“溺”，在詞典上解釋為“淹沒(méi)”的意思，也指沉迷于某種事情之中。愛(ài)是對(duì)人或事有真摯的感情，而溺愛(ài)是無(wú)節(jié)制的愛(ài)，是過(guò)分嬌縱。如果父母的“愛(ài)”流橫溢，泛濫起來(lái)，那也會(huì)“淹沒(méi)”孩子的。
溺愛(ài)有兩個(gè)主要特征：一是過(guò)分滿足，不考慮孩子的要求合不合理，無(wú)原則地予以滿足；二是過(guò)度保護(hù)，不愿意讓孩子面對(duì)困難，遇到問(wèn)題包辦代替。母性的本能使許多母親容易成為溺愛(ài)的實(shí)施者。
看過(guò)這樣一個(gè)故事：一只幼蝶正在已裂開(kāi)一條縫的繭中痛苦地掙扎著，一個(gè)有好心人于心不忍，便拿剪刀把繭剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫繭而出�？墒�，這只早產(chǎn)的蝴蝶卻身體軟弱，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去了。原來(lái)，幼蝶在繭中的掙扎是在鍛煉自己，讓身體更加結(jié)實(shí)，翅膀更加有力，使自己脫繭后能夠飛翔，恰恰是那顆充滿同情的“愛(ài)心”害死了這只本可翩翩起舞的蝴蝶。
我們的孩子就像幼蝶一樣，要成長(zhǎng)，一定要經(jīng)過(guò)一番磨礪。如果在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于母親的溺愛(ài)而人為地剝奪了他們面對(duì)困難和挫折的機(jī)會(huì)，剝奪了他們磨練和完善自己的機(jī)會(huì)，就會(huì)使孩子心理脆弱，失去面對(duì)困難和挫折的勇氣。
現(xiàn)在有些年輕人被稱為“草莓族”。草莓這種水果，外表光鮮奪目，表層疙疙瘩瘩似乎挺有個(gè)性，卻質(zhì)地綿軟，稍一施壓就抵抗不住變成一團(tuán)稀泥。“草莓族”是一群成天追逐最新科技，卻沒(méi)有思想且禁不起碰撞的“新新人類”。這種年輕人往往表現(xiàn)為缺乏信心，心理承受能力差。孩子成為“草莓族”的原因是家長(zhǎng)不懂教育規(guī)律，一味地對(duì)孩子倍加?jì)蓱T，不舍得讓孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。
父母的過(guò)度保護(hù)，凡事包辦、代替，孩子的自主權(quán)受到限制，使孩子養(yǎng)成過(guò)分依賴父母的習(xí)慣，一旦離開(kāi)父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，拒絕入園，拒絕上小學(xué)，拒絕與同學(xué)交流，拒絕老師教育幫助，形成兒童退縮行為。過(guò)度保護(hù)還會(huì)養(yǎng)成孩子以自我為中心，自私自利，很難適應(yīng)集體生活，容易出現(xiàn)挫折感，人際關(guān)系緊張。
2009年11月份，一位朋友說(shuō)他妹妹家有個(gè)男孩子，上初一，一到上學(xué)的路上就肚子痛，去醫(yī)院檢查又沒(méi)有生理原因，想讓我看看是不是心理原因。經(jīng)了解，這個(gè)孩子過(guò)去沒(méi)住宿過(guò)，沒(méi)離開(kāi)過(guò)家，在家里什么也不會(huì)做，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，什么事都以他為中心，在外面和同學(xué)相處得不好，是由心理原因產(chǎn)生種種生理反應(yīng)。
有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：我女兒12歲，很聰明，可獨(dú)立性很差，連收拾自己房間都不干，脫下衣服褲子就亂丟。有句話說(shuō)得好：“勤快媽媽懶女兒。”孩子小的時(shí)候要幫我們刷碗，我們怕他弄破了碗，傷到手，這是真愛(ài)孩子嗎？
