小學(xué)語三年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：愛什么顏色 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第一課時(shí) 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字4個(gè)，正確書寫8個(gè)，學(xué)習(xí)新部首戈字旁。 2、正確、流利、有感情的朗讀課。 3、詩歌意境，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。 重 點(diǎn)：目標(biāo)1 難 點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘） 1、自由讀一讀課，讀流利、通順，做到不加字、不減字、不錯(cuò)字。 2、在中劃出自己不懂的詞語，想辦法解決。 3、運(yùn)用多種識(shí)字方法，記住中生字的讀音。 4、下面這些詞語，你記住了哪些？用的是什么方法？ 紅旗 蔚藍(lán) 海疆 威武 綠色 禾苗 夢(mèng)想 大隊(duì) 將軍 乘風(fēng)破浪 二、交流協(xié)作（20分鐘） 探究一：詞語。 1、上面的詞語，你記住了哪些？領(lǐng)著大家讀一讀。 2、“威、戰(zhàn)”兩個(gè)字的部首是什么？表示什么意思？你還知道哪些帶有這些部首的字？ 3、說一說，你用的是什么方法記住這些字的？還有哪些不會(huì)的？ 4、組內(nèi)多種形式讀，并為展示做準(zhǔn)備。 探究二：生字。 田字格中的生字，你會(huì)寫哪個(gè)？教教大家。 探究三：熟讀課。 1、組內(nèi)多種形式熟讀課。 2、你會(huì)背了么？用自己喜歡的方式向大家展示一下吧！ 三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘） 一、抄寫詞語。 碧綠 ________ ________ 禾苗 ________ ________ 夢(mèng)想 ________ ________ 蔚藍(lán) ________ ________ 將軍 ________ ________ 大隊(duì) ________ ________ 四、拓展延伸 （5分鐘） 想一想，生活中還有哪些顏色有特殊的作用？ 讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，想想這首詩歌有什么特點(diǎn)，描寫了那幾種顏色？ 這首詩歌有什么特點(diǎn)？ 每一小節(jié)的敘述方式是相同的。 這首詩歌描寫了綠色、火紅、蔚藍(lán)三種顏色。說說自己喜歡的小節(jié)。為什么喜歡這紅顏色？
小學(xué)語三年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：愛什么顏色 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第二課時(shí) 課型：展示提升 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在理解的基礎(chǔ)上背誦全。 2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并仿照課再編寫一節(jié)詩。 3、要求學(xué)生邊讀邊想象，理解、詩歌意境，激發(fā)其熱愛生活的思想感情。 重 點(diǎn)：目標(biāo)2 難 點(diǎn)：目標(biāo)3 時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 1.同桌之間用自己喜歡的方式朗讀課。 2.中提到哪幾種顏色?這幾種顏色分別讓你們想到了什么？ 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 探究一：第一小節(jié) 1、指名讀一讀第一小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。 2、我為什么喜愛碧綠的顏色？ 3、碧綠的顏色是我想到了什么？ 4、從中我體會(huì)到了作者對(duì)_______的熱愛。 5、試著背誦第一小節(jié)。 探究二：第二小節(jié) 1、指名讀一讀第二小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。 2、我為什么喜愛火紅的顏色？ 3、火紅的顏色是我想到了什么？ 4、從中我體會(huì)到了作者對(duì)_______的熱愛。 5、試著背誦第二小節(jié)。 探究三：第三小節(jié) 1、指名讀一讀第三小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。 2、我為什么喜愛蔚藍(lán)的顏色？ 3、蔚藍(lán)的顏色是我想到了什么？ 4、從中我體會(huì)到了作者對(duì)_______的追求。 5、試著背誦第三小節(jié)。 三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘） 一、我也來當(dāng)小詩人。（仿照課的形式再編一小節(jié)） 我愛_________的顏色，因?yàn)椤?______是________的，______是________的， ______________________________________, ______________________________________。 四、拓展延伸（5分鐘） 你愛什么顏色？仿照詩歌說一說。認(rèn)真閱讀，發(fā)揮想象，深入情景。
正確、流利的朗讀、背誦課。
既是作者對(duì)自己農(nóng)村生活的熱愛，又表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
紅色代表著熱烈。表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛。
本詩的每一小節(jié)都是先說“我愛什么顏色”，接著說在大自然中“什么是這種顏色”，最您說“我的什么是這種顏色”。
紅、黃、藍(lán)我們通常稱為三原色。
小學(xué)語三年級(jí)上學(xué)期第一單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：金色的草地 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第一課時(shí) 課型：自學(xué)展示 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。 2．通過朗讀傳達(dá)出在草地上玩樂的歡快，對(duì)草地的喜愛。 3. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物、認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。 重 點(diǎn)：目標(biāo)1 難 點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
