1 走，我們?nèi)ブ矘?BR> 二、1.小鳥是人類的朋友。
2.風(fēng)兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
三、1.溝渠 山坡 歡聲笑語(yǔ) 一棵棵青翠的小樹
2.數(shù)木可以利用光合作用釋放氧氣 森林 少先隊(duì)員滿懷希望栽的小樹
四、讀了這些文字，我真的感受到了森林的重要，它可以調(diào)節(jié)氣溫，清新空氣，制造氧氣。人類一刻也離不開它！
2 第一朵杏花
一、1.迎 仰 仰 2.泛 濫 眨
3.曾 贈(zèng) 贈(zèng) 4.皺 皺 披
二、1.綠 青 皺 鼓
2.慎重 嚴(yán)重 鄭重
三、選3
四、1.霎時(shí)間 轉(zhuǎn)眼間 須臾
2.興奮、激動(dòng)
3.嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍
3 燕 子
一、聚集 俊美 偶然
分散 丑陋 時(shí)常
二、1.粉紅的桃花散發(fā)出迷人的香味。
2.在暖暖的陽(yáng)光下，小貓側(cè)身躺在墻角，舌頭先舔下自己的爪子，然后在臉上抹了幾下。
三、1.（1）吹拂 灑落 展開 趕集似的 爛漫無(wú)比 生趣
�。�2）細(xì)雨 柔柳 青草 花 小燕子
�。�3）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
2.（1）電線 小燕子 歡快動(dòng)聽
�。�2）“幾痕”表現(xiàn)朦朦朧朧，像有又像無(wú)，很逼真，如果換成“幾根”就太清楚了，沒有作者寫得耐人尋味。
四、剪 鬧 不借你們的鹽，不借你們的醋 只借你們的屋，給我們來(lái)住住
五、抓住小貓耳朵大，胡子硬，眼睛靈活來(lái)寫的。
4 古 詩(shī) 兩 首
一、啼：啼叫。 船：小河。余：我。
二、1.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)
2.時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年
3.峨嵋山月歌 夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州 體會(huì)到詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍
三、1.山郭 水村 佛寺
2.宋 程顥 春天的某日，偶有所感寫成的詩(shī)歌 風(fēng)和日麗 偷閑 全詩(shī)表達(dá)了理學(xué)家追求平淡自然、不急不躁的修身養(yǎng)性的色彩和水到渠成的務(wù)實(shí)功夫，也表現(xiàn)了一種閑適恬靜的意境
四、1.山 花草 燕子 鴛鴦
2.燕子 鴛鴦
5 蘋果里的五角星
一、xiǎn 少
xiān ④
qiē 用刀從上往下割。
qiè ①
二、1.③ 2.① 3.② 4.④
三、1.清晰 生疏 隱藏 循規(guī)蹈矩
2.頂部切到底部 攔腰切下去
6 最 佳 路 徑
一、sī zhǎi
zào biàn
二、這種名貴草藥是自然生長(zhǎng)的。
只要好好學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績(jī)。
馬上要上場(chǎng)表演了，要自然一點(diǎn)，不要緊張。
三、1.40 無(wú)數(shù) 微不足道 大傷腦筋
2.50 一次
對(duì)建筑設(shè)計(jì)精益求精，追求完美，有很強(qiáng)的事業(yè)心。
四、1.kàn tiáo
2.格羅培斯從法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄的做法中獲得路徑設(shè)計(jì)的靈感。
3.都體現(xiàn)了給人自由，任其選擇的道理。
五、1.蜜蜂每次采過(guò)一朵花的蜜，就屙一粒屎
2.指的是兒童的好奇心和對(duì)周圍事物的仔細(xì)觀察。
7 人類的“老師”
一、教訓(xùn) 坦克 輕而易舉 破碎 堅(jiān)固 機(jī)毀人亡
二、1.無(wú)論……都……
2.之所以……是因?yàn)椤?BR> 3.既……又……
三、1.寫科學(xué)家從鳥兒在藍(lán)天飛翔中得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從蜻蜓那里得到啟示，改進(jìn)了飛機(jī)。
2.寫科學(xué)家從鯨那里得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，提高了輪船航行速度。
3.科學(xué)家從雞蛋那里發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，并應(yīng)用到建筑學(xué)中。
四、1.發(fā)熱體發(fā)出的熱線叫紅外線 每種動(dòng)物都有熱量，都會(huì)輻射紅外線。
2.（1）位于眼睛和鼻子之間的內(nèi)容 感受溫度變化
�。�2）紅外線接收器 肉窩
�。�3）根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)
8 三 顧 茅 廬
一、chen shǎn? cè zháo ?ān? sè
二、1.諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下，最后取勝的策略我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊
2.離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行這次用不著大哥親自去，他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了尊重人才
三、1.高興 高高興興 快樂 快快樂樂
2.輕輕敲門 不要驚醒 輕輕地走進(jìn)去 恭恭敬敬 等了半晌工夫
3.岡前幾片松林……景色秀麗宜人。
我們來(lái)到公園，只見遍地都是五彩繽紛的鮮花。
第二部分（9-16課）
9 祁 黃 羊
一、1.代替——替代 演講——講演
2.生產(chǎn)——產(chǎn)生 現(xiàn)實(shí)——實(shí)現(xiàn)
二、負(fù)責(zé) 重大 感到 舉薦 才能 訓(xùn)練
三、1.形容詞，指偏心于一方。
口語(yǔ)，副詞，從來(lái)，根本。
2.仇人 解狐 親人 祁午 舉薦賢才，對(duì)外不避開仇人，對(duì)內(nèi)不避開親人。
10 公儀休拒收禮物
一、1.④ ① ③ ⑤2.② ① ③
二、1.因?yàn)椤浴? 如果……就……
因?yàn)樾∶魃×�，所以才�?qǐng)假?zèng)]來(lái)上課。
2.公儀休解釋為什么拒收鯉魚 奉公守法、為官正直
三、1. （1）xiàn? （2）chán?
