金秋九月，又到一年一度幼兒入園時(shí)，幼兒入園須知手冊(cè)，幼兒入園準(zhǔn)備等鋪天蓋地在父母耳朵邊回響，可別忽略了一些寶寶入園的小細(xì)節(jié)，可會(huì)讓你的寶寶不哭不鬧，乖乖入園。
入園準(zhǔn)備，與其說(shuō)是孩子做準(zhǔn)備，不如更準(zhǔn)確地說(shuō)是媽媽做準(zhǔn)備！準(zhǔn)備著讓孩子更多地了解幼兒園，準(zhǔn)備著預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的事情，準(zhǔn)備著以最放松的、胸有成竹的狀態(tài)幫助孩子順利進(jìn)入幼兒園！
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，去上幼兒園是一段冒險(xiǎn)的旅程。他們第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)谝淮喂律磉M(jìn)入陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的成人和小朋友，第一次開(kāi)始過(guò)集體生活。他們不可避免地因此焦慮，更讓他們焦慮的是，對(duì)于陌生環(huán)境里將要發(fā)生的事情，他們一無(wú)所知！
無(wú)助的不僅僅是孩子，對(duì)于即將把孩子送去幼兒園的媽媽來(lái)說(shuō)，“如何為孩子做盡可能充分的準(zhǔn)備？”“如何緩解孩子的分離焦慮？”“如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活？”都是無(wú)法理清的難題。
入園前，確認(rèn)“你們準(zhǔn)備好了嗎？”
不管是孩子，還是媽媽?zhuān)l(fā)焦慮的一個(gè)重要原因都是：認(rèn)為自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，所以，就讓我們一起來(lái)為即將到來(lái)的幼兒園生活，做好最充分的知識(shí)和心理準(zhǔn)備吧！
首先，媽媽要知道：我的孩子準(zhǔn)備好了嗎？
現(xiàn)在孩子入園的時(shí)間越來(lái)越早，很多孩子都在還沒(méi)準(zhǔn)備好的情況下，就被塞進(jìn)了幼兒園。當(dāng)一切沒(méi)有準(zhǔn)備好時(shí)，孩子和媽媽都會(huì)焦慮、急躁。如果士兵還沒(méi)練好就上戰(zhàn)場(chǎng)，肯定要吃敗仗，而孩子吃敗仗的后果就是：丟失對(duì)自己的信心，形成“學(xué)校很恐怖”的第一印象。
媽媽可以觀(guān)察一下，如果孩子在入園前和入園初，都表現(xiàn)出孤僻，很?chē)?yán)重地哭鬧，一想到幼兒園就表現(xiàn)出嚴(yán)重的恐懼感，甚至影響他吃飯、入睡，那么可以考慮暫緩入學(xué)。
其次，當(dāng)我們決定把孩子送去幼兒園時(shí)，要杜絕一種思想：孩子哭是必然的！
讓孩子哭夠一定不是解決分離焦慮的唯一辦法。孩子分離焦慮嚴(yán)重，通常是因?yàn)轭A(yù)備工作不夠到位。如果你被派到月球去探險(xiǎn)，而在此之前對(duì)月球沒(méi)有做任何考察，你敢去嗎？你一定是對(duì)月球了解越多，越敢去。
所以，不要聽(tīng)所謂的過(guò)來(lái)人說(shuō)“孩子都會(huì)哭，分離焦慮一定要經(jīng)歷，哭兩個(gè)禮拜就好了”這種話(huà)。這是自欺欺人的做法，明知道不對(duì)，卻不找更好的辦法幫助孩子。
最后，把你剩下的所有時(shí)間都拿來(lái)積極地熟悉幼兒園，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感。
最好盡早確定要上哪所幼兒園，然后拿出3 ～ 6個(gè)月的時(shí)間，讓孩子參與到預(yù)備工作中來(lái)：把幼兒園當(dāng)成游樂(lè)場(chǎng)，每周帶孩子去一次，讓孩子知道這是我們要慢慢進(jìn)入的場(chǎng)所。這樣孩子至少可以熟悉“我將來(lái)要來(lái)這個(gè)地方”，而不是只有“徹底的陌生感”。讓孩子先在幼兒園外面走走，找到合適的機(jī)會(huì)和幼兒園的老師、小朋友打打招呼。
跟在孩子屁股后面，一起參觀(guān)幼兒園。如果幼兒園主動(dòng)提供你們進(jìn)園參觀(guān)的機(jī)會(huì)，那再好不過(guò)。重點(diǎn)在于，參觀(guān)過(guò)程由孩子主導(dǎo)，父母跟隨。不管孩子想去小花園或者洗手間都可以，因?yàn)檫@就是他即將進(jìn)入的環(huán)境的一部分。讓孩子掌握主動(dòng)權(quán)的意義在于，他能獲得控制感，想靠在媽媽身上就靠在媽媽身上，想出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想回家也可以立刻回家。這能最快地讓孩子熟悉：這是什么地方？這里有哪些人？會(huì)發(fā)生哪些事？媽媽也能看到教室里在發(fā)生什么事情，老師會(huì)怎么處理問(wèn)題。
入園初，智慧媽媽能幫孩子最快地適應(yīng)！
