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陳振林的《秦瓊賣馬》，完成18-21題（22分）。

（1）進(jìn)江州城的人，有一處必去，就是書場。

（2）一溜兒五間不大的屋子，幾根粗木柱立著，全是串通的，寬敞明亮。屋子里的正北方，用磚石切成八仙桌大小的臺子，高尺許。臺上立一桌，小，寬，不過七八寸，長約三尺。四只桌腿像初生牛犢的小腿細(xì)，搖搖欲墜，隨時會散架到下的樣子。這便是說書人的舞臺了。屋外立一對聯(lián)：漢蕭何追韓信聞香下馬，周文王訪子牙知味停車。上無橫批，只懸著匾額，三個字：鐵嘴劉。

（3）鐵嘴劉正是屋子的主人，江州城婦孺皆知的大名人。其實�！拌F嘴劉”這名號已傳下來三代人了。鐵嘴劉說書有規(guī)矩，白天休息加學(xué)習(xí)，晚上才登場。鐵嘴劉剛過不惑之年，因其喜好蓄須，倒是有了些仙風(fēng)道骨。

（4）近日，正說《秦瓊賣馬》①，那情節(jié)人物大家伙兒早爛熟于心。但仍然喜歡來聽，聽過三四遍的，不下百人，但仍然來捧場�？彀耸�的張老太爺說，又聽一回，就像吃一道新菜，味道大不同呢。

（5）這日鐵嘴劉正開講，撫尺一拍，全場靜息。長須一捋，大聲道：“且說秦瓊秦叔寶解配軍至潞州天堂縣投文，只困知縣不發(fā)回文，困居客店……“

（6）他口里在說，目光一移，瞟至最東座椅上端坐的一人，五十上下，青衣小帽，口微張，耳微側(cè)，入迷一般。鐵嘴劉更是賣力，字字如珠璣，詩文對句，句句相連。

（7）“要知秦叔寶黃驃馬命運，且聽明日分解�！辫F嘴劉按住撫尺。子夜散場，聽客散去，他與夫人正收拾屋子，抬眼，青衣小帽者還在，似有難言之隱。

（8）“歡迎客官光臨……”鐵嘴劉客套說。

（9）來人欠了欠身，輕聲說：“久聞大名，今日果然。但明日為老母壽辰，在下得回楚州探母，三日后再來相擾，只怕聽不到黃驃馬之結(jié)局也�！闭f完，一步一回頭，消失在黑夜中。

（10）白日無話，第一晚照樣滿場，不想，才聽到開場幾句，聽客頓覺大不同。說的還是秦叔寶，事兒卻新鮮了，店主索房飯錢，秦叔寶與之周旋，足足說了一晚，將人情世故，穿插在情節(jié)之中。

（11）暮色又合，第二晚。聽客們聽說了《秦瓊賣馬》中的新鮮事，都來了，鐵嘴劉開口便說黃驃馬膘肥體壯，乃是匹寶馬�！�…再說秦瓊痛哭黃驃馬。這黃驃馬，說了一晚上。

（12）第三晚，鐵嘴牛拍拍撫尺：“前面說要知黃驃馬命運，且聽今日分解，我繼續(xù)賣嘴啦……”

（13）眾人一驚，知道這是接上了大前天晚上的故事。那昨晚“黃驃馬”和前天晚上的“人情世故”不都是在原地兒轉(zhuǎn)么？在看最東邊的座椅，端坐的正是那晚的青衣小帽人。

（14）鐵嘴劉的聲音更響：“店主帶過黃驃馬，秦叔寶不由得兩淚如麻。為還店飯錢，無奈何，只得來賣它，擺一擺手兒，你就牽去了吧……”

（15）子夜散場，聽客散去，青衣小帽人對著鐵嘴劉深鞠一躬，鐵嘴劉回躬相敬。沒有言語，青衣小帽人騎馬疾馳而去。

（16）第二日，江州城傳出消息，青衣小帽者為荊州知府蔣大人，又說蔣大人有意請鐵嘴劉入知府衙門任職。

（17）鐵嘴劉每晚照樣說書，《秦瓊賣馬》照樣是他的拿手好戲。倒是有一回，夫人輕輕問了一句：“鐵嘴啊，你當(dāng)初咋就知道是荊州知府蔣大人？”

（18）鐵嘴劉輕輕捋了捋長須：“天下清廉知府，誰人不知蔣大人？天下孝心知府，誰人不曉蔣大人？天下愛聽評書知府，當(dāng)然首推蔣大人，青衣小帽，且無隨從，乃至行事風(fēng)格……”

（19）夫人也輕輕一笑：“難得你這么用心，等著蔣大人的那兩晚，編了那么多的情節(jié)�！�

（選自《百花園》，有刪改）

【注】①故事梗概：秦瓊落難賣馬，與單雄信相識，二人英雄惜英雄。盡管后來一人保唐，一人反唐，但兄弟情誼始終如故。

18. 本文主要寫了鐵嘴劉與蔣大人的故事，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)完成填空。（6分）

