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培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）

目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得"不懂就問(wèn)"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。
3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

重點(diǎn)：懂得"不懂就問(wèn)"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課外閱讀材料，每生各自準(zhǔn)備。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

第1周 星期一 總課時(shí)數(shù) 1
教學(xué)內(nèi)容：不懂就問(wèn)
教學(xué)要求：
1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得"不懂就問(wèn)"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得"不懂就問(wèn)"是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不理解的地方，不清楚的地方，都應(yīng)虛心向人請(qǐng)教，爭(zhēng)取弄懂弄通。
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
二、指導(dǎo)觀察課本第一頁(yè)插圖。
1、讀題："不懂就問(wèn)"
2、指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察。
a.第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么？
b.第2幅圖是在哪里？從哪里看出？圖上有哪些人？分別在干什么？
c.第3、4幅表現(xiàn)的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？
三、組織學(xué)生討論，
1、看完4幅圖后，你明白了什么？
（1）遇到不懂的問(wèn)題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教。
（2）只要有不懂的地方，都要敢于問(wèn)，不管是在學(xué)校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，　還是在其他任何地方。
（3）可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班的同學(xué)……一句話問(wèn)所有懂的人。
（4）可以問(wèn)課本上的問(wèn)題，也可以問(wèn)報(bào)刊上的問(wèn)題，還可以問(wèn)觀察到的所有書本外的其他問(wèn)題。
（5）留心處處皆學(xué)問(wèn)。
2、討論：假如遇到不懂的問(wèn)題不問(wèn)，或者不懂裝懂，結(jié)果會(huì)怎么樣？
四、總結(jié)：
同學(xué)們"不懂就要問(wèn)"，只要留心，處處皆學(xué)問(wèn)，課本晨、自然界的一切，只要自己有疑問(wèn)，都可以向別人請(qǐng)教；只自己動(dòng)了腦筋不能解答，隨時(shí)隨地都可以問(wèn)（孔子說(shuō)：三人行必有我?guī)煟。┢鋵?shí)相互之間都可以成為老師，誰(shuí)能解答問(wèn)題，他就是老師。其實(shí)"不懂就要問(wèn)"，就是"多問(wèn)"，這是與"勤學(xué)"聯(lián)系在一起的，平時(shí)我們常說(shuō)"勤學(xué)多問(wèn)"就是這個(gè)道理呀！
板書設(shè)計(jì)：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）
不懂就要問(wèn)--勤學(xué)多問(wèn)
第二課時(shí)

第1周 星期二 總課時(shí)數(shù)2
教學(xué)內(nèi)容：勤于收集資料
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖畫，懂得"勤于收集資料是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)。
3、激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握收集資料的方法，并逐步養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課外閱讀材料每生各自準(zhǔn)備。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們老師想寫一篇介紹我們家鄉(xiāng)的。你們說(shuō)老師需要做些什么準(zhǔn)備？
2、老師要參加"愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境"的辯論會(huì)，該提前做些什么準(zhǔn)備？
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)收集資料的好處。
4、小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成勤于收集資料的好習(xí)慣。
二、觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握收集資料的方法。
1、第二頁(yè)插圖。
（1）三幅圖上學(xué)生分別在哪兒？在干什么？
（上方學(xué)生在閱覽室查閱資料，并將查到的資料抄錄到筆記上。下方幾位學(xué)生在學(xué)校的圖書館收集資料，有的在查閱，有的在摘抄，他們都很專心。中間一位學(xué)生將收集到的資料粘貼到活頁(yè)紙上他們都在收集資料。）
2、收集資料有很方法，我們看第三頁(yè)插圖，想一想可以通過(guò)哪些途徑收集資料？　
交流：（可以通過(guò)看報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽、采訪、訪問(wèn)收集資料）
　你還有哪些收集資料的方式？（討論后再交流）
3、收集資料有哪些常用方法呢？
觀察第二頁(yè)的圖片。
交流并歸納：
（1）做摘抄筆記。即認(rèn)為有價(jià)值、有意義、感興趣的字摘抄下（最好分類摘抄，這樣便于查閱）。
（2）制作資料卡片。
（3）拍照片。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式積累。
（4）編輯剪報(bào)。把收集到的各方面的資料，以制成小報(bào)的形式積累。
（5）引導(dǎo)學(xué)生了解：還有錄像、錄音、復(fù)印等收集資料的方法。
三、引導(dǎo)學(xué)生觀察第三頁(yè)下面的圖片，讓學(xué)生暢談學(xué)習(xí)的收獲。
（學(xué)生向老師展示自己收集的資料，匯報(bào)收集資料的心得�！�…）
四、作業(yè)
在今后要養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣，開始收集各種資料。（二周后交流各自收集的資料。
板書設(shè)計(jì)：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）
　　 學(xué)會(huì)搜集資料
　　 方法：做摘抄筆記
　　 制作資料卡片
　　 拍照片
　　 編輯剪報(bào)
　　 錄像、錄音、復(fù)印……

