三年級(jí)語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料
一、習(xí)作
審題
審題，是作的第一步，可以說(shuō)，審好題，作就成功了一半。審題應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
第一，審寫(xiě)作內(nèi)容。
審寫(xiě)作內(nèi)容，即題目要求我們寫(xiě)什么。就是要弄明白是要求寫(xiě)人，還是寫(xiě)事；或是寫(xiě)景。
第二，審內(nèi)容的限制
審題還有一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，就是弄清題對(duì)習(xí)作限制。
1、弄清時(shí)間限制
有的作在時(shí)間上有一定的限制，審題時(shí)要把握住這時(shí)間上的限制。比如記暑假中的一件趣事，這道題選材時(shí)間限定為暑假，所寫(xiě)的事要能夠和“暑假”里發(fā)生的事。
2、弄清地點(diǎn)限制
有的作規(guī)定了地點(diǎn)范圍，審題時(shí)要明確其中地點(diǎn)的限制。如記校園里的趣事，就限制了所寫(xiě)的人、事、物、景必須是在“校園”里的所見(jiàn)所聞，只有把握準(zhǔn)了這個(gè)地方，所寫(xiě)的內(nèi)容才有依托和基礎(chǔ)。
3、弄清數(shù)量限制
有些作出現(xiàn)數(shù)量詞，審題時(shí)要明確數(shù)量上的限制。如寫(xiě)一件你想寫(xiě)的事。兩個(gè)題目寫(xiě)作的要求記敘一件完整的事，這樣的話(huà)就不能寫(xiě)兩、三件事了。
4、弄清人稱(chēng)的限制
有些作在人稱(chēng)上規(guī)定，審題時(shí)要明確它在人稱(chēng)上的限制。例如寫(xiě)一件發(fā)生在你身上的事。這個(gè)題目就限制了作要用第一人稱(chēng)，要從“我”的角度寫(xiě)自己的事�！毒叩臓�(zhēng)吵》這個(gè)題目，主角就要換成具了。
二、做閱讀要注意以下幾點(diǎn)：
1、要三讀短，第一遍弄清字、詞的讀音、大意；第二遍讀懂大致內(nèi)容；第三遍帶著問(wèn)題后進(jìn)行重點(diǎn)讀。
2、完成練習(xí)要注意：有的題目可以從字中原詞原句抄下，有的需要進(jìn)行歸納、分析、總結(jié)。
3、答問(wèn)題要完整。
三、背誦
學(xué)習(xí)名言：
1、聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！ 。袑帲�
2、世上無(wú)難事，只要肯登攀。 �。珴蓶|）
3、為中華之崛起而讀書(shū)�！ 。ㄖ芏鳎�
4、任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果�！ 。ㄋ螒c齡）
5、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 �。ǜ郀柣�
孔子的名言：
＊溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；
＊三人行，必有我?guī)熝桑簬讉�(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。
＊學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過(guò)的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？
＊知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。
有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
＊上有天堂，下有蘇杭。
＊峨眉天下秀，三峽天下雄。
＊五岳歸不看，黃歸不看岳。
＊桂林水甲天下，陽(yáng)朔水甲桂林。
古詩(shī)：
《九月九日憶東兄弟》 唐 王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
《望天門(mén)》 唐 李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青相對(duì)出，孤帆一片日邊。
《飲湖上初晴后雨》 北宋 蘇軾
水光瀲滟晴方好，色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
《小兒垂釣》 胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
《夜書(shū)所見(jiàn)》 葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
寫(xiě)景的古詩(shī)名句：
＊明月松間照，清泉石上流。（王維）
＊重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）
＊水南水北重重柳，后前處處梅。（王安石）
＊江碧鳥(niǎo)逾白，青花欲燃（杜甫）
＊千里鶯啼綠映紅，水村郭酒旗風(fēng)。（杜牧）
成語(yǔ)：
千里之行，始于足下 百尺竿頭，更進(jìn)一步 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)
人無(wú)完人，金無(wú)足赤 八仙過(guò)海，各顯神通 一言既出，駟馬難追
風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿(mǎn)載而歸 如愿以?xún)敗](méi)精打采 沉默不語(yǔ) 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 五湖四�！ ∨e世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有
四字詞：絢麗多彩 一本正經(jīng) 引人注目
四、課內(nèi)閱讀
.《我們的民族小學(xué)》課通過(guò)描寫(xiě)西南邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。
《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友（兄弟倆）的故事。課先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束、盡情玩耍的情景�？蓯�(ài)的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶了快樂(lè)，還給他們帶了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。