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習(xí)
流
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學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘） 1. 讀通課，圈出一類生字，把帶有生字的句子多讀幾次。 2. 在課中標(biāo)出二類生字，并在書上注音，把帶有生字的句子多讀幾次，把生字用手多寫幾次，并組詞。 3. 再讀一次課，給每一個(gè)自然段標(biāo)出序號(hào)。 4. 用橫線畫出自己不理解的詞語，用工具書弄懂它。 5. 畫出自己喜歡的段落。說說自己為什么喜歡它。 6. 讀課，想想自己知道了什么問題，還想知道什么問題。 二、交流協(xié)作（20分鐘） 1.自己正確、流利、有感情地朗讀課。完成課堂作業(yè)“課前預(yù)習(xí)”第一、二題。 2.組長(zhǎng)組織同學(xué)自學(xué)生字。（先自己讀 再一起讀 最后說說自己是怎樣記住它的。） 3.熟讀課本165頁本課新詞（先組長(zhǎng)領(lǐng)讀 再開火車讀 最后組長(zhǎng)檢查）。 4.交流自己不理解的詞語。 5.完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第一題。 6.按要求四讀課。 一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課，把課中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào)，查字典解決。 二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課，讀通課，檢查字的讀音。 三讀：想讀。小聲自由讀課，邊讀邊想課寫了什么？ 四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。 三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘） 讀過課之后，說說為什么草地是金色的？ 四、拓展延伸 （5分鐘） 完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第二題。 通過閱讀，理解課，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的什么感情？ 喜愛之情。 草地本來時(shí)什么色？為什么變成金色的了？。 讀的是否準(zhǔn)確、流利？ 鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法進(jìn)行記憶。 引導(dǎo)學(xué)生本課學(xué)了那些知識(shí)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下重點(diǎn)的內(nèi)容。小學(xué)語四年級(jí)上期第一單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：金色的草地 總課時(shí)：兩課時(shí) 分課時(shí)：第二課時(shí) 課型：展示提升 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)生字“釣、攏”，會(huì)寫“耍、裝”等13個(gè)生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個(gè)詞語。 2．通過學(xué)習(xí)課，理解課內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。 3．樹立人與自然和諧共處的意識(shí)。 重 點(diǎn)：目標(biāo)2 難 點(diǎn)：目標(biāo)3 時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學(xué)
習(xí)
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學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 1、有感情地朗讀課第一部分（第1、2自然段） 2、有感情地朗讀課第二部分（第3、4自然段） 3、我們看到的草地都是綠色的，課本上的草地為什么會(huì)變色的？它是位魔術(shù)師嗎？ 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 1、從讀課中你體會(huì)到了“我”的什么感情？（用課中的話來說） 2、“我”和弟弟為什么那么開心��？先用課中的話說說，再自己說說。 3、那“我”和弟弟是不是一直都在做這個(gè)游戲��？ 4、作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？ 三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘） 1. 聽寫二類生字及165頁本課新詞。 2. 完成練習(xí)冊(cè)本課練習(xí)。 3.完成課本第8頁練習(xí)。 四、拓展延伸（5分鐘） 1.用剛學(xué)會(huì)的觀察方法觀察自己喜愛的事物，并寫下來。 2. 這節(jié)課我學(xué)到了 _____________________________________________________________ 我表現(xiàn)得好的是 _____________________________________________________________ 我表現(xiàn)得不好的是用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽，才能有多提高！
學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
“新發(fā)現(xiàn)”之前，我們是怎么做的？“新發(fā)現(xiàn)”之后，我們是怎么做的？“我們”有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？“我們”心里可能會(huì)怎么想？小學(xué)語三年級(jí)上學(xué)期第一單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：語天地一 總課時(shí)：三課時(shí) 分課時(shí)：第一課時(shí) 課型：展示提升 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、完成“比一比，組成詞語”。 2、積累表示顏色的詞語，讀，抄寫句子。 3、背誦古詩《曉出凈慈寺送林子方》，理解詩意。教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的字，并鍛煉學(xué)生搜集、整理資料的能力，對(duì)語言的組織、表達(dá)能力，體會(huì)詩歌表達(dá)的美好意境。 重 點(diǎn)：目標(biāo)2 難 點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘） 交流協(xié)作（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）