2.（3） 3.（3）
4.（1）你喜歡吃魚而不接受送
你的魚，為什么啊？
�。�2）就是由于特別喜歡吃魚，才不收。
11 永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士
一、jǐ jǐ ?ěi sāi sè sài
二、1.② 2.③ 3.④ 4.⑥ 5.①
三、1.通暢 堵塞
2.（1）聲色俱厲 （2）斬釘截鐵
3.盡量包攬……商量余地。
4.英勇無(wú)畏，舍生忘死，關(guān)心他人。
12 番 茄 太 陽(yáng)
一、忙碌 綠色 梔子花 脆弱 手絹 捐獻(xiàn) 教育 盲人 疏忽 蔬菜 威嚴(yán) 親戚
二、1.日月如梭 2.淚如雨下 3.車水馬龍
三、1.灰暗 溫暖 喜歡 快樂 感動(dòng)
2.等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你好不好。 這句話體現(xiàn)出明明是個(gè)富有愛心的女孩。她接受了別人的愛心，也傳遞著愛心
四、1.畫去：mú xiá
2.（1）指真正的太陽(yáng)。
�。�2）指明明的笑臉。
�。�3）指明明真誠(chéng)的愛心及美好的心靈。
3.本課圍繞關(guān)鍵詞“番茄太陽(yáng)”展開描寫，敘述了作者與盲童明明之間的一段交往，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往，表現(xiàn)了人與人之間的互相關(guān)愛。
4.生活中，我們要向明明那樣去關(guān)愛他人，要充滿愛心。
13 第一次抱母親
一、1.這里的“輕輕”指的是母親體重很輕。
2.這里的“輕輕”指的是我的 動(dòng)作很輕。
3.扁擔(dān)和掛在兩頭的東西的總稱。
4.負(fù)擔(dān)。
二、1.我察覺到我沒有把母親照顧好，感到內(nèi)疚、難過(guò)
2.被兒子孝敬的舉動(dòng)打動(dòng)了
三、第一段：敘述了“我”抱起母親讓護(hù)士換床單，沒想到母親竟然這么輕。
第二段：寫我告訴護(hù)士，我記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)子翻山越嶺，總以為母親力大無(wú)窮，卻一直不知道母親身體很輕，卻承受那么重的擔(dān)子，我很愧疚。
第三段：寫我抱母親入睡的情形，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。
四、1.抱母親入睡
2.我坐在床沿上……我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。
3.（1）老吾老以及人之老
�。�2）報(bào)得三春暉
�。�3）能溫席。孝于親，
五、示例：母愛是一團(tuán)火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮；母愛是一座燈塔，即使是在茫茫無(wú)邊的大海，也能讓你鎮(zhèn)定自若。
14 我不是最弱小的
一、1.jià mēn 2.wèi xiān
二、嬌艷 驕傲 淚滴 摘花 曠野 礦工
三、1.要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的了。
2.薩沙朝著薔薇……蓋在粉紅的薔薇花上。
3.（3）
四、1.小草把公園的草坪打扮得像綠氈一樣 是春天給了它漂亮的顏色 春天給草坪染上了鮮艷的顏色 它本身沒有色彩，是桃花給了它紅色，小草給了它綠色
2.謙虛 不渺小 偉大
15 鳥 語(yǔ)
一、1.（1）② （2）②（3）④
2.布谷鳥在催促快快出工 喜事到家 喜事到家
二、1.勤勞 紀(jì)律 勇敢頑強(qiáng)
2.因?yàn)轼B兒不會(huì)說(shuō)話，“我”也不會(huì)是鳥兒的“知音”的。這里的語(yǔ)言只是它們的叫聲，加引號(hào)表示有特殊的含義。
3.示例：從聰明的烏鴉那里，我學(xué)到了遇事要多動(dòng)腦筋。
三、1.與鳥為友
2.初夏之際，草木茂盛，鳥托
身叢林而自有其樂，詩(shī)人寓居在綠樹環(huán)繞的草廬，也自尋其趣，耕作之余悠閑地讀起書來(lái)。本詩(shī)體現(xiàn)出世間萬(wàn)物、包括詩(shī)人自身各得其所之妙。
3.示例：愛鳥，護(hù)鳥，讓我們的生活更加美好。
16 天鵝的故事
二、1.pàn zhǎo pú chàn
2.（2）√ （3）√
三、1.sì kū yuán
2.老天鵝 是因?yàn)樗慌绿弁�，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續(xù)不斷地?fù)浯虮妗?BR> 3.勞動(dòng)號(hào)子
4.示例：一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