《爬天都峰》課描寫(xiě)了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。 從“終于”一詞體會(huì)“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。
《灰雀》這篇課講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。
《小攝影師》這篇課講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪(fǎng)和照相。當(dāng)?shù)弥幻傧汝?duì)員要為自己照相時(shí)，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。在拍照的準(zhǔn)備過(guò)程中，高爾基盡力配合孩子的工作。在就要拍照的時(shí)候，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，拍照未能完成，盡管高爾基要為孩子提供膠卷，他還是哭著離開(kāi)了。最后，高爾基交代秘書(shū)，他不接待雜志社的記者，但如果是那個(gè)少先隊(duì)員，就一定讓他進(jìn)。這個(gè)故事體現(xiàn)了學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷愛(ài)護(hù)。
“仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了”，這個(gè)細(xì)節(jié)反映了孩子對(duì)高爾基的崇敬和見(jiàn)到高爾基后的激動(dòng)和驚喜。
小男孩“吩咐”高爾基坐到沙發(fā)上看報(bào)紙，然后擺弄了很久。說(shuō)明那個(gè)孩子熟練的照相技術(shù)和做事認(rèn)真、有主見(jiàn)。
高爾基：蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)學(xué)家，蘇聯(lián)學(xué)的創(chuàng)始人。
《奇怪的大石頭》這篇課講述的是我國(guó)著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問(wèn)，通過(guò)自己許多年的研究終于弄明白巨石由的故事這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
李四光：中國(guó)地質(zhì)學(xué)家。對(duì)我國(guó)東部油田的發(fā)現(xiàn)，做出了重大貢獻(xiàn)。
《我不能失信》課講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。
宋慶齡：我國(guó)杰出的女政治活動(dòng)家，世界和平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家。
第九課的兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。
《九月九日憶東兄弟》是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名，恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身漂泊于繁華的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。
知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）
解釋?zhuān)核鋈豢吹竭h(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?br>獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú) 倍：加倍）
解釋?zhuān)骸拔摇币粋�(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。
《風(fēng)箏》課是賈平凹的作品，寫(xiě)了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。既寫(xiě)了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。
《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩(shī)詩(shī)中從兩方面寫(xiě)了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫(xiě)的，落葉、昆蟲(chóng)、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。像最后兩節(jié)中寫(xiě)的秋天的聲音。
《花鐘》說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。
《蜜蜂》作者是法國(guó)生物學(xué)家法布爾，以第一人稱(chēng)寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。
《玩出了名堂》這是一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門(mén)工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。列虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。
課中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用，還使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個(gè)：商人和老人。商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝的情況下，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。
《孔子拜師》這篇課講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行，孔子認(rèn)為“學(xué)無(wú)止境。
