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中班音樂活動：玩具家族

　　活動目標：

　　1.初步體驗音樂內(nèi)容并能通過肢體動作大膽表現(xiàn)音樂內(nèi)容中不同的角色姿態(tài)。

　　2.感受進行曲所帶來的美感和快樂并大膽、樂意的積極參與音樂表演活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒認傾聽的良好習慣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)材料準備：洋娃娃、士兵和小熊的圖片

　　知識經(jīng)驗準備：玩過小木偶玩具、模仿過小動物走路、了解過解放軍叔叔

　　活動過程：

　　一、聽故事——欣賞體驗音樂

　　1、完整欣賞音樂，教師隨音樂講故事，幫助幼兒體驗理解音樂。

　　師：一天晚上，玩具家族的玩具們趁主人睡著的時候一個個從玩具箱里偷偷的爬了出來。洋娃娃們手拉手，邁著輕快地舞步，一步一步的向前走著，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不一會洋娃娃們邁著輕快的舞步，一步一步的跳了起來。這時，小熊也開心的走了過來，雖然身體比較笨重，但是走起路來卻很氣派！瞧！我們的士兵也神氣的走了出來，還“踏踏踏”的邁著整齊的步伐呢。天就快亮了，玩具們都跑回了玩具箱。

　　二、模仿秀——分段欣賞體驗

　　1、引導幼兒邊聽音樂邊表演，并鼓勵幼兒用不同的肢體動作表現(xiàn)不同的角色姿態(tài)。

　　師：故事中哪個玩具先出來呀？（教師拿出相應的圖片）你覺得洋娃娃在音樂聲中是怎樣走路？怎樣跳舞的？

　　（1）感知A段中的aba段式。

　�。�2）師：我們一起聽著音樂來學一學洋娃娃走路、跳舞。

　　2、依次類推，模仿小熊和士兵走路的姿勢。

　�。ㄌ崾居變菏窃谝雇�，模仿玩具兵出來時要輕聲，仔細聽音樂，不能吵醒主人。）

　　三、表演秀——在表演中感受體驗

　　創(chuàng)設情境，配班教師作為小主人，教師與幼兒共同選擇角色進行表演。

　　1、分角色進行表演，幼兒自由選擇角色。

　　2、角色交換進行表演。

　�。ū硌葸^程中教師為幼兒做適當?shù)奶崾荆?/p>

　　四、延伸活動

　　將《玩具兵進行曲》完整的進行表演，也可以嘗試加入樂器進行演奏。

　　活動反思：

　　本次活動我采用了奧爾夫音樂《玩具兵進行曲》，它是由德國作曲家萊昂.耶塞爾所作，是許多玩具兵進行曲中流傳最廣的一首。這首樂曲是根據(jù)作曲家回憶起小時候做的一個有趣的夢，用夢境里的故事寫成的。樂曲為復三部曲式，引子+A+B+A+尾聲，C大調(diào)，2/4拍。全曲情緒歡快、雄壯、生動，故事情節(jié)富有童趣，描寫了玩具兵們個個神氣地在游行，最后被發(fā)現(xiàn)快速逃跑的生動形象。

　　這是一首純器樂曲，對于中班孩子來說，很難做到長時間安靜地欣賞一首樂曲，所以根據(jù)樂曲的曲式特點，我將其“解體”，并設計了許多不同的音樂律動，吸引孩子豎起小耳朵，動起小腦筋，讓他們通過切身的體驗感知樂曲威武、雄壯、活潑的音樂情緒，初步知道進行曲的節(jié)拍韻律、情緒特點。整個教學過程，好像成了孩子們的一個大伙伴，陪著他們一起了解這個音樂故事，感知這個奇妙的夢境。我講得繪聲繪色，孩子們聽得十分投入，并且在一個個小小的音樂律動中找到了問題的答案，使幼兒玩中學，學中玩，場面很熱鬧，但是我卻忽視了學生對音樂的傾聽，沒有給幼兒更多的傾聽機會。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/youer/1204818.html

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