一旦入園階段真正到來(lái)，你的忐忑和有限的時(shí)間、精力，會(huì)影響到你做出理智判斷幫助孩子的能力。所以，不妨現(xiàn)在就來(lái)把該梳理的問(wèn)題梳理梳理吧！
1、不給孩子的安全感減分！
除了長(zhǎng)期積累的安全感，在入園階段媽媽給予孩子多少安全感，也是至關(guān)重要的。雖然我們不可能靠?jī)扇齻�(gè)月的突擊，填滿(mǎn)孩子所有安全感的空缺，但我們起碼應(yīng)該做到不給它減分。
比如在孩子入園初期，媽媽在教室或者園內(nèi)陪伴時(shí)，可以假裝閱讀，而不是一直盯著孩子或者緊張地打量環(huán)境，否則孩子會(huì)覺(jué)得幼兒園是不安全的地方。
再比如，與孩子約定好，幼兒園大門(mén)一開(kāi)，媽媽就在門(mén)口等著，你是否可以做到？讓孩子確認(rèn)，媽媽一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)接我回家。
2、坦白而信任地跟老師溝通你的觀(guān)念和態(tài)度。
首先你要理解孩子，當(dāng)他在幼兒園拒絕吃飯、睡覺(jué)時(shí)，他一定不是故意和老師對(duì)抗，故意給老師找茬，而是出于對(duì)一系列不確定事情的恐懼和排斥。“我為什么要拿我不認(rèn)識(shí)的餐具吃飯？我為什么要和一排不認(rèn)識(shí)的小朋友一起睡覺(jué)？”這些成人眼里再正常不過(guò)的事情，在孩子那里都有確鑿的拒絕理由。
當(dāng)你這樣去理解孩子時(shí)，也可以跟老師分享說(shuō)：“如果我的孩子情緒不好，不想吃飯，就隨他好了，不用太強(qiáng)求他。”很多時(shí)候，老師是因?yàn)楹ε聥寢屩肛?zé)“為什么不讓我的孩子吃飽”而勉強(qiáng)孩子。但如果你告訴老師，你不介意，你認(rèn)為他心情放松時(shí)自然會(huì)去吃，那么老師也比較敢于放手。
類(lèi)似的事情，在第一個(gè)月都要跟老師坦白地溝通。當(dāng)媽媽讓老師有安全感，把幼兒園的一切全盤(pán)告訴給媽媽時(shí)，媽媽才能更有針對(duì)性地解決問(wèn)題，幫助孩子更好地適應(yīng)。
遇到老師做得不夠好的地方，媽媽也要抱著同理心想想老師的處境，一下子照顧那么多孩子，難免疏忽。這時(shí)候，媽媽的“不責(zé)難”，甚至表現(xiàn)出寬容和理解，會(huì)讓老師非常感激，非常受用，她會(huì)覺(jué)得這個(gè)媽媽很大度，照顧她的孩子，也可以很放松、很自在。這樣最終受益的一定是孩子。
3、早上，給孩子留出磨蹭的時(shí)間。
早上送孩子去幼兒園時(shí)，時(shí)間不要掐得太緊張，讓孩子感覺(jué)很著急。如果喜歡幼兒園，他會(huì)主動(dòng)要求你早點(diǎn)送他去。如果他不喜歡，一定會(huì)有拖延表現(xiàn)。沒(méi)關(guān)系，媽媽不要太在意，花點(diǎn)時(shí)間允許他和媽媽“纏綿”不是壞事。而且初上幼兒園，孩子的確容易因?yàn)榫o張而影響睡眠，導(dǎo)致晚起、磨蹭。
4、孩子回家，媽媽親親抱抱就好。
千萬(wàn)不要“審犯人”般地盤(pán)問(wèn)。剛開(kāi)始，媽媽很自然地會(huì)迫不及待地了解孩子在幼兒園的情況，“你開(kāi)心嗎？你喝水了嗎？跟小朋友玩了嗎？……”這樣的“審犯人”似的盤(pán)問(wèn)很容易脫口而出。
媽媽需要做的事情很簡(jiǎn)單，見(jiàn)到孩子后告訴他：“媽媽好想你，寶貝，我想親親你。我工作的時(shí)候都在想念你。”你不用問(wèn)“寶貝有沒(méi)有想我”，因?yàn)槟鞘菑U話(huà)！你只負(fù)責(zé)跟他親熱，告訴他，你知道他很努力了。
孩子如果有極端的郁悶，不開(kāi)心，反而是不愿講出來(lái)的，那是讓他舒服的一種處理方式。逼他講，反而是一種刺激。等他感覺(jué)好點(diǎn)，他一定愿意主動(dòng)和你分享。
除了親親抱抱，孩子這時(shí)候最需要的是Quality Time（高質(zhì)量時(shí)間），這是一段完全由孩子做主的時(shí)間，一段媽媽和孩子完全擁有對(duì)方的時(shí)間。讓孩子感覺(jué)到，“媽媽只是要和你在一起，我對(duì)你沒(méi)有任何要求，也不期望必須做點(diǎn)什么”。
5、 最忌溜走！
不管孩子因?yàn)闋顟B(tài)不好，你覺(jué)得只能溜走，還是孩子狀態(tài)太好，你覺(jué)得溜走也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，都是犯大忌的事情。第一，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生很大恐懼，“原來(lái)媽媽會(huì)莫名其妙消失”。第二，讓幼兒園替你背了黑鍋，讓孩子討厭幼兒園，因?yàn)橛變簣@會(huì)讓媽媽消失。所以，寧可要么讓孩子難過(guò)，你當(dāng)著他的面離開(kāi)，要么你多留一小會(huì)兒，但絕不要偷溜！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youjiao/1088423.html
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