教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處2.樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標(biāo)1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗。
2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補充水分。
3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。
老鷹捉小雞目的：
練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲準(zhǔn)備：
老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個過程：
一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，二、活動開始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：308：40）《那些動物會飛》
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？
早操（8：409：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。
盥洗活動（9：009：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)（一）（9.109.40）《我最喜歡的動物朋友》
活動目標(biāo)收集和分享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護動物的意識活動準(zhǔn)備動物圖片，動物書記 幼兒用書活動過程一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什么動物？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？
師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分三.猜猜是什么動物師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；（9.5010.15）《袋鼠三級跳》
活動目標(biāo)1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力2、體驗合作游戲的快樂活動準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一只布袋。
2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動過程：
1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進跳幼兒練習(xí)，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追族游戲。
3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動二（10.2510.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》
活動目標(biāo):
1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進入活動室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽，可以隨自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。
(1)師:請大家為樂曲編幾個動作，每段編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。
餐前準(zhǔn)備（10：5511：10）要求：
1.值日生洗手發(fā)放餐具，請小朋友按組洗手，盛飯。
2.介紹菜名及其營養(yǎng)。
3.動畫欣賞，能安靜的觀看動畫片。
快樂午餐（11：1011：40）要求：
1.愉快、安靜地進餐，進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。
餐后散步（11：4012：00）要求：
1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。
戶外活動（3:103.35）斗雞目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳站立的能力準(zhǔn)備：
兒選擇一塊平坦的場地游戲方法：
兩個人一組單腳站立，腳抬起，用手握住腳踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙手用膝蓋相互撞或者用躲、閃等動作，使對方推動平衡。
集體教學(xué)（三）（3.454.15）數(shù)學(xué)《親親熱熱一家人》
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
活動過程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？ 教：那有些什么水果呢？。
教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？恩有蘋果.....對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？
��；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）師：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁�(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）教：數(shù)出了香蕉5個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？
幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）教師：對了，那蘋果2個，香蕉5個，那么2個蘋果比5個香蕉多，也就是2 5多、是2比5大，小 （再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）周三2012年11月28晨間接待（7：408：00）要求：
1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。
2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。
3.做好晨間活動的器械準(zhǔn)備手絹。
晨間活動（7：508：20）《丟手絹》
目標(biāo)；邊唱歌，邊游戲鍛煉孩子的觀察能力和跑步速度游戲規(guī)則：
大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。
晨間談話（8：308：40）《哪些動物四條腿》
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察周圍的小動物，并表達出來師；小朋友你們見過的那些小動物是四條腿？
早操（8：409：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。
盥洗活動（9：009：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒集體教學(xué)一；（9：109：40）社會；《睡覺覺》
活動目標(biāo)：
幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。
了解某些動物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動詞：躺、鉆、睜、站、停理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達能力得到發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。
活動過程：
教師出示背景圖："夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？"引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。
師：你聽到誰睡著了？
�。盒“淄�、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。
小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。
�。涸铝�、星星睡著了。
待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師："那么它們是怎么睡覺的呢？"師：小花貓是怎樣睡覺的？
師：那小朋友是怎么樣睡的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個句子）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？
學(xué)習(xí)動詞：鉆，學(xué)說整個句子）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？
幼：小金魚睜著眼睛睡了。
師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？
師： 師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞"睜"的含義。。
師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？
師：小黃鸝是怎么睡的？
師： 師：我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。"（評析：師生互動，學(xué)做小黃鸝睡覺的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？。
師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？
師：那么在水了的是什么？
師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？？
再聽配樂散文詩。
師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？
都很好聽，我們跟著錄音機一起來念好嗎？
小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念？
在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。
師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？
戶外活動；（9.5010.15）《跳房子》
跳房子目標(biāo)：
練習(xí)幼兒雙腳并腳跳得能力準(zhǔn)備：
粉筆，石頭游戲方法：
幼兒按格子選擇單腳雙腳，并腳跳集體教學(xué)（二）數(shù)學(xué)《看誰做得好》
活動目標(biāo).通過游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。
.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種大小的盒子活動過程：
..師：今天和小朋友玩?zhèn)�闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個？注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。
你是怎么猜到的？（驗證）又來了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長了）能裝下多少個這樣的餅干箱？
小結(jié)：車長了裝的東西也就多了。
恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān)，接下來是第二關(guān)：比賽游戲：看誰猜得準(zhǔn)比賽規(guī)則：
.猜出答案后不能大聲的說出來，不可以告訴別人。.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。
依次出示2號和3號盒子總結(jié)驗證：猜時可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。
接下來是第3關(guān)：猜一猜擺一擺（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個這樣的糕點，把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點擺一擺，看自己猜對沒有，然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌，兩顆星的小朋友到2號桌，3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。
餐前活動（10:5011：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進餐要求：
1.愉快、安靜地進餐，進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。
餐后活動（11：4012：00）區(qū)域活動要求：
1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。
午睡（12：002:30）起床（2:30）要求：
1、要求幼兒自己穿衣服。
2、幼兒有序疊被子。
3、幼兒有序排隊飲水，尿尿。
戶外活動（3.103.35）《木頭人》
目標(biāo)：
培養(yǎng)應(yīng)變能力準(zhǔn)備：
兒歌游戲方法：
邊念兒歌邊游戲，當(dāng)念完最后一個字時，幼兒保持一個動作，直到解除為止，比一比，誰堅持的時間長。
集體教學(xué)（三）（3：454：15）音樂；，《小烏鴉》
活動目標(biāo):
1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進入活動室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽，可以隨自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。
(1)師:請大家為樂曲編幾個動作，每段編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。
周五2012年11月30晨間接待（7：408：00）要求：
1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。
2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。
3.做好晨間活動的器械準(zhǔn)備老鷹捉小雞。
晨間活動（7：508：20）打保齡球目的：
發(fā)展傳遞能力活動目標(biāo)：
1.鍛煉幼兒整理協(xié)調(diào)能力。
2.發(fā)展幼兒全身。
準(zhǔn)備：
大皮球四個玩法： 幼兒園站成人數(shù)相等的四隊，排頭的幼兒手持皮球。
游戲開始，老師發(fā)出信號后，各排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手以此向后傳，傳到排尾幼兒時，該幼兒持球跑到首成為新的排頭，如此以此傳球，直至全隊幼兒都輪渡做排頭，以速度快的一隊為勝晨間談話（8：308：40）《你喜歡什么小動物》
目標(biāo)；引導(dǎo)孩子說出自己喜歡的動物師；你喜歡什么小動物？
師；為什么喜歡他呢？
早操（8：409：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：
1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。
3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。
盥洗活動（9：009：10）要求：
1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。
2.入廁，便后洗手，表揚及時沖廁所的幼兒。
集體教學(xué)（一）（9.109.40）社會；《我會保護自己》
活動目標(biāo)了解動物有各種保護自己的辦法活動準(zhǔn)備：各種動物的圖片、教學(xué)掛圖《動物》。
活動過程：
動物的衣裳：
出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：
"為什么它們穿不同顏色的衣裳？"出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：
為什么它們穿不同樣子的衣裳？"（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）動物的武器：
出示貓的圖片，討論：
貓是怎么保護自己的？""還有哪些動物保護自己的辦法和貓一樣的？"出示牛的圖片，討論：
牛是怎么保護自己的？""哪些動物保護自己的辦法和牛是一樣的？"出示蜜蜂圖片，討論：
"為什么蜜蜂有刺，它有什么用？"其他動物保護自己的辦法：
"還有哪些動物是怎么保護自己的？"鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動物保護自己的辦法戶外活動；（9.5010.15）《我是小小兵》
活動目標(biāo)：1、練習(xí)匍匐前進的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。
3、體驗游戲的快樂，增強參與游戲的積極性。
一、準(zhǔn)備活動1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等2、動作訓(xùn)練：匍匐前進①教師示范,幼兒練習(xí)(個別與集體)②小游戲：我是一個小小兵。
游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達終點的為勝利者。
二、游戲：軍事演習(xí)哨兵和偵察員1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出。
2、進行游戲：
�、儆螒虻谝槐椋号浒嗬蠋煱缪萆诒�，幼兒扮演偵察兵。
②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達終點的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。
�。ㄔ趥刹毂�沒到達終點前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）集體活動二（10.2510.55）手工《創(chuàng)意大變身》
活動目標(biāo):
欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫的基本形象，感知基本結(jié)構(gòu)特征。
探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾的體和四肢。
在作過程中，感知體驗線描裝飾特有的民間風(fēng)格。
活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。
活動過程:
一，感知動物飾畫。
引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知裝飾畫。
教師:你看見了哪些?這些有哪幾部分組成?這些的上有什么?是什么樣子的?
教師:你喜歡哪個?為什么?
二、探索如何裝飾。
教師在黑板上面一個幼兒喜歡的，清晰地再現(xiàn)的基本外形特征(頭體四肢)。
發(fā)幼兒根據(jù)范例上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的象。 教師對幼兒的裝飾進行評價。
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的，教師對個別幼兒進行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點。
四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的及其原因。
教師從的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。在快樂的音樂歌聲中，感知各種的形象和特征。
在開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的體和四肢是用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案來裝飾的。
在評價作品時，重點介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風(fēng)格餐前活動（10:5011：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進餐要求：
1.愉快、安靜地進餐，進餐時不大聲講話，不說笑打鬧。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。
3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。
餐后活動（11：4012：00）區(qū)域活動要求：
1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。
午睡（12：002:30）起床（2:30）要求：
4、要求幼兒自己穿衣服。
5、幼兒有序疊被子。
6、幼兒有序排隊飲水，尿尿。
戶外活動（3.103.35）《小小飛行員》
活動目標(biāo)：1增進手臂的肌力力量。
發(fā)展身體的平衡感及協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)寶寶的膽量和忍耐力。
活動準(zhǔn)備：滑板、繩子活動過程：請寶寶以伏臥的姿勢，將腹部貼在滑板上，用雙手及手臂的力量拉動滑板，使滑板自由活動。
選擇一地點放置目標(biāo)物，讓孩子繞著目標(biāo)物滑行且不能碰到目標(biāo)物。
將粗繩放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗繩上。
讓小朋友手攀著繩子前行或后退。
集體教學(xué)（三）（3.454.15）《動物媽媽生寶寶》
活動目標(biāo)初步了解常見動物的胎生與孿生嘗試根據(jù)動物的出生進行簡單分類活動準(zhǔn)備：
幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。
圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。
若干種蛋。
活動過程：
理解故事情節(jié)。
教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提師；故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？
在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？
鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。
再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
.游戲操作活動："幫動物媽媽找蛋"。
為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。
搜集和進一步探索其他的卵生動物。
教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？
離園活動（4.155.00）一周點評
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/587821.html
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