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引言：孩子平時(shí)乖巧可愛，可是一旦家里來了客人的時(shí)候就表現(xiàn)的很反常，很沒有規(guī)律，家長(zhǎng)們有沒有此方面的煩惱呢？以下就讓我們來看一篇來自紫玫瑰的小窩日志吧，看看遇到此類的小寶寶應(yīng)該怎么辦吧！

媽媽講述：孩子人來瘋

　　兒子小宇今年3歲了，平時(shí)是個(gè)聽話的孩子，規(guī)規(guī)矩矩的，很是乖巧可愛，可是如果家里一有客人來，小宇就會(huì)一反常態(tài)，表現(xiàn)得特別淘氣。有時(shí)會(huì)把玩具丟得滿屋都是，或者是在客人面前跑來跑去，顯得很沒規(guī)矩，弄得我們很尷尬。因?yàn)橛锌腿嗽趫?chǎng)，我們也不好對(duì)孩子訓(xùn)斥什么;不管他吧，他的行為又太令人生氣。有時(shí)候，我覺得孩子這種淘氣、出格的行為好像是故意做出來給人看的。我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢?

　　孩子講述：人來瘋有原因

　　家中來了客人，有的孩子會(huì)表現(xiàn)得尤其活躍，又跳又唱，還把自己心愛的玩具拿出來;食欲也大增，一會(huì)兒吵著吃這，一會(huì)兒又吵著吃那。人們都說，這是“人來瘋”，多出現(xiàn)于3—6歲期間，它是幼兒在客人來的時(shí)候情感上表現(xiàn)出近似胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象。

　　是什么原因造成孩子這樣的呢?

　　1、“我”自我意識(shí)的增長(zhǎng)。

　　孩子2歲后，隨著自我意識(shí)的增長(zhǎng)，希望有人注意他的存在，為了證明他的存在就想出“鬧”的辦法。由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限，認(rèn)為這種表現(xiàn)能夠引起別人的重視，于是就采取了不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。

　　2、客人帶給“我”的新鮮感。

　　通常，客人來到家中，給孩子帶來的是一種新鮮刺激，更何況客人來一般要逗逗、夸夸孩子。當(dāng)家中有客人時(shí)，孩子特別容易興奮。加之在這一年齡段的孩子神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能尚不完善，他們極力地想在客人面前表現(xiàn)自己。有些孩子，似乎“鬼心眼”很多，似乎知道在這個(gè)時(shí)候不管怎么鬧，家長(zhǎng)也不會(huì)過分嚴(yán)厲地管教自己，因此乘機(jī)盡情地“發(fā)泄”一番。

　　3、客人和家長(zhǎng)對(duì)“我”的放縱。

客人和家長(zhǎng)的放縱、寬容也是造成孩子行為“出格”的一個(gè)客觀因素�？腿苏У�，總喜歡以孩子為話題談?wù)搸拙�，夸贊幾句也是免不了的。但這就像是點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火線，引出了孩子一系列興奮的表現(xiàn)，當(dāng)大人們的話題轉(zhuǎn)向另一“幕”時(shí)，原先的“主角”——孩子卻依然不肯“謝幕”，退入后臺(tái)，還要繼續(xù)在“前臺(tái)”表演。這時(shí)孩子會(huì)加大嗓門，或做出各種惹人注意的舉動(dòng)，要求別人再次注意自己，寬容的客人往往很自然地滿足孩子的要求，甚至還會(huì)繼續(xù)表揚(yáng)幾句，又一次強(qiáng)化了孩子的行為。孩子會(huì)鬧得更兇，難免會(huì)使父母陷入尷尬的境地。

4、“我”的交往需求得不到滿足。

　　有不少家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅�，平時(shí)很少帶孩子出去走走，孩子在家里總是和家人、玩具或電視打交道，交往圈子窄。當(dāng)家中有客人時(shí)，他們就感到好奇、興奮，希望別人注意自己。如果主客交談而不理睬孩子，孩子會(huì)在心理上覺得被冷落，便有意識(shí)地做出一些偏常行為，以引起大人的關(guān)注。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)大人們開始注意自己時(shí)，便想盡辦法表現(xiàn)自己，也許心里知道會(huì)因某些不當(dāng)行為受到批評(píng)，但他們?nèi)匀桓械綕M足。

5、家長(zhǎng)和祖輩對(duì)“我”的溺愛。

　　父母和祖輩全圍著孩子轉(zhuǎn)，無限制地滿足孩子的一切要求，導(dǎo)致孩子“自我為中心”的意識(shí)特別強(qiáng)。家里來了客人，孩子好表現(xiàn)自己，引起客人的注意。如果主客交談而不理睬孩子，孩子會(huì)在心理上覺得被冷落，有意識(shí)地做出一些偏常行為，實(shí)質(zhì)上是在提醒客人：不要把我忘記了。

6、家長(zhǎng)對(duì)“我”過度嚴(yán)厲管束。

　　過度嚴(yán)厲管束，不讓孩子與外界接觸，孩子猶如籠中之鳥，抑制了喜玩的天性。如果家中來了客人，孩子感到新鮮，而且客人還往往夸獎(jiǎng)孩子或與之嬉戲，此時(shí)，家長(zhǎng)又顯得比較寬容，不會(huì)當(dāng)著客人的面訓(xùn)斥孩子。孩子察覺到這種變化，利用這“天賜良機(jī)”來解放自己，補(bǔ)充平時(shí)玩的不足。

