源山 課
Lesson 13
I'm going to Hainan for my holiday. （第三課時）
教學目標
1. 能夠聽、說、讀、寫句型：I'm goimg go Hainan for my holiday.
2. 能夠聽懂Let’s try部分的錄音并完成練習。
3. 能夠理解、說唱歌謠“Where did you go on your holiday?”。
重點難點本課時的教學重點是句型：I'm goimg go Hainan for my holiday.
本課時的教學難點:在實際情景中正確運用所學對話。
教學準備模型飛機，圖片或?qū)嵨?/p>
教 學 過 程
一.Warm-up
A:Hello.Where are you going
B:I'm going to Beijing for my holiday.
A: How are you going there
B: I'm going there by train(出示詞組).Now I'm going to the railway station(出示詞組).
By train(出示詞組)介詞短語,乘火車.By 介詞,乘某種交通工具.如:by bus(出示詞組) by ship(出示詞組)by plane(出示詞組) . railway station(出示詞組)火車站. Beijing has two railway stations,the Beijing railway station and the west Beijing railway station.北京站和北京西站.
二.Preview
A:Which station will you get
B:I'll start from Xi'an railway station this evening and get to the west Beijing railway station tomorrow morning.Where are you going for you holiday
A:I'm going to Chongqing and Yichang.
B:How are you going there
A:I'm going to Chongqing by bus(出示詞組) and to Yichang by ship(出示詞組).
B:Can you It's so far.
A:Yes .I can take the bus at the bus station(出示詞組).It's easy.
B:Bus stop(出示詞組) bus station(出示詞組)都是汽車站,但短途的公交車站我們叫bus stop(出示詞組) 而長途汽車站則叫bus station(出示詞組) .
A:Where is Zhang Li going,do you know
B:She is going to Hainan.
A:Oh.That' a very good place for winter.是個冬季的好去處.Just think of the beautiful beach and the sea.想想那大海和海灘,真漂亮.How is she going there
B:She is going by plane(出示詞組).
A:By plane.乘飛機.That will be faster.But the airport(出示詞組) is far from the town.機場離市區(qū)蠻遠的.
B:Yes.You can go to the airport by bus much earlier.And then take the plane there.你可以早點乘公交車到機場再乘飛機.
A:All right.I wish we'll all have a good time.Bye.
(2.Pair work.)
三、Let's practise(I). Ask and answer questions according to the pictures.請你看著圖上的內(nèi)容進行問答.
A:Where are you going now
B:The airport.We are going to Beijing for a holiday.
A:How are you going there
B:We are going there by train.
A:Have a good time!
B:Thank you.
A:Let's listen to the dialogue,then answer the questions.
Liu Mei: The winter holiday is coming soon. Where are you going for it
Zhang Li: I'm going to Hainan.
Liu Mei: Oh, think of the beach and the sea, it's really a beautiful place. How are you going there Are you going there by train
Zhang Li: No, by plane.
Liu Mei: Have a good time!
Zhang Li: Thanks. Where are you going now
Liu Mei: The railway station. My grandma is coming here by train for her holiday.
B:Where is Zhang Li going for her holiday
A:She is going to Hainan.
B:How is she going there
A:By plane.
B:Is Hainan a nice place
A:Yes.It's really a beautiful place.The beach and the sea are very nice.
B:Where is Liu Mei going
A:She is going to the airport to meet her grandma.
Let's Practise(II).請你讀讀劉美的,再想想你有什么,給同學們說說.
四、語音學習
這一課我們學習原因字母o在重讀閉音節(jié)中也就是在以輔音結(jié)尾的音節(jié)中讀短音,它的短音是/ /.原因字母e字母在重讀閉音節(jié)中讀/ /.我們來讀讀下面的單詞:fox box dog 現(xiàn)在你試著讀讀下面的單詞:top pop cock not.
板
書
設
計教
學
反
思
教學內(nèi)容Lesson 14
I'm going to Xi'an（第一課時）
教學目標
（1）能聽懂、會讀、會說單詞plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from.