面對(duì)孩子無(wú)理要求，不要妥協(xié)，否則就會(huì)毀了孩子！
有一次我去市場(chǎng)買菜，看見(jiàn)圍了一群人，一個(gè)3歲左右的小女孩子，哭著在地上打滾，嘴上喊著說(shuō)：“我要，我就要！”奶奶蹲在身邊勸說(shuō)：“我們回家去取錢，我出來(lái)沒(méi)帶錢��！”怎么說(shuō)孩子也不起來(lái)，一使勁拉她哭得更厲害了，死命掙脫，老太太根本抱不起來(lái)。我進(jìn)去對(duì)她奶奶說(shuō)：“你站起來(lái)，走，大家也讓一讓，誰(shuí)都不看她，你走她就跟著走了。”老太太說(shuō)：“不行啊，媳婦慣孩子就這樣，要什么都必須馬上給。哪位把電話借給我，我給媳婦打個(gè)電話，讓她拿錢過(guò)來(lái)。”聽(tīng)奶奶打電話，孩子的聲音小了，躺在那里看看這個(gè)人看看那個(gè)人，她在看熱鬧！媽媽拿錢過(guò)來(lái)了，奶奶帶著孩子去買吃的。
看到這個(gè)場(chǎng)景，我想起一個(gè)案例，那是幾年前，有個(gè)家長(zhǎng)來(lái)咨詢，說(shuō)她對(duì)孩子的網(wǎng)癮實(shí)在沒(méi)辦法了，請(qǐng)求幫助。
當(dāng)時(shí)孩子上初中二年級(jí)，不去上課。媽媽每天送飯到網(wǎng)吧，還得求他快吃，著急就喂幾口。如果不等他吃完就走，下次送飯的時(shí)候連餐具都找不到了�；貞浧馂槭裁春⒆勇涞浇裉斓牡夭剑且�?yàn)轭^幾年她和丈夫工作都忙，把孩子交給婆婆帶。有一次她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子要什么，如果婆婆不給孩子就大哭，并且向后面仰著倒地打滾。她就把孩子接回來(lái)自己帶。孩子發(fā)現(xiàn)大哭和打滾在媽媽這里不管用，他就換成不吃飯的辦法。不吃就不吃，她也不理他。
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有一次要過(guò)年了，媽媽爸爸帶著他買新鞋，他看好一雙價(jià)值兩百多元的，媽媽說(shuō)：“8歲大的孩子別買那么貴的。”他就不試別的鞋。大人生氣往外走，孩子跟在后面哭，走到外面臺(tái)階上，他一下向后面仰著摔過(guò)去，頭磕在臺(tái)階上，鮮血淋漓。媽媽用手托著孩子的頭，爸爸叫來(lái)救護(hù)車，到醫(yī)院縫了8針，花了2000多元。
奶奶就說(shuō)：“你們看，200元舍不得花，讓我孫子遭這么大罪，還花了2000多元。”
媽媽氣得臉都青了，誰(shuí)讓自己當(dāng)年讓人家?guī)Ш⒆幽兀F(xiàn)在埋怨誰(shuí)都晚了。從那以后媽媽再也不敢惹孩子了，直到成為現(xiàn)在這樣。
有的孩子，當(dāng)他們的無(wú)理要求得不到滿足的時(shí)候，甚至用生命和家長(zhǎng)斗。有個(gè)孩子一遇到不滿意的事情就自殺，每次他都割手腕，不割很深，把血弄一被子，然后叫救護(hù)車去醫(yī)院。慣子如殺子�。∵@樣的例子太多了！
有一次來(lái)咨詢的，是一個(gè)七八歲的男孩子，后面跟著一位無(wú)奈的媽媽。孩子不上學(xué)，到學(xué)校就大哭，整個(gè)樓的學(xué)生都無(wú)法上課。因?yàn)樗@種哭法讓其他孩子都不能安靜上課，其他家長(zhǎng)都上告了。這位媽媽說(shuō)：“陳老師，求求你幫幫我們吧。”說(shuō)話都帶著哭腔。
我遞給她一張面巾紙，同時(shí)示意她別再說(shuō)下去了。我蹲下來(lái)拉著孩子的手，看看那孩子哭得腫腫的眼睛，說(shuō)：“眼睛疼嗎？”孩子小聲說(shuō)：“不是很疼。”“和阿姨說(shuō)說(shuō)，為什么不想去上學(xué)，好嗎？”孩子目光暗淡，低垂著說(shuō)：“不好玩，不讓動(dòng)。”
