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活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，并能用較準(zhǔn)確的語言表達。
活動準(zhǔn)備：
1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。
2、幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。
3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。
活動過程：
開始部分：
組織幼兒坐好。
基本部分：
1、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列（大小、厚�。┑募堉破�，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。
2、請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。
出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列？引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。
3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。
4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。
5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。
6、幼兒操作：
結(jié)束部分：
啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒按排列規(guī)律圖圖畫面中的空白物品。
教材分析： 排序是將兩個以上物體，按某種特征上的差異或一定的規(guī)則排列成序。它是一種連續(xù)的比較，建立在對兩個物體比較的基礎(chǔ)上，通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。中班上學(xué)期的孩子在操作擺弄物品時，已逐漸認(rèn)識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性，也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動力求在一個立體化的環(huán)境中，以游戲的形式，通過與教學(xué)用具、操作材料的多方位對話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較，使其有關(guān)體驗更深入、規(guī)范、條理化，讓幼兒進一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。

活動目標(biāo)：

1、 仔細(xì)觀察排列模式中的規(guī)律，按照不同的排列模式進行排序。

2、 體驗動手操作的樂趣，感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美。

活動準(zhǔn)備：

各種彩旗若干，森林背景圖一張，各類排序卡若干，貼紙若干，大小盒子各一個。

活動重點：仔細(xì)觀察排列模式中的規(guī)律，按照不同的排列模式進行排序

活動難點：合作進行填補規(guī)律。

活動過程設(shè)計意圖

一、尋找規(guī)律

1、 出示懸掛彩旗的圖片。

森林里要開動物聯(lián)歡會了，小動物們正忙著打扮大森林呢!

(1)長頸鹿掛彩旗

長頸鹿正在掛彩旗，請小朋友看看，它是怎么給彩旗排隊的?幼兒觀察、表述自己的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)幼兒邊點邊說排列的順序(一面紅旗、一面黃旗、一面黃旗，一面紅旗、一面黃旗、一面黃旗，……)
活動目標(biāo)：1、在裝禮物、送禮物的過程中，感受迎新年帶來的歡快氣氛。2、進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，能進行數(shù)、物、形匹配。重點：理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。難點:熟練的進行數(shù)、物、形配對。策略：通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認(rèn)知，在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。
活動準(zhǔn)備：1、不同顏色的圓圈、正方形、三角形。2、標(biāo)有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺。
一、導(dǎo)入。1、今天是小豬的生日，小動物們送來了好多禮物。二、復(fù)習(xí)認(rèn)識各種標(biāo)記。1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物，根據(jù)標(biāo)記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。2、師：小豬收到好朋友送的生日禮物，高興地說：“謝謝你們！謝謝你們！”三、包裝禮物。1、我們也給小豬送一份生日禮物吧！小豬很喜歡吃糖果，我們就給它送糖果吧！2、出示裝滿各種糖果的盒子，讓幼兒有些什么糖果。（1）出示糖果盒，讓幼兒說說其包裝要求。（看標(biāo)記、認(rèn)標(biāo)記）（2）個別幼兒嘗試自選材料操作，按數(shù)取物，根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。（如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物，則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù)，再次實踐，若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。）3、幼兒自由結(jié)伴（分組）完成選糖果和包裝（貼糖果）。四、送禮物。1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標(biāo)記，把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺。2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配，是否與數(shù)卡匹配。五、講評1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。2、操作完成后，幼兒互相“送禮物”，并互贈祝福語。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/583876.html

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