人物

情節(jié)

蔣大人

鐵嘴劉

A

聽書入了迷

說得更是賣力

B

道出難言之隱

1

C

2

續(xù)說黃驃馬

D

深鞠一躬

3

19．按要求回答下列兩小題。（7分）

（1）第（17）段和第（19）段加點的“輕輕”都寫出了夫人說話時 的心態(tài)，但意蘊有所不同，第17段的“輕輕”表現(xiàn)她 ，第（19）段的“輕輕”，表現(xiàn)她 （3分）

(2) 你從書場外立的那副對聯(lián)中讀出了劉鐵嘴怎樣的心意？（4分）

①②20. 第（16）段中寫“又說蔣大人有意請鐵嘴劉入知府衙門任職”，蔣大人有沒有來請呢？根據(jù)你對本文的理解，說說看法和理由。（4分）

看法：理由：21．本文第4段劃線句和鏈接材料都用了何種表現(xiàn)手法？各自在文中有何表達(dá)效果？（5分）

【鏈接材料】于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

（林嗣環(huán)《口技》）

都用了 的表現(xiàn)手法。

本文第四段劃線句的表達(dá)效果：鏈接材料的表達(dá)效果：18. 答案：①說書的情節(jié)不向前發(fā)展（編情節(jié)等待蔣大人歸來）；②事完繼續(xù)聽書（探母歸來聽說書）；③回躬相敬。

【解析】本題屬于“概括內(nèi)容”“篩選信息”題�！案爬▋�(nèi)容”題的答案格式是“誰干什么”。第一空定位到第（10）、（11）兩小節(jié)，根據(jù)“說的還是秦叔寶”“這黃驃馬，說了一晚上”，可見并未說“黃驃馬之結(jié)局”，鐵嘴劉在編故事等蔣大人。第二空落實到（13）（14）小節(jié)，根據(jù)“正是那晚的青衣小帽人”得出答案。第三問抓住“劉鐵嘴回躬向敬”即可。19.（1）平和安靜、淡泊名利（不重視），隨意；有疑而問，不解好奇；無疑而問，贊賞明白之后的會意（理解）。

（2）①希望聽書人欣賞自己的說書；②希望知府大人賞識自己。【解析】此題屬于“揣摩人物心理”題，閱讀時宜根據(jù)上下文內(nèi)容，揣摩關(guān)鍵詞表現(xiàn)的人物心理。說話總是“輕輕”可見性格平和安靜。另外，從“倒是有一回”，夫人沒有立即詢問，可見淡泊名利，沒把這件事放心上，不重視。第二問聯(lián)系語境，可知有“好奇不解”之心，第三問從“難得你這么用心”，可知對丈夫的理解欣賞之心。

20. 示例一

看法：沒來請

理由：蔣大人是劉鐵嘴的“粉絲”，他會尊重劉鐵嘴；蔣大人是劉鐵嘴的“知音”，知道劉鐵嘴熱愛說書，無志于仕途；蔣大人清廉，不會以權(quán)謀私，搞團(tuán)團(tuán)伙伙。

示例二

看法：來請

理由：一是蔣大人欣賞劉鐵嘴有口才，說不定能在官場上做個“政府發(fā)言人”發(fā)揮劉的特長；二是劉鐵嘴編情節(jié)等蔣大人，表現(xiàn)了對蔣大人的欣賞和尊重，蔣大人讓這樣的人進(jìn)入的“知府衙門”，會更有利于官員之間的團(tuán)結(jié)。（答來請，理由不宜從蔣的個私角度去思考，這樣不太符合蔣的正面清廉形象。）

【解析】這類題屬于“補(bǔ)充情節(jié)”題，情節(jié)補(bǔ)充要符合相關(guān)人物形象特點（有時要符合前文的伏筆暗示），言之有理即可。從文章結(jié)尾蔣“清廉”“愛聽評書”“不帶隨從”的特點去揣摩人物會不會有“請劉”的行為，這樣就比較合理了。

21.側(cè)面描寫（側(cè)面烘托、襯托）【手法】

本文第四段劃線句的表達(dá)效果：以張老太爺又聽《秦瓊賣馬》如吃新菜的陶醉樣子【情境內(nèi)容】側(cè)面烘托了鐵嘴劉技藝高超�！拘Ч�】

鏈接材料的表達(dá)效果：以觀眾聽口技時的驚慌反應(yīng)【情境內(nèi)容】側(cè)面表現(xiàn)口技表演者的技藝高超�！揪唧w分析效果】

【解析】此題屬于“鑒賞技巧”題，這類題的答題思路為：①手法（本文抓住“張?zhí)珷敻惺堋焙汀坝^眾的反應(yīng)”，就可得出“側(cè)面烘托”的結(jié)論）。②內(nèi)容（某人干某事時什么樣子或什么怎么樣）。③效果（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明，如本題說“側(cè)面烘托口技表演者”，則未加具體分析。）另，課本上的重點課文的內(nèi)容主旨和寫法，也要有所理解和記憶。