四、示例：一天我看見一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)一條龐大的青蟲，于是它用頭部前面的兩只觸角碰了碰大青蟲，已經(jīng)知道自己無(wú)法抬動(dòng)大青蟲了，就立刻趕回“家里”找伙伴幫忙。不一會(huì)兒，一支精神抖擻、步伐矯健的螞蟻大軍隊(duì)浩浩蕩蕩地來(lái)到大青蟲前，把蟲抬起來(lái)，齊心協(xié)力地向“家”進(jìn)發(fā)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量可真大。
第三部分（17-）
17 生命的壯歌
一、1.繚：紛亂。形容眼前的景象復(fù)雜紛繁，使人感到迷亂，分不清東西。
瞪：睜大眼睛直視。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。
2.夏天的太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著大地。
二、1.動(dòng)物們?cè)谏镭P(guān)的時(shí)刻所表現(xiàn)出的合作與獻(xiàn)身
2.孤雁難飛，孤掌難鳴。 眾人一條心，黃土變成金。 眾人拾柴火焰高。
三、1.畫去：lüè jiá bó
2. （1）束手待斃 （2）肝膽俱裂
3.因?yàn)橥鈱游浵伕文懢懔岩膊环艞壸约旱膷徫�，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，它們也配得上“蟻國(guó)英雄”這個(gè)稱號(hào)。
四、1.嘎嘎亂叫、不反抗公雞還欺侮鴨子，下蛋后太吵。
2.母雞保護(hù)了小雞，給小雞食吃，教小雞吃食，教小雞用土洗澡，它那么吵也是為了小雞。
3.（1）喜歡（√） （3）欽佩（√） （4）欣賞（√）
18 沙漠中的綠洲
一、侍 挖 填 惡劣 漂亮 代價(jià)
二、1.示例：這不是毛筆，而是鋼筆。
2.示例：這里，學(xué)生是快樂的，老師也是快樂的，簡(jiǎn)直就是學(xué)習(xí)和游戲的天堂。
三、問題1：阿聯(lián)酋在種花草之前是什么樣子？
答：原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！
問題2：阿聯(lián)酋人民是怎樣種植花草樹木的？
答：他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹苗和花草。他們還在土中埋下自來(lái)水管。
四、1.ké è jié
2.“ 、 ， 。 ” 。
3.不毛之地
4.他們從國(guó)外買來(lái)泥土，買來(lái)淡水，買來(lái)樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來(lái)水管。由總水塔輸出的淡水，通過(guò)縱橫交錯(cuò)的自來(lái)水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。
5.人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。
五、1.旨在使全世界都來(lái)關(guān)心解決日益嚴(yán)重的淡水資源短缺問題。
2.示例：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。 節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。
19 云雀的心愿
一、1.（1）②①③ （2）⑤①③
2.片 陣 條 座 把 臺(tái)
二、1.xù guān gàn shèn
2.（1）森林的樹冠難道不像一把把大傘嗎？
�。�2）森林就是一座大水庫(kù)。
3.示例：知識(shí)的獲取渠道是多方面的，可以從書本上，可以從課堂上，可以從電腦上，也可以從社會(huì)上攝取其精華，使知識(shí)得以儲(chǔ)備。
4.一是樹冠可以擋住雨水；二是苔蘚和枯枝敗葉可以吸水；三是土壤能儲(chǔ)存水。
三、1.地球 人類 草地毀壞 天空吐煙 排放臟水
2.草地 天空 河流
20 古 詩(shī) 兩 首
一、1.小娃撐小艇 偷采白蓮回
2.怕得魚驚不應(yīng)人
3.天真可愛
示例：《暮江吟》
一道殘陽(yáng)鋪水中 半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓
二、1.作者用白描的方法，將“偷采白蓮”的小孩的憨態(tài)描繪得惟妙惟肖。寫盡了小孩子的天真無(wú)邪和活潑可愛。
2.不好，因?yàn)椤斑b招手”說(shuō)明小兒并沒有完全拒絕答話，只是請(qǐng)路人再靠近一點(diǎn)，他會(huì)輕聲作答的。
三、1.四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。
