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給寶寶制定各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)，提出各種各樣的要求和希望，不知不覺(jué)中，你就已經(jīng)做了。如果寶寶令人滿意，你的歡喜之情不溢于言表也難；反之，就會(huì)失望，甚至有時(shí)有恨鐵不成鋼的感受�？赡闶欠裣脒^(guò)，寶寶也會(huì)以自己的標(biāo)準(zhǔn)和喜好來(lái)衡量和要求爸爸媽媽呢？

寶寶眼中的“好爸爸”“好媽媽”

•漂亮的桐桐媽

關(guān)鍵詞：良好的社會(huì)形象

桐桐：我最喜歡媽媽了！小朋友都說(shuō)我媽媽長(zhǎng)得好看呢！我媽媽可會(huì)穿衣服了，她還上過(guò)電視呢，她在電視里唱歌，還有人給她獻(xiàn)花哦！

分析：寶寶達(dá)到一定的年齡階段，就會(huì)有意無(wú)意將自己的父母與別人的父母進(jìn)行比較，比較的內(nèi)容包括外表、身份、職業(yè)、地位等。與其說(shuō)這是寶寶虛榮心的萌芽，不如說(shuō)是寶寶自我意識(shí)增強(qiáng)的一種表現(xiàn)，是成長(zhǎng)過(guò)程中的一種進(jìn)步表現(xiàn)。桐桐媽的漂亮正滿足了桐桐的這種自我意識(shí)。

當(dāng)你在努力塑造自己良好外在形象和提高社會(huì)地位的同時(shí)，務(wù)必對(duì)寶寶的這種心理加以正確引導(dǎo)，以免寶寶步入盲目攀比的誤區(qū)。

•不強(qiáng)迫睡午覺(jué)的阿良爸

關(guān)鍵詞：尊重寶寶

阿良：我中午怎么也睡不著，睡在床上太難受了！可媽媽非得讓我睡午覺(jué)，爸爸替我求情。我現(xiàn)在中午再也不用睡午覺(jué)了！爸爸真好！

分析：尊重是了解、發(fā)現(xiàn)寶寶的起點(diǎn)、培養(yǎng)寶寶健康人格和其他諸多美好品格的前提。尊重寶寶，不僅僅是尊重他的人格，而且要尊重他的身體和心理特點(diǎn)，以及對(duì)他采取與其身體心理特征相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教養(yǎng)方式。睡午覺(jué)對(duì)于阿良來(lái)說(shuō)并不是一件必不可少的事，而不睡午覺(jué)卻讓他感到了快樂(lè)和自由。所以，尊重寶寶的阿良爸當(dāng)然會(huì)受到阿良的歡迎了！

•夜夜講故事的然然媽

關(guān)鍵詞：關(guān)心體貼寶寶

然然：每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)講故事給我聽(tīng)。有一次，媽媽出差了，爸爸一個(gè)故事都不會(huì)講，我急得快要哭了。媽媽想的真周到，她專(zhuān)門(mén)從外地打電話給我講故事呢！

分析：每個(gè)寶寶都有一顆敏感和善于發(fā)現(xiàn)的心，你給予他的愛(ài)，他會(huì)時(shí)時(shí)體會(huì)并銘刻于心，；反之，對(duì)他的忽視和傷害，他也會(huì)牢牢記在心里，并在一定的時(shí)候以一定的方式表現(xiàn)出來(lái)。然然媽就是在出差的時(shí)候，也念念不忘在女兒睡前給她講故事，說(shuō)明她無(wú)時(shí)無(wú)刻不將女兒掛在心頭，然然有什么理由不用心去愛(ài)她呢？

•陪玩的鼎鼎爸

關(guān)鍵詞：愿意陪伴寶寶

鼎鼎：我知道爸爸平時(shí)很忙，但只要他有時(shí)間，他就一直陪著我玩。媽媽平時(shí)也有時(shí)間，可她寧愿跟人家打麻將也不陪我。

分析：寶寶總是希望你能時(shí)時(shí)陪著他吃喝玩樂(lè)，在大人的陪伴中，他滿足了自己受重視的心理需求。因此，要想博得寶寶的認(rèn)可和喜歡，陪伴他無(wú)疑是最佳的方式了。不過(guò)，在陪伴寶寶時(shí)，也要注意一定不能陷入溺愛(ài)的誤區(qū)。要知道，溺愛(ài)是對(duì)寶寶的一種不理智的愛(ài)，它會(huì)使寶寶最終迷失自己。

寶寶眼中的“壞爸爸”“壞媽媽”

•不講衛(wèi)生的莉莉爸

關(guān)鍵詞：缺乏良好的生活習(xí)慣

莉莉：爸爸每天早上一起床就抽煙，弄得家里到處都是煙味兒！他還亂扔臭襪子，害得媽媽跟在他后面收拾，有時(shí)累得腰都直不起來(lái)！他有時(shí)候不洗腳就上床睡覺(jué)呢，好臟哦！
分析：寶寶的生活習(xí)慣常常是你的行為潛移默化的結(jié)果，很難想象渾身都是壞習(xí)慣的爸爸媽媽會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)有著良好習(xí)慣的寶寶。但是，如果家庭中還有一個(gè)具有良好生活習(xí)慣的爸爸或媽媽?zhuān)�那他（她）�?duì)寶寶有著較強(qiáng)的影響力，寶寶往往就可能形成良好的生活習(xí)慣和正確的是非觀念，進(jìn)而會(huì)否定你身上的壞習(xí)慣。就像莉莉，在媽媽的影響下，她已經(jīng)形成了良好的生活習(xí)慣，所以，不講衛(wèi)生的爸爸當(dāng)然成了她眼中的“壞爸爸”了！

