（1）多多表揚(yáng)和鼓勵(lì)
寶寶到9個(gè)月時(shí)就能聽懂父母的話了。寶寶是喜歡受表揚(yáng)的，因?yàn)橐环矫嫠涯苈牰改赋Ｕf的贊揚(yáng)話，另一方面他的言語動(dòng)作和情緒也發(fā)展了。他會(huì)為家人表演游戲，如果聽到喝彩稱贊，他就會(huì)重復(fù)原來的語言和動(dòng)作。這是他初次體驗(yàn)成功歡樂的表現(xiàn)。而成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它形成了寶寶從事智慧活動(dòng)的最佳心理背景，維持著最優(yōu)的腦力活動(dòng)狀態(tài)，它是智力發(fā)育的催化劑，它將不斷地激活寶寶探索的興趣和動(dòng)機(jī)，極大地促進(jìn)他形成自信的個(gè)性心理特征。而這些對(duì)于寶寶成長(zhǎng)來說，都是非常寶貴的。
對(duì)孩子的每一個(gè)小小成就，父母要隨時(shí)給予鼓勵(lì)，不要吝嗇贊揚(yáng)話，而要用豐富的表情、由衷的喝彩、興奮地拍手、豎起大拇指等動(dòng)作以及一人為主、全家人一起稱贊的方法，營(yíng)造一個(gè)“強(qiáng)化”的親子氣氛。這種“正強(qiáng)化”的心理學(xué)方法，會(huì)促使寶寶健康茁壯地成長(zhǎng)，逐漸成為通情達(dá)理之人。
（2）教寶寶說話
孩子說出的第1個(gè)詞，常常是“媽媽”，這簡(jiǎn)直像天使的聲音。這是因?yàn)樗某砷L(zhǎng)是離不開媽媽的。媽媽和他接觸最多，是他最親近的人。“媽媽”一詞發(fā)音比較容易，當(dāng)他模仿“媽媽”這個(gè)詞的發(fā)音時(shí)，媽媽總是興奮地答應(yīng)著他：“媽媽在這兒呢!”終于，寶寶理解了，他看到了喂他、抱他、為他換尿布、洗澡，給他愛撫、與他玩耍的人和“媽媽”這個(gè)詞之間的聯(lián)系。于是，他開始有目的地、主動(dòng)地叫“媽媽”。
也許有的寶寶先說的第1個(gè)詞不是“媽媽”，而是“爸爸”�；蛘�，他全然不考慮“媽媽”和“爸爸”，而先說“不”這個(gè)詞，或者說“還要”等�？傊瑢殞氄f的第1個(gè)詞究竟是什么，完全取決于他的經(jīng)驗(yàn)，取決于父母平時(shí)教他學(xué)習(xí)的是什么，并非孩子天生帶有偏向母親或父親的感情因素。
8、9個(gè)月是寶寶在第1年里最善于模仿的時(shí)期，要充分利用這些寶貴的、最利于進(jìn)行語言教育的月份，教給他許許多多的東西，這對(duì)日后的教育會(huì)起到事半功倍的效果。
那么，怎樣教他說話呢?
父母必須對(duì)寶寶說話、說話、再說話，逐漸形成語言定式。
要用與他生活有密切關(guān)系的簡(jiǎn)短的詞，用普通話教他。這些詞主要是名詞和動(dòng)詞，以及某些稱贊或否定詞。要結(jié)合他認(rèn)識(shí)親人、身體、食物、玩具，并配合日常生活中的動(dòng)作教給他。
當(dāng)他說“兒語”時(shí)，不要重復(fù)它，而應(yīng)當(dāng)用柔和的詞語，把正規(guī)的語言教給他。
當(dāng)寶寶指著他想要的東西時(shí)，父母要鼓勵(lì)他一邊指著東西一邊發(fā)出聲音來，教他把打手勢(shì)與聲音相結(jié)合，到最后用詞代替手勢(shì)。
要使孩子經(jīng)常保持愉快情緒，一不高興他就會(huì)哭，只有愉快時(shí)才咿呀學(xué)語，而寶寶的語言正是在咿呀學(xué)語中發(fā)展起來的。在其他條件相等的情況下，愉快的孩子比不愉快的孩子學(xué)話要快些、好些。
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