綜觀近幾年高考理科綜合中化學試題，可以發(fā)現(xiàn)化學試題重視基礎知識的考查，強調(diào)理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)了學科知識與社會、科學發(fā)展的聯(lián)系，注重能力考查，特別重視實驗分析和探究能力及思維能力的考查。試題比較注重雙基的測試，把握了中學化學的主干知識，涉及的知識點比較多，覆蓋了中學化學中的基本概念、基本理論、元素化合物、有機化學、化學實驗、化學計算幾方面。
2009年的《考試大綱》在內(nèi)容、題型、分值等方面均沒有太大變化，仍然強調(diào)觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力的考查。
高考主要是考查考生的學習能力，也就是考查學生掌握和運用知識、技能的能力，思維能力和自學能力。近幾年的高考非常重視基礎，許多知識回歸課本。“3+X”形式下的高考題，題量減少了，難度下降了，但對細節(jié)要求多了，語言表達要求更準確，知識面更廣，有很多知識來源于課本又高于課本，從課本上延伸出來的更多了。這符合高考的能力要求，即選擇那些素質(zhì)好、潛力大的考生。顯然，高考必須能夠區(qū)分不同水平的考生，注重能力考查，讓那些基礎扎實、能力強的考生得以發(fā)揮和表現(xiàn)他們的水平。因此必須以課本為準，夯實基礎。2009年的備考我們也應在此指導思想下進行。
第一輪復習按照：
基本概念→元素化合物金屬、非金屬（鹵素、硫、氮、硅）→基本理論（物質(zhì)結構、化學平衡、電解質(zhì)溶液）→有機化學→化學實驗的順序進行，把化學計算串到各部分當中，同時不斷滲透一題多解思想及計算技巧，逐步提高運算能力。
第二輪復習：
綜合訓練與專題訓練相結合，如有機、無機推斷專題總結，阿伏加德羅常數(shù)，離子反應等內(nèi)容。并整理一部分題目當堂完成，訓練答題的準確性、規(guī)范性和速度，加強易錯點、失分點的練習。而化學實驗的復習則應注重思考方式、基本模型的建立，信息題則要學會如何去粗取精、去偽存真。
第三輪復習：
5月初至6月初主要進行綜合訓練，查漏補缺。學會整理和歸納錯點、疑點、盲點，并進行應試技巧、答題規(guī)范訓練，不要題海戰(zhàn)術，要挖掘精品題，以點帶面。同時要克服思維定勢，杜絕盲目做題。另外一定要對教材中的概念、定律、原理、性質(zhì)、實驗等內(nèi)容要仔細閱讀，對大綱和教材共同要求的部分加以重視，真正做到回歸教材，以教材為據(jù)，克服復習的隨意性。在學習中先“死”后“活”，多記，多寫�！犊荚嚧缶V》是專家命題的依據(jù)，要對《考試大綱》中的“了解”“理解”“綜合運用”各種層次的要求做到心中有數(shù)，挖掘知識規(guī)律和信息，探究知識的擴展點及可能的出題點。“依綱離本”就是要善于駕馭教材，活用教材。
化學復習要把握學習的“序”
在化學復習中應該采用先分散后集中，先基礎后能力，先個別后一般的方式進行。學習是一個循序漸進的過程，逐步學習，逐步加深，控制難度，適度練習，側(cè)重習題的演變和擴展，鍛煉靈活處理問題的能力，拓展思維的時間和空間。
化學復習要把握幾新
1.形式新
對知識進行歸納、總結，使知識表現(xiàn)的形式新。化學復習如欣賞一部電影，如果只是了解故事情節(jié)，則看兩三遍后就會索然無味，若我們第二遍研究電影的表演藝術，第三遍研究電影的外景選擇，第四遍研究電影的服裝設計，這樣每看一遍都會有新的收獲。同樣，化學復習應在一個部分重點研究一個問題，把這部分內(nèi)容學會、學透。如元素化合物的復習要以氧化還原為主線，采用對比的方法，并且以結構引出性質(zhì)再帶出用途和制備。另外應拓展和歸納，如能凈水的物質(zhì)有哪些，延伸出ClO2、Na2FeO4等。
2.感悟新
復習中從“是什么”上升到“為什么”，最后落實到“怎么做”，學以致用，使死的化學現(xiàn)象和化學方程式變活。如離子反應中，以（CH3COO）2Pb生成為例來理解離子反應發(fā)生條件。
3.總結新
高三復習不是簡單羅列，而應該通過勾畫橫縱線條，織成一張網(wǎng)。如：
a.元素化合物復習：橫向以氧化還原反應為主線，從鹵素→氧族元素→氮族元素�？v向：結構→化學性質(zhì)→存在、用途、制備。
b.有機化學：橫向：鹵代烴→醇→醛→酸→酯;縱向：如以濃H2SO4加熱為條件發(fā)生的反應有：硝化反應、磺化反應、酯化反應、消去反應、分子間脫水反應等。
c.實驗：如固液不加熱裝置制備哪些氣體?可能的方法分別有哪些?進行歸納總結。這樣復習不論從形式、過程、結果都體現(xiàn)了創(chuàng)新。然后是氣體的凈化、性質(zhì)實驗、與某物質(zhì)反應后的計算等方案的設計，可以把高中教材的所有知識整合在一起。
化學復習要重視良好的學習習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)
化學復習要在知識整合的基礎上注重能力、學習習慣和科學態(tài)度的培養(yǎng)。當一輪復習結束時，可能存在基礎知識和基本技能不扎實、知識體系的構建不完整、化學用語使用不規(guī)范、語言表達能力差、化學實驗能力差、思維的變通性差等問題，在二輪復習中要進一步嚴格要求，重視良好的習慣和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度的培養(yǎng)，采取多提問，多動筆，邊總結邊糾正的方法。
1.審題是最大的障礙：應學會摳題眼，看清關鍵字詞和符號，防止思維定勢曲解題意，然后仔細琢磨，體會命題意圖，降低過失性失分。
2.規(guī)范用語，提高答題的準確性。做到簡答完整，要點準確，語言簡練，而今的高考難度已經(jīng)有一定程度的降低，高考不是比誰難題做得好，而是比誰做得準。
3.要規(guī)范解題步驟，做到思維清晰，步驟齊全，減少失分的環(huán)節(jié)。
在復習中，堅持以大綱為準，夯實基礎，把握主干，充分發(fā)揮學習的自主性，培養(yǎng)良好的分析問題、解決問題、接受信息、融合知識的能力，才能在高考中取得好成績。
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