爸媽可以這樣做：

要讓孩子不再“人來瘋”，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的反思自己平時(shí)的行為。一方面平時(shí)應(yīng)該有意識(shí)的創(chuàng)造條件，給孩子尋找一些玩伴，可以邀請(qǐng)一些小朋友到家里玩，或者帶著孩子去別的小朋友家里去玩，減少孩子因?yàn)樵诩抑腥鄙偻姘槎�引發(fā)的孤獨(dú)、寂寞感。另一方面應(yīng)該避免由于自己的不恰當(dāng)做法給孩子帶來的負(fù)面強(qiáng)化。

孩子“人來瘋”時(shí)，不是幾句話就能制止的。如果強(qiáng)硬制止，家長(zhǎng)必須用更高的分貝，最后常常伴隨孩子的哭聲和父母的罵聲，反而讓人覺得更煩。遇到這種情況，家長(zhǎng)不妨嘗試帶孩子離開或者通過周圍的人與孩子對(duì)話、聊天，穩(wěn)定孩子的情緒。

1、適當(dāng)制止孩子的行為，逐步引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)。

如果家長(zhǎng)不希望孩子“人來瘋”，那么平時(shí)在孩子出現(xiàn)“人來瘋”的行為時(shí)就應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞街浦梗��?dāng)時(shí)可以通過吩咐他做其它事情來分散其注意力，客人走后則向其講道理，指出這種行為不是成人所認(rèn)同的。平時(shí)可以通過講故事等多種方式有意識(shí)的引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)，讓他知道在客人來的時(shí)候，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。在客人來之前，可以事先說明，強(qiáng)化其的角色意識(shí)。同時(shí)父母自己也應(yīng)該注意讓孩子在客人面前的表演適可而止，不要讓他表演的太多，對(duì)于那些特別容易興奮的孩子，則應(yīng)盡量不讓其在客人面前表演。

2、對(duì)孩子的要求和行為一致，不給孩子有機(jī)可趁。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和行為應(yīng)該前后一致，如果是平時(shí)規(guī)定好的規(guī)則，不管有無客人在場(chǎng)，都應(yīng)該堅(jiān)持原則，不給他有機(jī)可乘。當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候，可以向其強(qiáng)調(diào)平時(shí)的規(guī)則，并注意安撫孩子的情緒，因?yàn)樵诳腿嗣媲氨痪芙^了，孩子可能會(huì)有一些抵抗情緒，可以讓他去做一些其它的事情，如幫助客人送東西等來分散其注意力，并滿足其在客人面前表現(xiàn)自己的需求。

3、讓孩子參與到與客人的交談中，不要冷落孩子。

在客人來的時(shí)候，如果孩子也在場(chǎng)，則應(yīng)把孩子介紹給客人，可以適當(dāng)?shù)淖層變鹤鲆恍┝λ�能及的事情，如給客人送茶水等，滿足孩子自我表現(xiàn)的需求。在談話中，也可以適時(shí)的把話題轉(zhuǎn)向孩子，讓孩子有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，感覺并沒有被忽視。

　　值得注意的是成人不可以當(dāng)作客人的面斥責(zé)教訓(xùn)幼兒，這樣可能會(huì)傷害到幼兒的自尊心和自信心，可能會(huì)使幼兒變得膽怯，不敢再在公眾面前表現(xiàn)自己，造成其社交退縮，這樣得不償失。

4、給孩子適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲。

幼兒的自控能力發(fā)展受到遺傳因素(如氣質(zhì)類型)的影響，但環(huán)境、教育等后天因素起著決定性作用。家長(zhǎng)可向孩子提出前后一致的、合理的基本行為規(guī)則(如家中待客的基本禮貌等)，當(dāng)孩子能做到時(shí)，要及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)禁止孩子做一件不應(yīng)做的事情時(shí)，應(yīng)特別注意同時(shí)引導(dǎo)孩子做另一件可以做的事。

5、為孩子多創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)。

為孩子多創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)，如多邀請(qǐng)鄰居、朋友到家中做客，多帶孩子參加一些聚會(huì)或集體活動(dòng)，以減少孩子看見生人時(shí)的新鮮感。在有生人的場(chǎng)合，應(yīng)主動(dòng)把孩子介紹給別人認(rèn)識(shí)，這樣可以使孩子不覺得受到冷落，大人們交談或活動(dòng)，如果不需孩子回避，可讓其參加。

6、改變家庭教養(yǎng)方式。

多了解自己孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，改變過度溺愛或過度嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式，逐漸積累適宜的教育方法，在營(yíng)造和諧的家庭氛圍的前提下，多與孩子進(jìn)行溝通，用自身的言行為孩子樹立日常生活的榜樣，讓孩子愉快地度過童年。

家長(zhǎng)要多注意孩子的行為，多給他們獨(dú)立活動(dòng)和取得成功的機(jī)會(huì)，讓他們的能力得到充分展示和贊許，并多提供孩子參加交往的機(jī)會(huì)，使他們習(xí)慣于正常的交往活動(dòng)，這對(duì)克服“人來瘋”是有效的。

總結(jié)：由以上的我們可以看出引起小孩子們?nèi)藖懑偟囊蛩赜性S多，其主要的還是由于每個(gè)小孩子都希望受到人們的關(guān)注，希望家長(zhǎng)們能夠結(jié)合以上的文章幫助孩子改掉這一不好毛��！

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