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四年級(jí)語(yǔ)第二學(xué)期期末調(diào)研試卷
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)試題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
wéi fàn jūn yún shèn zhòn? dài àn

qiū lín? xiān ruò zhān yǎn? chóu ì

二、用“ ”畫出括號(hào)中正確的字或音。（3分）
圓暈（yūn yùn） 肆（shì sì）虐 （忙 盲）碌
湖畔（bàn pàn） 給（jǐ ?ěi）予 （遵 尊）重
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）
肝膽（ ）裂 亂砍（ ）伐 （ ）越嶺
恍然大（ ） 循規(guī)蹈（ ） （ ）名而
四、按要求寫詞語(yǔ)或句子。（16分）
1．先補(bǔ)充完詞語(yǔ)，再填上于象棋的成語(yǔ)。
過河（ ） 棋逢（ ） 棋輸（ ）（3分）
接力比賽開始了，我班運(yùn)動(dòng)員像 ，勇往直前，與其他五個(gè)代表隊(duì)展開了角逐。在一個(gè)個(gè)回合中，各隊(duì)速度相差無(wú)幾，真是 ，就在沖刺的那一刻，我班 ，接力棒掉了下，與冠軍失之交臂。
2．填上合適的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。（3分）
從“破冰勇士”天鵝那里，我讀懂了什么叫“ ”，從拒收禮物的公儀休那里，我讀懂了什么叫“ ”；從“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的祁黃羊那里，我讀懂了什么叫“
”。
3．仿照例子，編一則字謎。（2分）
有人不是你我，有馬能行千里，有水能養(yǎng)魚蝦，有土能種莊稼。（也）
。（青）
4．用合適的詩(shī)句或俗語(yǔ)鼓勵(lì)同伴在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)更要學(xué)會(huì)相互合作。（2分）
， 。
5．注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，仿寫句子。（2分）
例：小溪叮叮咚咚地流淌。 小溪在歡快地歌唱。
早晨，太陽(yáng)升起了，放射出燦爛的光芒。

6.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（4分）雖然……但是…… 因?yàn)椤�…所以…�?即使……也 如果……就……
（1）（ ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）會(huì)向犀牛報(bào)警。
（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它從不對(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。
（3）犀牛要是發(fā)起脾氣，（ ）是大象（ ）會(huì)退避三舍。
（4）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。
五、根據(jù)課內(nèi)容。（14分）
1、千萬(wàn)條柔柳 。青的草，綠的芽， ，
，形成了 。看到這樣的景色，我會(huì)吟誦這樣春天的的古詩(shī)句： ，
。（3分）
2、從《小兒垂釣》中“ ，
”，《池上》中“ ，
”等詩(shī)句可以看出兒童天真可愛、活潑機(jī)靈。我還知道兒童的古詩(shī)句，如：“ ，
”。（3分）
3、“諸葛亮分析了 ，提出了
、 的策略。劉備聽了 ，像 。”這個(gè)故事片段出自古典小說《 》，我熟悉該小說中的故事還有：《
》、《 》。（4分）
4、本學(xué)期，我們?cè)谡n中認(rèn)識(shí)了 的諸葛亮， 的宋慶齡， 的葉欣， 的艄公。（4分）
六、短，完成練習(xí)。（26分）
（一）沙漠中的綠洲（11分）
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)（ ）的�？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，（ ）一棵樹的費(fèi)用抵得上（ ）一個(gè)孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國(guó)外買泥土，買淡水，買樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自水管，由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自水管，不斷地送到樹木花草的根部�！叭祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗�！卑⒗�伯朋友這樣說。
1、用“培”組成合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里，不要重復(fù)。（3分）
2、用“ ”畫出阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草的目的。（2分）
3、為了實(shí)現(xiàn)這樣的目的，阿聯(lián)酋人民付出了巨大的代價(jià)，在這段話中表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)概括地寫出2點(diǎn)。（3分）
（1）
（2）
4、把《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》兩篇聯(lián)系起讀，你有什么看法？（3分）
（二）
鄉(xiāng)下一間（簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)單）的旅店里躺著一位客人。他正閉目（觀賞傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的呢？”突然，滴答一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起，放開喉嚨喊：“人，人呀！”
□什么事□先生□□服務(wù)員慌慌張張的跑進(jìn)□
□樓上是誰(shuí)□怎么往地板上倒水□□旅客生氣地問□
服務(wù)員看著滴下的水答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂家貝多芬先生！”
“哦！是貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不，我去關(guān)照一下，讓他不要讓水流下？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”
旅客輕步走上樓去，透過門縫見貝多芬先生正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盆水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。��！原貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘�緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了好久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗感嘆道：“真努力��！怪不得是位偉大的音樂家�！�
⒈用直線畫出描寫鋼琴聲優(yōu)美的句子。（2分）
⒉樓上滴水的原因是什么？（2分）

⒊在中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞，并在下面畫“ ”。（2分）
⒋給短加個(gè)題目，寫在前的橫線上。（1分）
5．請(qǐng)給3、4小節(jié)標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)。（5分）
⒌客人為什么不讓服務(wù)員打擾貝多芬？（3分）
七、。（30分）
發(fā)現(xiàn)是一種快樂。生活中充滿無(wú)窮的奧妙，只要你仔細(xì)觀察自然，留心周圍生活，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)�；貞涍^去，你有哪些特別的發(fā)現(xiàn)？感受到哪些快樂？請(qǐng)圍繞發(fā)現(xiàn)寫一篇，題目自定。



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