(2)能聽課錄音，回答老師提出的問題。
（3） 能運用本課所學句型I‘m going to …/We’re going to … 與朋友談論自己將要做的事情。
重點難點重點：1。單詞：plane, sea, swim, China, tomorrow, get up, visit, from.2.句型I’m going to …/We’re going to … 的運用
難點：be going to句型的理解與運用
教學準備PPT課件、錄音機 單詞卡
教
學
過
程一、Warming up
本環(huán)節(jié)設計了兩個活動：Greetings 和Sing and do the actions。這個環(huán)節(jié)的設計是讓孩子在輕松愉快的交談中感知英語，其中What’s your name?和單詞children在此環(huán)節(jié)自然引入，孩子們不知不覺就接受了新知識。一首好聽的歌曲和活潑的動作表演將孩子們引入了快樂的英語世界。
二、Presentation
A. Show the learning task
T: Children, do you like holidays? Why? 通過與學生討論假期的生活引出本課的教學任務和課題，在此同時教師板書課題：Module7 Unit1 Travel
本環(huán)節(jié)中大部分學生能用所學的知識進行交流，有的學生還能用上課外的知識。
B. Learn new words and new sentences.
1.幻燈片出示海南美景圖T: Look! Where is it? 學生回答后教師，并引到今天的課題上。Yes. It’s xi"an. How beautiful it is! I’m going to go to xi".（板書 I’m going to go to …）Children, are you going to go to Hainan? T: Oh! We’re going to go to xi"an.（手指著回答Yes 的學生，板書課題Module 1 We’re going to go to xi"an. 領(lǐng)讀兩遍課題。）[ 2．幻燈片依次出示泰山、桂林、長城等圖片，讓學生更多的練習句型I’m going to go to…
這個環(huán)節(jié)，學生在欣賞海南、天安門、長城、泰山、桂林美景的同時，練習了I’m going to go to…句型，學生在輕松愉快的旅游過程中靈活運用了所學知識。
3．T: I’m going to go to xi"an. But Hainan is too far. How shall I go? Can you help me? 根據(jù)學生的回答，選擇最合適的方式并進行教學，
T: I think it’s a good idea! I’m going to go by plane.（幻燈片出示飛機圖片，板書go by plane），教師拿plane 單詞卡片) 領(lǐng)讀Plane, plane, by plane.
T: My children, Hainan are a beautiful city. It’s next to the sea. Look! What a
beautiful sea! (幻燈片依此出示大海、游泳和游泳衣的圖片)教師結(jié)合單詞卡片教學單
sea, swim, swimsuit最后利用多媒體、單詞卡片、動作表演等多種形式出示單詞get up,
visit， tomorrow并領(lǐng)讀
本環(huán)節(jié)采用多媒體、單詞卡片、動作表演等多種方式讓每一個單詞在學生腦海中多維重現(xiàn)。分組讀、個人讀、表演讀等多種形式練習單詞，提高了學生的學習興趣，避免枯燥。
三：Practice
Play a game.游戲方法：利用單詞卡片，讓學生左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈后快速說出所看到的單詞，說對的給所在小組獎勵。這個環(huán)節(jié)依次練習sea, swim ,get up, China, from, tomorrow, visit，讓孩子們在玩中學，寓教于樂。老師注重發(fā)揮評價的激勵作用，對每個小組的評價不僅激發(fā)了學生的集體榮譽感，而且培養(yǎng)了小組成員團結(jié)合作的精神。
四：Learn the text
T: Look! Who are coming? （幻燈出示Sam 和Amy的頭像）
(1)Listen and answer.（學生合著課本聽）
Q1: How are they going to go?
Q2: What is Sam going to do?
(2)Listen, point and answer.（學生打開課本看書，聽錄音然后回答問題）
(3) Listen and repeat
(4)Act it out.
本環(huán)節(jié)在每次聽錄音或跟讀之前都提出任務，讓孩子們帶著任務學習，培養(yǎng)孩子邊聽邊思考、邊讀邊想的好習慣，孩子們在完成任務的過程中學習了課；同時，將對孩子們的情感教育寓于其中。小組表演讓每一個學生都有展示的機會，使同學們都到了成功的快樂
Production
T: Look at these pictures. (幻燈片出示踢足球、游泳、看電視、聽音樂、打籃球、做作業(yè)圖片)I’m going to listen to music after school. What are you going to do? Talk to your friends, please.學生小組內(nèi)活動。
本環(huán)節(jié)中課件踢足球等圖片的出示讓學生將所學知識靈活運用到現(xiàn)實生活之中，并給了孩子們自主選擇的機會，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。學生在小組內(nèi)練習，是為了讓每個孩子都開口說英語，用英語，以鍛煉他們的口語和語言綜合運用能力。
五、Homework
T: At last, let’s visit our beautiful China. (多媒體出示祖國的美麗圖片)
We have seen lots of beautiful pictures. Where are you going to go? 想一想趕緊跟你的好朋友交流交流吧！
最后讓學生參觀祖國的美景，增強愛國情感。布置靈活的家庭作業(yè)，提高學生運用英語的能力。
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書
設
計教
學
反
思
教學內(nèi)容Lesson 14
I'm going to Xi'an（第二課時）
教學目標
1、 知識目標：
�。�1＞“四會”單詞及短語：
China、 a place of interest、 France、 England、 Japan 、America
＜2＞能聽懂、會說、會用下列句子：
a、 I think you are American.