•“狠毒”的小魯父母

關(guān)鍵詞：缺乏科學(xué)的教養(yǎng)方法

小魯：我真不知道爸爸媽媽為什么老是打我罵我，他們總是嫌我這樣不好那樣不好。只要跟他們?cè)谝黄�，我就什么都不敢做，也什么都不敢說(shuō)。我是不是他們從垃圾堆撿來(lái)的？

分析：對(duì)于許多年輕父母來(lái)說(shuō)，他們并不是沒(méi)有意識(shí)到自己簡(jiǎn)單粗暴對(duì)待寶寶可能會(huì)造成不良后果，他們?nèi)狈Φ氖亲銐虻臅r(shí)間和耐心學(xué)習(xí)并實(shí)踐先進(jìn)的育兒方法。打罵行為不一定能對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有什么好處，相反會(huì)實(shí)實(shí)在在地傷害寶寶的身體和心靈。

小魯被打罵得開(kāi)始懷疑自己是不是爸爸媽媽所生的了，他的爸爸媽媽怎能不成為他心目中的
“壞家長(zhǎng)”呢？

•成天爭(zhēng)吵的大丁父母

關(guān)鍵詞：不積極創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍

大丁：爸爸媽媽整天爭(zhēng)吵，有時(shí)吵著吵著就會(huì)打起來(lái)。每次我都嚇壞了，可他們看也不看我，只是不停地打呀打。我真的好怕！

分析：夫妻之間出現(xiàn)矛盾太正常了，只是處理矛盾方式不同，一部分夫妻會(huì)吵吵鬧鬧，而且當(dāng)著寶寶的面。這種做法給寶寶造成的傷害是難以估量的。要知道，在一個(gè)爭(zhēng)戰(zhàn)不休的家庭里長(zhǎng)大的寶寶，他往往缺乏安全感和對(duì)社會(huì)的信任感，很難給別人以寬容與理解，最終難以融入社會(huì)。

許多年輕父母下班回到家里便開(kāi)始忙家務(wù)，忽視了配偶及寶寶的存在，這種情況同樣會(huì)給寶寶造成傷害。

•外婆嘴里的“壞爸爸”

關(guān)鍵詞：寶寶會(huì)受他人意志影響

安琪：聽(tīng)外婆說(shuō)，我剛生下來(lái)的時(shí)候，爸爸嫌我是女的，打算將我送人呢，好在外婆不同意！外婆要我長(zhǎng)大了別給他養(yǎng)老，我最聽(tīng)外婆的話了！
分析：婆媳、公婿等老一輩與年輕一輩之間、夫妻之間難免會(huì)有一些矛盾，甚至沖突，對(duì)于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，他還不具備明辨事非的能力，對(duì)事情的好惡與評(píng)判往往來(lái)源于自己最親近的人。此時(shí)，如果你將自己對(duì)他人的好惡強(qiáng)加給寶寶，利用寶寶的單純報(bào)復(fù)他人的目的是達(dá)到了，但寶寶純真的感情也受到了極大的傷害。
在外婆長(zhǎng)期“恨爸爸”的教育中長(zhǎng)大，爸爸不成為安琪心目中的“壞爸爸”也難！

如何成為寶寶眼里的“好爸爸”“好媽媽”

成為寶寶眼里的“好爸爸”“好媽媽”，不是一件困難的事。只要做到以下幾點(diǎn)，不信寶寶不喜歡你！

1.陪伴寶寶一起成長(zhǎng)

沒(méi)有人天生就是合格的爸爸媽媽?zhuān)�這是需要不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的。
你首先要從內(nèi)心接受自己“家長(zhǎng)”的身份，只有接受了這個(gè)角色定位，才能真正履行起做家長(zhǎng)的職責(zé)。

寶寶在不斷成長(zhǎng)，你同樣需要不斷成長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)和補(bǔ)充科學(xué)的育兒知識(shí)，根據(jù)寶寶的成長(zhǎng)變化適時(shí)調(diào)整和更新自己對(duì)寶寶的教養(yǎng)態(tài)度和方式，以及培養(yǎng)教育寶寶的內(nèi)容。你還要根據(jù)寶寶的喜歡，客觀理性地調(diào)整自己為人處事的態(tài)度和外在形象。

2.經(jīng)常與寶寶交流

關(guān)心寶寶，首先是善于與寶寶交流。

只有不斷交流，你才能進(jìn)入寶寶的內(nèi)心，了解他成長(zhǎng)中的快樂(lè)和苦惱，了解他成長(zhǎng)中需要你給予關(guān)注的事和對(duì)你的要求與喜好。這樣，能融洽你們之間的親子關(guān)系，利于你及時(shí)根據(jù)寶寶的需要來(lái)改變自己。

3.為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

良好的環(huán)境是寶寶成長(zhǎng)的必要條件，這里的環(huán)境包括居住環(huán)境、教育環(huán)境等外部環(huán)境，和家庭內(nèi)部的環(huán)境，如家庭氣氛是否和睦、爸爸媽媽之間的教養(yǎng)態(tài)度是否一致等。



本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youjiao/1089090.html

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