第三課時(shí)

第1周 星期三 總課時(shí)數(shù)3

教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握搜集資料的方法，并按自己掌握的方法搜集資料。
2、交流自己搜集的資料，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握搜集資料的方法，并按自己掌握的方法搜集資料。
教學(xué)難點(diǎn)：交流自己搜集的資料，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
教學(xué)流程：
一、觀摩收集的資料。
各小組在班中展示學(xué)生收集的資料，學(xué)生仔細(xì)觀摩。
二、交流：自己如何搜集資料的？自己從中有什么啟發(fā)。
三、教師小結(jié)：常用的四種收集資料的方法。根據(jù)學(xué)生收集的情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的，給有不足的同學(xué)提出合理的建議，但重在鼓勵(lì)，希望學(xué)生貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣。
教后反思：認(rèn)真觀察圖畫，懂得"勤于收集資料是重要的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握勤于收集的常用方法；知道處處皆學(xué)問(wèn)。激發(fā)學(xué)生收集資料的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣
1 我們愛你啊，中國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理清課脈絡(luò)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課。
教學(xué)難點(diǎn)：理解由生字組成的詞語(yǔ)；理清課脈絡(luò)。
教具準(zhǔn)備：掛圖、錄音、投影。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

第1周 星期五 總課時(shí)數(shù)4
教學(xué)內(nèi)容：生字詞、熟讀課、理清脈絡(luò)。
教學(xué)要求：
1、正確、流利地朗讀課。
2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
　 1、欣賞歌曲《我愛你，中國(guó)》，簡(jiǎn)單說(shuō)歌曲內(nèi)容。
　2、今天我們要學(xué)習(xí)一首歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌．
板書課題：1、我們愛你啊，中國(guó)
3、學(xué)生讀題。
二、初讀課
1、學(xué)生自讀課，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。
3、默讀全詩(shī)，想想課講述了祖國(guó)的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句。小結(jié)：
　　　　　　　幅員遼闊
　　　　　　　河壯麗
　　　　　　　物產(chǎn)豐富
　　　　　　　化燦爛
　　　　　　　民族偉大
　　　　　　　奮發(fā)開拓
4、課可分為幾部分。提示：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)入手。
（1）學(xué)生讀，分小組討論。
（2）交流。
第一段：寫祖國(guó)幅員遼闊，總起全詩(shī)。
第二段：以“我們愛你”作為起句，從不同角度，歌頌贊美可愛的祖國(guó)。
第三段：總結(jié)全�；仡欉^(guò)去，驕傲自豪；展望未，奮發(fā)開拓。
5、朗讀全詩(shī)，體味祖國(guó)的可愛。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：
（１）這一段是從什么角度寫祖國(guó)幅員遼闊的？（季節(jié)差）
3、指導(dǎo)有感情朗讀。
四、作業(yè)
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課。
3、抄寫詞語(yǔ)。
板書設(shè)計(jì):
1、我們愛你啊，中國(guó)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/40932.html

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