2.可愛，放�；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。這兩句最常被引用來(lái)歌詠鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無(wú)邪而快樂。
21 愛因斯坦和小女孩
一、蓄著 拖鞋 裹在 衣衫不整
二、這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，不能是“最偉大的人”。
三、1.被撞的愛因斯坦向撞人的小女孩道歉，從而體會(huì)到愛因斯坦平易近人、寬容、坦蕩的胸懷。
2.從這里可以看出愛因斯坦是一個(gè)不拘小節(jié)的人。
四、愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，是偉大的科學(xué)家 愛因斯坦衣衫不整，連自己都照顧不了 平易近人而且富有童心 我認(rèn)為愛因斯坦是一個(gè)偉大的人 因?yàn)樗粌H在科學(xué)上作出了偉大的貢獻(xiàn)，還關(guān)心孩子，樂于和孩子相處，又有一顆純真的童心
五、1.溫柔 低頭 攤 聳 沖 ：“ ， ， �！薄� ！” �！� ？” 。“ 。”
2.愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個(gè)鬼臉。
愛因斯坦簡(jiǎn)直成了一個(gè)又友善又調(diào)皮的老頑童
3.怎么穿鞋子，怎么穿衣服，怎么戴帽子等等。
六、1.愉快時(shí)會(huì)覺得時(shí)間過(guò)得很快 煎熬中會(huì)覺得時(shí)間漫長(zhǎng)。
2.存放不正確的推斷 實(shí)事求是，及時(shí)改正錯(cuò)誤。
3.我認(rèn)識(shí)了一個(gè)聰明，對(duì)自己嚴(yán)格的愛因斯坦。
22 宋慶齡故居的樟樹
一、1.示例：四通八達(dá) 四書五經(jīng) 五顏六色 七上八下 一言九鼎
2.茂密 稀疏 永遠(yuǎn) 暫時(shí) 崇拜 輕視
二、1.常 招 即 具
2.無(wú)論……總是……
只要……就……
示例：只要有時(shí)間我就會(huì)幫媽媽做家務(wù)。
3.樟樹有一種香氣；不容易招蟲；可以作為制作家具的材料
4.第二自然段開頭寫石榴樹和樟樹進(jìn)行有效的對(duì)比，突出樟樹不怕蟲子，擁有香氣，能做高檔家具等特點(diǎn)。
三、因?yàn)檎翗涞奶攸c(diǎn)和宋慶齡的偉大人格有相似之處，它是宋慶齡人格風(fēng)范和高貴品質(zhì)的化身。人們?cè)谡翗淝傲粲凹o(jì)念，表達(dá)了對(duì)故居主人宋慶齡的崇敬和懷念。
23 黃河的主人
一、1.（1）tuān piāo
�。�2）è xì chéng gāo
2.戰(zhàn)：通“顫”，發(fā)抖。形容十分害怕。駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。
履：踩。像走在平地上一樣。
比喻從事某項(xiàng)活動(dòng)十分順利。
二、1.而那艄公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃�，小心地注視著水�?shì)，大膽地破浪前行 皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色 機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難
2.他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人
三、示例：黃河滾滾，那萬(wàn)馬奔濁浪排空的氣勢(shì)令人膽戰(zhàn)心驚。
期末綜合測(cè)試
一、可憐 均勻 違犯 懸崖 番茄 精確
二、1.顫抖。 知道。 使驚怕。 應(yīng)答。
2.（1）雖然……但是……
（2）無(wú)論……總……
�。�3）因?yàn)椤浴?BR> （4）只要……就……
三、1.云淡風(fēng)輕近午天 傍花隨柳過(guò)前川 樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的
2.外舉不避仇 內(nèi)舉不避親
3.誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉
四、（一）1.畫去：xián? qiān
2.滂沱大雨 示例：傾盆大雨 大雨如注
3.因?yàn)樗J(rèn)為薔薇花是最弱小的，每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。
�。ǘ�1.凝重 濃重
2.（2） （3） （1）
3.世界上再渺小的……哪怕是一根火柴。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/659863.html
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