《盤(pán)古開(kāi)天地》傳說(shuō)很久以前，天和地沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片。后，有個(gè)叫盤(pán)古的巨人，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，這就是盤(pán)古開(kāi)天地的傳說(shuō)。這是一個(gè)神話(huà)故事。
《趙州橋》是篇說(shuō)明性的課，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。
“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀�！边@句話(huà)起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。
《望天門(mén)》描繪的是天門(mén)夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
譯：長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地沖過(guò)天門(mén)，江水在這里打著回旋，急轉(zhuǎn)而去。
兩岸青相對(duì)出，孤帆一片日邊。
譯：一片小船迎著陽(yáng)光，順流而下，感覺(jué)兩岸的青相對(duì)而。
水光瀲滟晴方好，色空蒙雨亦奇
譯：晴天的水光：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗。雨天的色：在雨幕籠罩下，西湖周?chē)娜�，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
譯：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。
《富饒的西沙群島》圍繞“這里風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富”這句話(huà)寫(xiě)，作者是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。
海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。
運(yùn)用“總分”式介紹了海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚。
《美麗的小興安嶺》講述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河的感情。
《香港，璀璨的明珠》從多個(gè)方面介紹了香港的美麗和繁華。結(jié)尾用一句話(huà)概括主題，贊頌了香港真是“一顆璀璨無(wú)比的明珠”，與課的開(kāi)頭相呼應(yīng)。
《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起，發(fā)明了坦克。由此說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者” 的道理。
“難以招架”的意思是，對(duì)方勢(shì)猛，很難抵擋�！肮倘弧庇斜�、原本的意思。 “善于”，就是很會(huì)觀察、很會(huì)思考的意思。
《科利亞的木匣》講的是科利亞5歲的時(shí)候從家門(mén)口向前數(shù)了10步埋下自己的小木匣，4年后數(shù)了5步挖出了木匣，從這件事中感悟到時(shí)間在變化，自己在變化，周?chē)囊磺卸荚谧兓牡览怼?br>《陶罐和鐵罐》這篇童話(huà)故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。表現(xiàn)鐵罐的傲慢、蠻橫無(wú)禮和陶罐的謙虛、友善、克制的品格。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《獅子和鹿》這個(gè)故事告訴我們：物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。
《刻舟求劍》這個(gè)成語(yǔ)故事諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。
《掌聲》改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著面對(duì)生活”。 。“微笑著面對(duì)生活”就是對(duì)生活中的困難有了直面的勇氣和克服的信心。課通過(guò)英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。
《一次成功的實(shí)驗(yàn)》說(shuō)明了合作才能成功，也贊揚(yáng)有了危險(xiǎn)先為別人著想的高尚品質(zhì)。從小女孩對(duì)同伴和教育家說(shuō)的話(huà)中，可以看出她臨危不亂，處事果斷，先人后己。
《給予樹(shù)》寫(xiě)的是在圣誕節(jié)到之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。課贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)。金吉婭小小的年紀(jì)，卻能夠?qū)⑿谋刃�，設(shè)身處地為他人著想，從中可以看到她金子般的心靈。
《好漢查理》寫(xiě)的是自稱(chēng)好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事
五、句子
句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么樣）”。
比喻句：
1、女孩頭上的兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。
2、頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
3、蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。
4、秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）
5、黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）
6、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）
