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歸仁小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)卷（一）
第一部分：基礎(chǔ)與積累（30 分）
一、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整哦�。�4分）
iǎn kuí hú lún náo
勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ）
yì cuò ì
（ ）揚(yáng)頓（ ） 靜（ ）
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并按要求寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ)，相信你能行�。�5分）
久別重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可親
（ ）崖峭壁 筆走龍（ ） 獨(dú)具（ ）心
外貌：
心理：
三、按要求寫(xiě)句子，小心哦！（4分）
①我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。（1分）
反問(wèn)句：
②淘氣的云雀津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1分）
仿寫(xiě)句子：
③楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。（1分）
加上合適的關(guān)聯(lián)詞：
④ 在春節(jié)藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。（1分）
修改：
四、語(yǔ)言積累、運(yùn)用，加油哦�。ü�13分）
1、：（6分）
①造物無(wú)言卻有情， 。
② ，唯有他發(fā)揚(yáng)起，中國(guó)才有真進(jìn)步。
③ ，不能動(dòng)人 。
④珍惜自然資 ， 。
⑤ ，俯首甘為孺子牛 。
⑥ 寫(xiě)一句課外積累的類似的句子：
2、在小學(xué)語(yǔ)第11冊(cè)課本中，你最愛(ài)讀的一篇課是《 》，因?yàn)椋?
。（2分）
3、你學(xué)習(xí)語(yǔ)六年了，請(qǐng)把你自己學(xué)習(xí)語(yǔ)最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們
。
你是怎樣學(xué)到這一方法的？ 。（2分）
4、，對(duì)的打√ ，錯(cuò)的打×。（3分）
①萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界最長(zhǎng)的古代防御工事。（ ）
②魯迅發(fā)表在中國(guó)現(xiàn)代學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是《故鄉(xiāng)》。（ ）
③《月光奏鳴曲》是德國(guó)貝多芬的作品。（ ）
第二部分：（30 %）
一、《老人與海鷗》，回答問(wèn)題。（15分）
沒(méi)想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們……　過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)（yín yíng）似的朝遺像撲過(guò)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)（藍(lán)籃）布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

1、劃去中錯(cuò)誤的字或讀音。（3分）
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請(qǐng)?jiān)谥杏谩?”劃出。（2分）
3、動(dòng)物和人類之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人？請(qǐng)用“ ”劃出。（2分）新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)
4、從劃線句子中，我體會(huì)到了 。2分）
5、段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：（ ）（2分）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說(shuō)完 C、語(yǔ)意末盡
6、“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢？(2分 )

7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞形容海鷗的心情嗎？（2分

二、閱讀以下段，回答問(wèn)題。（15分）

我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開(kāi)翅膀，撲打著，個(gè)個(gè)趔趄。
可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子！它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。
朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200米！他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天，其中一只飛起落到一個(gè)農(nóng)戶家里。朋友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒(méi)有。原，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒(méi)去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒(méi)有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行！每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回。
鴨子，沒(méi)腿，會(huì)飛——鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆](méi)有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。
1、“滑稽”的“稽”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（2分）
2、朋友看到的那一只鴨子是怎樣飛行的！請(qǐng)用“ ”劃出。（2分）
3、寫(xiě)出下面的近義詞：（2分） 捷——（ ） 不由自主——（ ）
4.聯(lián)系上下，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（２分）
漫不經(jīng)心:
一蹶不振:
5、這個(gè)段主要寫(xiě) （2分）
6、為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”？（2分）


7、讀了這篇充滿哲理性的，你有什么啟示？

（3分）
8、給短加個(gè)題目
第三部分 習(xí) 作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50—100之間
小明的爸爸在莞城做生意，已經(jīng)兩年沒(méi)有回家探望住在廣州的父母了，小明問(wèn)爸爸：“我們什么時(shí)候去看望爺爺奶奶呀？” 爸爸說(shuō)：“我每個(gè)月都匯錢(qián)過(guò)去，現(xiàn)在，你爺爺奶奶吃得好，穿得好，又有保姆照顧，我們看不看他們都沒(méi)關(guān)系，你只管好學(xué)習(xí)上的事情就行了�！�
爸爸說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

(二)、習(xí) 作。（35分）
題目：在課堂上
的開(kāi)頭情節(jié)：在上語(yǔ)課的時(shí)候，學(xué)生李剛把一只剛出生幾天的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里，小狗汪汪的叫聲，引起了老師的注意……
要求：根據(jù)材料展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇完整的記敘，不少于400字。語(yǔ)句要通順不寫(xiě)錯(cuò)別字。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/45200.html

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