拓展延伸（5分鐘）
學(xué)
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學(xué) 案
導(dǎo) 案
一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘） 1、自己讀題。 2、了解“日積月累”中的題意。 3、分小組做“日積月累”中的五個(gè)練習(xí)。 二、交流協(xié)作（20分鐘） 探究一：詞語 1、集體交流練習(xí)情況。 2、注意加點(diǎn)字的部首。 3、交流大家積累的描寫顏色的詞語 探究二：句子 1.摘錄課中你喜歡的句子。 2.有感情的朗讀句子。 3.互相交流讀法。 探究三：古詩 1.觀看課本中的圖片，想象作者當(dāng)時(shí)寫這首詩的情景。 2.有感情的朗讀古詩。 3.詩中提到的景物對(duì)你的啟發(fā)。 三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘） 完成課本中第一個(gè)和第三個(gè)聯(lián)練習(xí) 四、拓展延伸 （5分鐘） 這節(jié)課我積累了 _____________________________________________________________ 多讀，多想，做到眼到、手到、心道，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語基本功打扎實(shí)。 找近義詞、查工具書、結(jié)合上下來體會(huì)，都是理解詞語的好方法。 和他人交流時(shí)要注意傾聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。 敢于展示自我的孩子最有魅力！ 要敢于提出不懂的問題 認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷！小學(xué)語四年級(jí)上期第一單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：語天地一 總課時(shí)：三課時(shí) 分課時(shí)：第二課時(shí) 課型：展示提升 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.開卷有益——《顏色變的戲法》 2.暢所欲言——顏色在生活中的特殊作用。 3.激勵(lì)學(xué)生口語表達(dá)的興趣和能力。 重 點(diǎn)：目標(biāo)2 難 點(diǎn)：目標(biāo)3 時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學(xué)
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學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 1、學(xué)生自主閱讀短，掃清字障礙。 2、你從中知道鉛筆請(qǐng)到了哪些顏色來幫忙？（學(xué)生思考問題） 3、你知道短中的這三種顏色可以變出哪些顏色嗎？ 4、你還可以調(diào)出哪些色彩？（小組內(nèi)交流） 5、課件出示色彩漸變圖。（學(xué)生觀察） 6、給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)顏色的練習(xí)。（學(xué)生進(jìn)行不同色彩的調(diào)試） 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 1.集體交流探討，顏色是怎樣變戲法的。 2.親自實(shí)踐，看看顏色邊的戲法。 三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘） 1、寫一寫，你調(diào)出了哪些色彩？ 2、和同學(xué)交流你的勞動(dòng)成果。 四、拓展延伸（5分鐘） 1、交流這節(jié)課的感受。 2、分角色朗讀訓(xùn)練。 】用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽，才能有多提高！
展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。
小學(xué)語四年級(jí)上期第一單元導(dǎo)學(xué)案
主備人： 課題：語天地一 總課時(shí)：三課時(shí) 分課時(shí)：第三課時(shí) 課型：展示提升 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、寫某個(gè)地方的變化或者寫顏色的特殊作用。 2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。 3、激發(fā)小學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 重 點(diǎn)：目標(biāo)2 難 點(diǎn)：目標(biāo)3 時(shí)間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 交流協(xié)作：（20分鐘） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（5分鐘） 拓展延伸（5分鐘）學(xué)
習(xí)
流
程
學(xué) 案導(dǎo) 案
一、 自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 1、看圖讀題，讀題明白題意 2、說說第一幅圖上的顏色讓你想到了什么？ 二、交流協(xié)作：（10分鐘） 1.生活中哪些顏色有特殊作用？ 2.還有一些什么顏色，讓你產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？ 三 、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) （5分鐘） 完成：白色讓我想起（ ） 紅色讓我想起（ ） 綠色讓我想起（ ） 黃色讓我想起（ ） 四、拓展延伸（5分鐘） 談?wù)勀愕氖斋@ 課后反思：用心閱讀就會(huì)有收獲。
交流時(shí)要積極參與，認(rèn)真傾聽，才能有多提高！
展示時(shí)聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/82352.html
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