7、田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）
8、走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳。（把秋天比作音樂(lè)廳）
9、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（把西湖比作美女西施）
10、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角）
11、有的魚(yú)周身像插滿(mǎn)著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖。（把魚(yú)鰭比作了扇子）
12、有的魚(yú)眼睛圓溜溜的，向上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣像皮球一樣圓。（把鼓了氣的魚(yú)比作了皮球）
13、我國(guó)東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（把小興安嶺比作了綠色的海洋）
14、太陽(yáng)出了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門(mén)前的草地上。（把太陽(yáng)光比作了利劍）
15、草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（把草地比作了大花壇）
16、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（把小興安嶺比作了大花園和巨大的寶庫(kù)）
17、每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。（把香港的夜景比作了燈的海洋）
18、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的煙火。（把燈光比作了煙火）
19、馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（把一串串的車(chē)燈比作了閃光的長(zhǎng)河）
20、香港，真是我國(guó)南海之濱一顆璀璨無(wú)比的明珠。（把香港比作明珠）
21、我的角多么精美別致，好像兩呸美麗的珊瑚。（把鹿角比作珊瑚）
22、池水清清的，像一面鏡子。（把池子比作了鏡子）
擬人句：
1、這些林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課。
2、它們?cè)谥︻^婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。
3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課。
4、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
5、牽�；ù灯鹱仙男±龋黄G麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；睡在夢(mèng)中醒；萬(wàn)壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中蘇醒；月光花舒展開(kāi)自己的花瓣；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。
6、到了晚上左右，曇花便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。
7、海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。
8、大龍蝦全身披甲，劃過(guò)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
9、密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。
10、秋風(fēng)吹，落葉在林間飛舞。冬天，雪花在空中飛舞。
11、森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的葡萄，又香又脆的梆子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。
排比句：
1、從坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走了許多小學(xué)生。
2、同學(xué)們向在校園里的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。
關(guān)聯(lián)句：
１、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。（并列關(guān)系）
２、小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（并列關(guān)系）
３、這種設(shè)計(jì)，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（并列關(guān)系）
４、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)地飛回了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
５、風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）
６、無(wú)論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關(guān)系）
７、你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（條件關(guān)系）
８、趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（遞進(jìn)關(guān)系）
９、她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以?xún)數(shù)男δ�。（遞進(jìn)關(guān)系）
１０、如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。（假設(shè)關(guān)系）
說(shuō)話(huà)的三種形式