b 、Are you from Japan?
c、No,I amnot.
d、 I will visit xian.
2、技能目標：
學會用where are you from? I am from…來詢問別人并介紹自己來自哪里。
重點難點1、“四會”單詞及短語。
2、靈活掌握并運用句型：Where are you from?I am from
教學準備本課單詞圖卡、世界地圖、五面不同國家的小國旗、一些交通工具的圖片
教
學
過
程一、復習導入（Revision）
教師出示一些交通工具的圖片，并把全班分成若干組進行看圖拼讀單詞比賽，教師做記錄看哪一組能迅速搶答拼讀對圖卡上的單詞。以便鞏固這些單詞。
二、新授(New presentation)
1、教師出示世界地圖（事先在圖上用紅色標出中國、英國、日本、法國、美國），并詢問學生：Where is it?（一一在圖上指這些國家），從而學習單詞China 、France、 England、 America 、Japan。教師同樣用一些名勝古跡圖片來教學生理解和認讀a place of interest.
2、做猜單詞比賽。
教師將本課的單詞圖卡準備好，隨意抽取一張藏于身后，讓學生猜單詞。運用句型：Is it+國名？Yes,it is.\No,it isnot.教師可先與一名學生做示范，然后讓學生之間練習，鞏固所學單詞：China 、France、 England、 America 、Japan、a place of interest.
3、教授新對話：
�。�1＞Listen look and ask
A、 Is Mike an American?
B、Is Xian a beautiful city,why?
讓學生翻開課本66頁，邊看邊聽課對話，并思考以上問題。
＜2＞Listen repeat and answer
學生跟讀課時，教師講解對話中的語言點：think想、認為（后可跟一個完整的句子）。
America----American England---- English
France----- French Japan---- Japanese
三、操練和練習（Drill and practice）
1、Read in pair(T and Ss S and S)
2、Role Play
教師利用五面所學國家的國旗，讓學生扮演游客和市民做對話練習，教師可先做示范。所用句型：Excuse me ,I think you are +國人./No,I amnot./Where are you from?/I am from…
四、家庭作業(yè)(Homework)
1、抄寫、認讀四會單詞。
2、聽、熟讀課對話。
板
書
設
計教
學
反
思
教學內(nèi)容Lesson 14
Lesson 14 I'm going to Xi'an（第三課時）
教學目標
1). 學習掌握這些句子：
Where are you from?
I’m from ….
Where is it?
It’s in ….
It’s in the east/west/north/ south of….
2).會說會用會寫這些單詞和短語: China Japan France America England a place of interest east west north south
重點難點1）、熟練掌握并能靈活運用：
Where are you from?
I’m from ….
Where is it?
It’s in ….
It’s in the east/west/north/ south of….
2）.運用所學句型詢問和回答來自于哪兒
教學準備課件、錄音機 單詞卡
教 學 過 程
一、 熱身（Warming up）
通過手偶 對話引出本課重點句型和詞匯 。
M:Hello.Are you a visitor ,too?
H:No,I’m not.
M:Where are you from? Are you from Japan?
H:No.I’m a Chinese.I’m from Guangzhou.
M:Where is Guangzhou?
H:It is in the south of China.Where are you from?Are you from England?
M:No.I’m from America.I’m Mike.
H:Hello.Mike.Have a good time in China.
二、新課展示（New Presentation）
句型詞匯學習。
a.Where are you from?
I’m from Beijing,China.
短語：Be from….表示某人來自某地，是某地人。如：
I’m from Guangzhou.我是廣州人。
Li Tao is from Urumqi.