原來(lái)，這位媽媽是全職媽媽，從懷孕起就沒(méi)上班。孩子上幼兒園的時(shí)候，遇到刮風(fēng)、下雨、下雪或者孩子有一點(diǎn)不舒服，就不去了。她認(rèn)為幼兒園的知識(shí)孩子都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，去不去沒(méi)什么，就由著孩子性子，想去就去，不想去就不去。
現(xiàn)在上小學(xué)，班級(jí)里面孩子都上課，又不能隨意走動(dòng)，太不自由了，所以這個(gè)孩子還想像過(guò)去一樣，不想去就不去了。剛開(kāi)學(xué)一周因?yàn)樾缕孢�可以去，第二周說(shuō)什么也不去了，就在家了。媽媽說(shuō)：“小學(xué)那么多課程，我怎么教�。�”氣的不行就開(kāi)始打孩子，但是打也不管用。
這幾天又加了個(gè)毛病，一到學(xué)校就自己傷害自己。學(xué)校更害怕了，怕出什么事情擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)家長(zhǎng)教育不好就別來(lái)了，他們不敢要。
第二天，我和他們母子一起去了學(xué)校，到校門口，他不進(jìn)去，不讓媽媽走，媽媽走哪里他跟哪里。我們走進(jìn)校園大門，我讓媽媽硬走出去，把孩子推進(jìn)門，鎖好大門。媽媽走了，孩子圍著鐵柵欄追著媽媽哭，他怎么哭媽媽也沒(méi)有回來(lái)�；仡^看我在，他雙手抓著鐵柵欄，用額頭去撞鐵柵欄，我好緊張，但沒(méi)讓他看出來(lái)。
我看他怎么撞得那么輕啊，就走過(guò)去開(kāi)玩笑說(shuō)：“你撞得不痛，我?guī)湍惆。?rdquo;嗨！他居然不撞了，也不哭了。我們開(kāi)始在校園聊天，看別人上體育課。他是個(gè)說(shuō)話很爽快的孩子，什么都懂！我走到哪里他跟到哪里。我進(jìn)教學(xué)樓大廳，他居然馬上就哭起來(lái)，只有聲音沒(méi)有眼淚。他想叫校長(zhǎng)出來(lái)攆他，他又可以回家去自由了。
校長(zhǎng)這次很給面子，出來(lái)和我說(shuō)話沒(méi)理他。他看這招不管用，就用拳頭砸自己的頭。我用眼睛瞄著，看也沒(méi)砸多痛，就笑著說(shuō)：“你砸得不痛！我?guī)湍惆。?rdquo;他砸了，順勢(shì)就后仰躺在地上，因?yàn)楹蟊潮持鴷矝](méi)摔重。
校長(zhǎng)說(shuō)：“陳老師你看，他有自虐行為，我們不敢要他。出了事情怎么辦？”其實(shí)這正是現(xiàn)在孩子想要的結(jié)果，他現(xiàn)在是在用這樣的行為嚇唬大家，如果我們讓他的行為得逞的話，以后他的自虐行為就會(huì)升級(jí)。
我對(duì)孩子的媽媽說(shuō)：“造成今天這個(gè)錯(cuò)誤的不是孩子而是你，孩子是可憐的！”
溺愛(ài)讓孩子長(zhǎng)大后不能自立，這樣的事例也有很多。
有個(gè)23歲的男孩子，上班只去了7天就說(shuō)什么也不去了，理由是：“只給一千多元錢，還得起早貪黑，看領(lǐng)導(dǎo)的臉色。我買一套衣服就三千多，少買衣服就行了，何必去上班。”
一天報(bào)社記者對(duì)我說(shuō)：“陳老師，您有時(shí)間嗎？有個(gè)讀者求助，需要去他家里。”這家有個(gè)36歲的“孩子”，他的父母是一對(duì)年已七旬的白發(fā)老夫妻。36歲的“孩子”向老人要錢，打算再去做生意。老人說(shuō)沒(méi)錢了，錢都讓他花光了。兒子說(shuō)不給錢他們家就要出人命了。老人講道：“從小把他慣的，不知道心疼父母，自己養(yǎng)活不了自己，嫌工作不好就辭職了，在家一待就是6年了。”這是典型的社會(huì)行為退縮，“啃老族”。
溺愛(ài)是一種慢性毒藥，越喝越甜，越久越毒，是在愛(ài)的名義下行自私之實(shí)。溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，是害！
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