一是引號(hào)里面的話(huà)可放在“說(shuō)”的后面；
小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”
二是可放在“說(shuō)”的前面；
“一定會(huì)飛回！”男孩肯定地說(shuō)。
三是可以省去“說(shuō)”字，放在陳述性成分的前后。
“是的�！毙∧泻⒄酒�，鞠了個(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧！”
六、詞語(yǔ)搭配
＊表示神態(tài)的成語(yǔ)：
高興： 興高采烈 喜不自禁 喜笑顏開(kāi) 眉飛色舞 心花怒放 歡呼雀躍 喜氣洋洋 喜出望外 欣喜若狂 歡天喜地 眉開(kāi)眼笑 手舞足蹈
驚慌： 大驚失色 驚惶失措
難過(guò)： 垂頭喪氣 愁眉苦臉 悲痛欲絕 憂(yōu)心忡忡 愁眉不展 一籌莫展 心煩意亂 悶悶不樂(lè)
其他神態(tài)： 一本正經(jīng) 自言自語(yǔ) 呆若木雞 左顧右盼
＊含有反義詞的成語(yǔ)：
遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合 出生入死 大驚小怪 左顧右盼 南腔北調(diào) 走南闖北
四字詞語(yǔ)：
八仙過(guò)海，各顯神通 一言既出，駟馬難追
風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿(mǎn)載而歸 如愿以?xún)敗](méi)精打采 沉默不語(yǔ) 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 五湖四海 舉世聞名 高樓大廈 應(yīng)有盡有
＊量詞：一顆牙齒 一只駱駝 一位老人 一粒米 一些蜜 一個(gè)腳印 一片葉子 一朵淚花 一滴汗水 一顆谷�！∫黄瑸踉啤∫活^羊 一口水井 一棵大樹(shù) 一朵云彩 一片樹(shù)葉 一條小魚(yú) 一座峰一所學(xué)�！∫惠v汽車(chē) 一位少先隊(duì)員 一份報(bào)紙 一位攝影師 一家雜志社 一架照相機(jī) 一張相片 一乘轎子 一串串車(chē)燈 千萬(wàn)縷金光 一座大寶庫(kù) 一座大花園 一頭小毛驢
＊形容詞與名詞的搭配
全新的世界 細(xì)微的變化 陌生的景物 超常的記憶 艷麗的薔薇 秋天的雨 香甜的氣味 五彩繽紛的顏料 炎熱的夏天 光亮亮的衣裳 歡樂(lè)的歌 美麗的菊花 金色的海洋 金色的田野 巨大的寶庫(kù) 美麗的宇宙 奔騰的江河 遼闊的草原 茂密的森林 寧?kù)o的村繁華地都市 迷人的景色 巨大的變化 遼闊的大地 奔流不算的江河
滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露 茂盛的花草樹(shù)木 高聳的大樓 偉大的創(chuàng)舉 雄偉的石橋
綠色的海洋 嫩綠的葉子 美麗的花壇 藍(lán)藍(lán)的天空 名貴的藥材 著名的港口
漫長(zhǎng)的海岸線(xiàn) 清澈的池水 五顏六色的炮火 五洲四海的客人 明亮的燈光
金色的草地 可愛(ài)的蒲公英 有趣的樣子 淡淡的清香 勤勞的孩子 甜甜的微笑 高大的槐樹(shù) 熱火朝天的勞動(dòng) 古老的銅鐘 筆陡的石級(jí) 粗壯的樹(shù)干 誠(chéng)實(shí)的孩子 寒冷的冬天 著名的地質(zhì)學(xué)家 奇怪的大石頭 遙遠(yuǎn)的秦嶺
＊形容詞與動(dòng)詞的搭配
匆匆地 拼命地追 飛快地跑 好奇地看 慢慢地說(shuō) 悄悄地走 緊張地問(wèn) 輕輕地摸 快活地玩 甜甜地笑 認(rèn)真地寫(xiě) 留心地觀察
盡情地玩�！∽屑�(xì)地觀察 使勁地吹氣 婉轉(zhuǎn)地回答 自言自語(yǔ)地說(shuō) 專(zhuān)注地聽(tīng)
＊AABB：確確實(shí)實(shí) 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 往往 舒舒服服 確確實(shí)實(shí) 熱熱鬧鬧
飄飄搖搖 干干凈凈
＊ABAC:又松又軟 又香又脆 又唱又跳 又說(shuō)又笑 又酸又甜 又高又壯 又踢又跳
不知不覺(jué) 不緊不慢 不慌不忙 不聞不問(wèn) 不瞅不睬 不吵不鬧 不眠不休
＊象聲詞搭配：隆隆的雷聲 溪水淙淙地流著 北風(fēng)呼呼地刮過(guò)
＊ABB：
圓溜溜的眼睛 胖乎乎的小手 紅樸樸的臉蛋 靜悄悄的校園 黑乎乎的洞
霧沉沉的早晨 雨蒙蒙的西湖 綠油油的田野 白茫茫的大地
笑呵呵 樂(lè)陶陶 喜滋滋 喜洋洋
七、反義詞
高－低 死－活 冷－熱 清?濁 重－輕 寬－窄 升?降 嚴(yán)寒－炎熱
喜愛(ài)－討厭 高興－傷心 炎熱－寒冷 香甜－苦澀 認(rèn)真－馬虎 舒服－難受 減少－增加 阻力－動(dòng)力 大概－確實(shí) 陌生－熟悉 準(zhǔn)確－錯(cuò)誤 激動(dòng)－平靜
驕傲?謙虛 華貴－樸素 懦弱?勇敢 丑陋－美麗 羞恥－驕傲
愚蠢－聰明 失�。晒Α ∑届o－激動(dòng) 解散?集合
八、近義詞
盛開(kāi)－盛放 仔細(xì)－細(xì)心 快樂(lè)－歡樂(lè) 著名－聞名 平整－平坦 忽然－猛然
明白－知道 特別－非常 道別－告別 振動(dòng)－抖動(dòng) 歌韻－樂(lè)韻 叮嚀－囑咐 遼闊－廣闊 連續(xù)－連貫 拜訪(fǎng)?拜見(jiàn) 迎候－恭候 研究?探究 大概－大約 遠(yuǎn)近聞名－舉世聞名 精美－精致 減輕－減少 節(jié)省－節(jié)約 雄偉－宏偉 堅(jiān)固－牢固 美觀－美麗 輕蔑?輕視 羞恥－恥辱 流逝?飛逝 驕傲－傲慢 奚落－恥笑 精美－精致 實(shí)驗(yàn)－試驗(yàn) 試探－嘗試
九、形近字
草坪 珊瑚 銅鐘 精心 重要 辮子 現(xiàn)在 峰 以 歡迎 魚(yú)鉤 關(guān)系 進(jìn)攻
蘋(píng)果 蝴蝶 洞穴 組合 玩�！』ò辍≡僖�(jiàn) 鋒利 似乎 仰望 釣魚(yú) 緊張 成功
郊外 必須 原則 記者 推動(dòng) 準(zhǔn)備 著名 誠(chéng)實(shí) 藍(lán)色 親戚 威武 挑揀
膠卷 秘書(shū) 側(cè)面 世紀(jì) 準(zhǔn)備 奮力 暑假 城市 籃球 威武 方式 練習(xí)
促進(jìn) 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 加倍 遍地 精心 奔跑 村子 減少 超�！∶缐�(mèng) 濕度 插手
捉住 導(dǎo)向 住房 陪伴 偏旁 清涼 花卉 木材 叫喊 招手 清楚 溫度 廣播
眼睛
納悶 止境 聞名 傳授 迎候 夸獎(jiǎng) 設(shè)計(jì) 安全 欄板 全部 鋸子 惱怒 激烈