Is he from Shanghai? No. He is from Hongkong.
b.Where is Hongkong ?
在中國地圖上找出香港的位置 。說：It’s in China .
然后用箭頭標出東南西北 ，在南方標出S,說：south
It’s in the south of China.
拼讀拼寫單詞 : south in the south of[再在地圖上找出南方的其它城市問答：
Where is Guangzhou ? It’s in the south of China.
c.Where is Urumqi ?
在地圖上找出烏魯木齊的位置。
It’s in China . It’s in the west of China.
在地圖上用箭頭在西方標出 W,用不同的語調(diào)說：west拼讀拼寫單詞 : west in the west of再在地圖上找出西部的其它城市問答：
Where is Lasa ? It’s in the west of China.
d.Where is Harbin ? It’s in China . It’s in the north of China.
在地圖上找出 哈爾濱的位置。在地圖上用箭頭在北方標出N ,用從慢到快的語速說：north拼讀拼寫單詞 : north in the north of。再在地圖上找出大連。問：
Where is Dalian ? 看學生能不能說出： It’s in the north of China.
e. Where is Shanghai ? It’s in China . It’s in the east of China.
在地圖上找出 上海的位置。
在地圖上用箭頭在北方標出E ,用從高到低的聲音說：east
拼讀拼寫單詞 : east in the east ofWhere is Xuzhou ? It’s in the east of China.
f.Are you from Japan? （出示標志卡）？
No, I’m not.
拼讀拼寫單詞 : Japan
Where is Japan? It’s to the east of China.
Mike is not from America. （出示有美國標志的圖卡）He is not American.
拼讀拼寫單詞 : America
Where is America ? It’s to the east of China.
He is from England. （出示標志卡）
拼讀拼寫單詞 : England
Where is England ? It’s to the west of China.
Where is Rose from? She is from France. （出示標志卡）
拼讀拼寫單詞 : France
Where is France ? It’s to the west of China.
g. in the south/north/west/east of 在 … 的南/北/部
to the south/north/ west/east of 在 … 的南/北部
在南部，在境內(nèi)，在某地的范圍內(nèi)。
在南部，在境外，不在某地的范圍內(nèi)。
如：Hainan is in the south of China. 在地圖上觀察，海南在中國境內(nèi)，屬于中國。
Singapore is to the south of China.新加坡雖然也在南方，但它在中國境外。
3)聽錄音學習對話：
a.Let’s listen to the dialogue,then answer the questions.
�。�1）Is Mike from America?
�。∟o.He is not American.He is from America.）
�。�2）Is Hanping from Japan?
�。∟o.She is from Xi’an,China.She is a Chinese.）
�。�3）Where is Xi’an?
（It’s in the west of China.）
�。�4）Is it big?
�。╕es.And it is beautiful.It has many places of interest.）
b.America 國名，美國。 American形容詞，美國的；名詞，美國人。
同類型的詞我們還會接觸到： China 國名，中國。 Chinese形容詞，中國的；名詞，中國人。
Japan國名，日本 Japanese形容詞，日本的 ; 名詞，日本人
France國名，法國 French 形容詞，法國的 名詞，法國人
England國名,英國 English形容詞， 英國的 名詞，英國人
c. a place of interest 名勝，景點。
Tian An Men,the Great Wall are the places of interest in Beijing.
There are many places of interest in Xi’an.
三、鞏固活動：
a.老師帶領(lǐng)學生先在地圖上辨別東西南北，再在教室里辨別東西南北，問答：
What is in the south/north/west/east of our classroom?
然后帶學生到室外辨別東西南北，問答：
What is in the south/north/west/east of our school?
What is in the south/north/west/east of our town/city?
b. 讓學生看中國地圖，分別找出中國東西南北的城市，著名的景點。兩人一組進行進行問答。
Where is Guiling?
It’s in the … of China.
5)做Let’s Practise(I).
請你看著圖上的國名和城市進行問答。
A：紐約，美國
B：東京，日本
A：巴黎，法國
B：倫敦，英國
四、課堂練習
1）Listen to the tape and answer the questions.
2）Pairwork.
3) Groupwork.
4) Act the dialogue.
五、作業(yè)安排
基礎題 抄寫并記憶單詞。
提高題 聽錄音，跟讀對話。
創(chuàng)新題 準備一張調(diào)查表格，列出幾位同學的名字及他們來自的地方。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/89611.html
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