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章

2013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)第二單元測(cè)驗(yàn)
班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī)
書寫 5% ：字跡端正 2%無(wú)涂改 1% 卷面無(wú)墨跡 1%行款整齊 1%
一、積累運(yùn)用：25%
1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選擇其中一個(gè)作解釋。10%
( )( )失措 ( )( )佳肴 斬釘( )( ) 抽抽( )( )
( )( )不得 ( )( )自主 風(fēng)塵( )( ) 千里( )( ) ( )——_________________________________________
2、選擇6%
1）選擇正確讀音：
佇立（zhù chù） 悲戚（qī qì） 勉強(qiáng)（qiǎng qiáng） 祈盼（qí qī）
2）《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢�！币痪鋵懗隽耍� ）
Ａ：秋天天氣開始轉(zhuǎn)涼　　　　　　　　�。拢簩m女生活孤寂無(wú)聊
Ｃ：宮女在宮中主要工作　　　　　　　　D：秋天萬(wàn)物開始衰敗
3、根據(jù)課內(nèi)容:9%
1）我們都知道，人不可能留住今天的太陽(yáng)，但是我們可以_________________,中的“我”用______________留住了太陽(yáng)，這看起來(lái)____________卻__________________。
2）張劭的朋友范式是個(gè)____________,我們能感受到他們之間_______________的友誼。
3）本以為生病是件______的事，于是“我”__________,結(jié)果卻是___________________。

二、芳草地：35%

（一）我愛語(yǔ)課本 15%

我不愛小巧玲瓏的玩具，不愛漂亮的衣服，我愛我的語(yǔ)書。
每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我最盼望的事就是拿到新語(yǔ)書。每一回剛拿到，我就迫不及待地一頁(yè)頁(yè)看下去。
每當(dāng)清晨霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課，一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。��！語(yǔ)書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，用你那生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，讓我們認(rèn)識(shí)了大自然的優(yōu)美和神奇；你帶著我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉了他們的用法……
歲月在流逝，你源源不斷地把知識(shí)送給了我們，是我們懂得了怎樣看書，怎樣。當(dāng)我提起筆寫這篇章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。

1、聯(lián)系上下，解釋詞語(yǔ)，并造一個(gè)句子。3%
迫不及待：

2 、根據(jù)短內(nèi)容寫一句句子，要求用上“因?yàn)椤�…所以……”�?%
。
3、選擇下列各題的正確答案，把序號(hào)寫在括號(hào)里。3%
（1）短中第一自然段連寫了兩個(gè)“不愛”，是為了（ ）。
① 把內(nèi)容寫具體。② 說(shuō)明作者的愛好。③ 強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)書的愛。
（2）短中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)該是（ ）。
①熱愛 ②感謝 ③敬佩
（3）短中兩個(gè)省略號(hào)的作用是（ ）
①內(nèi)容的省略 ②聲音的延長(zhǎng) ③說(shuō)話的斷續(xù) ④話沒說(shuō)完
4 、你對(duì)自己的語(yǔ)書有著怎樣的感情呢？請(qǐng)你用2、3句話舉一個(gè)事例把“我愛語(yǔ)書”這句話寫具體。6%

（二）象和蟻的童話 20%

多年以前我讀到一篇童話，那意味深長(zhǎng)的情節(jié)使我一直保留著深刻的印象：
有一頭大象和一只螞蟻比賽氣力，請(qǐng)仙人當(dāng)裁判。
大象揮動(dòng)長(zhǎng)鼻拔起了一株大樹，卷著來(lái)回走了一程，顯得十分自豪。螞蟻呢，他不慌不忙咬斷一根小草，吃力地拖著走了一段路。仙人看了，出乎意料地評(píng)判道：“我認(rèn)為螞蟻的氣力比象大。因?yàn)橄笸蟿?dòng)了的大樹，沒有它的身軀那么重。而螞蟻呢，拖動(dòng)的小草卻已經(jīng)等于它的體重的二十五倍。當(dāng)然，就大樹和小草的重量來(lái)說(shuō)，大樹自然要比小草重得多。但是按照一只動(dòng)物的大小和它能夠拖走多重的東西比較一下來(lái)說(shuō)，蟻的力氣卻要比象大好幾十倍了�！�
這個(gè)童話是發(fā)人深思的。中國(guó)古代格言中的“駝負(fù)千金，蟻駝一粒�！�、“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”，就揭示了這樣的道理。

1、根據(jù)課內(nèi)容，把詞語(yǔ)填寫完整。4%
保留（ ） 揭示（ ） 揮動(dòng)（ ） 拖動(dòng)（ ）
2、按課內(nèi)容。8%
大象能 ，螞蟻只能 。就大樹和小草的重量來(lái)說(shuō)， 。但是，從身體的大小和拖走的東西重量的比例來(lái)看，大象比螞蟻 。
3、螞蟻不僅是動(dòng)物中的大力士，還有很多精神讓我們敬畏。請(qǐng)讀讀下面這段話，并談?wù)勀愕母惺堋?br>在南美洲草原，山坡上的草叢突然起火。無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，獲得包圍圈越來(lái)越小。螞蟻似乎無(wú)路可走了。然而就在這時(shí)，出人意料的事發(fā)生了：螞蟻迅速聚攏過(guò)來(lái)，緊緊的抱成一個(gè)團(tuán)，很快就滾成了一個(gè)黑乎乎的“蟻球”。 蟻球滾動(dòng)著沖出了火海。在噼噼啪啪的響聲中，盡管蟻球表面被燒成了火球，外圍的螞蟻被燒死了，但里面的螞蟻卻得以絕處逢生。
請(qǐng)用二、三句話表達(dá)你的感受 3%

四、 30%
在同學(xué)中、鄰居中、親友中，你一定有自己形影不離的朋友。他是胖是瘦，是高是矮，是好動(dòng)還是靜，是沉默寡言還是幽默風(fēng)趣，是充滿自信還是自卑不已……你們之間經(jīng)歷了什么事情？
要求：①多用四字詞語(yǔ)；
②對(duì)事情、人物的要有動(dòng)作、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫；③350字左右;
④題目自擬。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/78665.html

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