內(nèi)外 鏡子 煩悶 接受 仰望 ?跨 沒(méi)有 圖案 蘭花 陪伴 根據(jù) 腦子 列隊(duì)
黃色 繼續(xù) 孤獨(dú) 西湖 形狀 擔(dān)心 矛盾 打架 斧頭 兔子 嚴(yán)厲 姿勢(shì) 再見(jiàn)
?跨 中斷 弧線(xiàn) 蝴蝶 濃妝 坦克 給予 駕駛 爺爺 幸免 鼓勵(lì) 資本 現(xiàn)在
壯觀
困難 支持 實(shí)驗(yàn) 炮火 木棒 撲面 爭(zhēng)吵 教育 立即 嘗試
準(zhǔn)確 交待 危險(xiǎn) 擁抱 捧起 樸素 沙子 盲目 既然 如愿以?xún)敗?br>檢查
十、查字典
1．看到不認(rèn)識(shí)的字如“橫”，不會(huì)讀，選擇部首查字法，先查部首“木”，再查11畫(huà)
2．知道字的讀音，可忘記這個(gè)字怎么寫(xiě)，可以用拼音查字法，如“cáng”，先查大寫(xiě)字母“C”，再查節(jié)“cang”。
十一、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)
坪píng壩bà 穿戴dài 蝴hú蝶dié 銅tóng鐘 孔kǒng雀què 玩耍shu�！〖賘iǎ裝
峰fēng頂dǐng 勇yǒng敢gǎn 散sàn步bù 胸xiōng脯pú 仰yǎng望 或huò者zhě
擺bǎi弄nòng 準(zhǔn)zhǔn備bèi 膠jiāo卷juǎn 雜zá志社shè 考kǎo察 遺yí跡
震zhèn驚 世紀(jì)jì 捉迷藏cáng 滿(mǎn)載zài而歸 希望 依然 拼命 抖動(dòng) 垂頭喪氣 磨坊 菠蘿 糧食 蘇醒 密切 嬌嫩 適宜 試驗(yàn) 大概 減少 推測(cè) 超常 浪費(fèi) 拜訪(fǎng) 準(zhǔn)確無(wú)誤 千呼萬(wàn)喚 五彩繽紛 欣然怒放 舉世聞wén名 風(fēng)塵chén仆pú仆 納nà悶èn 迎候hòu 等děng待dài 學(xué)無(wú)止zhǐ境jìng 傳chuán授shòu 下降jiàng 肌jī膚fū 遼liáo闊kuò 血xuè液 滋zī潤(rùn)rùn 創(chuàng)chuàng造zào 縣xiàn城 橫héng跨kuà 智zhì慧huì 名揚(yáng)yáng中外 富fù饒rǎo 瑰guī麗 懶l(wèi)ǎn洋洋 威wēi武wǔ 飄飄搖搖yáo 祖祖輩輩bèi 欣xīn賞shǎng 貢gòng獻(xiàn)xiàn 矛盾 難以招架 進(jìn)攻 坦克 大顯神威 龐然大物 陶罐 謙虛 懦弱 惱怒 感受 荒涼 恥辱 樸素 價(jià)值 姿勢(shì) 激烈 情緒 普通 鼓勵(lì) 鎮(zhèn)定 危險(xiǎn) 不假思索 激動(dòng) 給予 圣誕 寬�！∠嗵岵⒄摗》踩ァ∨d高采烈 和睦相處
十二、多音字
搖晃huàng 好hào奇 假jiǎ裝 朝cháo向 勁jìng敵 首都dū 散sàn步 試卷juàn
明晃晃huǎng 友好hǎo 放假jià 朝zhāo氣 使勁jìn 都dōu是 分散sǎn 膠卷juǎn
似sì乎 發(fā)fā現(xiàn) 相xiāng信 當(dāng)dāng天 樹(shù)干gàn 西藏zàng 相處chǔ 十分fēn
似shì的 白發(fā)fà 照相xiàng 停當(dāng)dàng 干gān凈 收藏cáng 到處chù 分fèn外
扇shàn子 因?yàn)閣èi 歡樂(lè)lè 還hái有 悶ēn熱 幾jī乎 盡jǐn管 應(yīng)yīng有盡有
扇shān動(dòng) 作為wéi 音樂(lè)yuè 還huán錢(qián) 煩悶èn 幾jǐ個(gè) 盡jìn力 一應(yīng)yìng俱全
磨ò坊 調(diào)tiáo節(jié) 看kàn見(jiàn) 對(duì)待dài 給jǐ予 擔(dān)dàn子 卡kǎ片 興xìng高采烈
磨ó刀 調(diào)diào動(dòng) 看kān守 待dāi會(huì) 送給gěi 擔(dān)dān心 卡qiā住 興xīng奮
爪zhǎo牙 都dōu是 乘chéng法 行háng業(yè) 倒dào車(chē) 蒙ēng騙
鷹zhuǎ爪 古都dū 一乘shèng轎子 行xíng走 累倒dǎo 蒙ěng古
啟蒙éng
空kōng蒙 參cān加 漲zhǎng滿(mǎn) 沒(méi)ò過(guò) 膽量liàng 數(shù)shù學(xué) 成長(zhǎng)zhǎng
空kòng地 海參shēn 漲zhàng紅 沒(méi)éi有 量liág衣 數(shù)shǔ數(shù) 長(zhǎng)cháng度
勻稱(chēng)chèn 掙zhēng扎 奔bēn跑 丟三落là四 關(guān)系xì 撒sǎ滿(mǎn) 盛shèng開(kāi)
名稱(chēng)chēng 掙zhèng脫 直奔bèn 落luò葉 系jì繩子 撒sā謊 盛chéng飯
落lào下殘疾
十三、漢語(yǔ)拼音
一般說(shuō)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話(huà)語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱(chēng)是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。
調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用 ˉ ?ˇ ?表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。
聲母：b p f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w
單韻母：a o e i u ü
復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er
鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
字母表和大寫(xiě)字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
依據(jù)字母的排列可以用排列音序，方便查字典，音序要用大寫(xiě)字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫(xiě)及韻母排列順序。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/34035.html
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