人教版語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料（二）
四、形近字組詞
挪（ ）蒸（ ）秧（ ）萎（ ）番（ ）鍛（ ）雅（ ）勃（ ）
娜（ ）丞（ ）殃（ ）委（ ）翻（ ）緞（ ）稚（ ）脖（ ）
旬（ ）熬（ ）醋（ ）餃（ ）翡（ ）拌（ ）榛（ ）栗（ ）
甸（ ）傲（ ）蠟（ ）絞（ ）輩（ ）絆（ ）秦（ ）粟（ ）
箏（ ）鞭（ ）麥（ ）寺（ ）逛（ ）籍（ ）屜（ ）怖（ ）
爭(zhēng)（ ）靴（ ）表（ ）侍（ ）誑（ ）藉（ ）屆（ ）飾（ ）
瞅（ ）魔（ ）胖（ ）刑（ ）哼（ ）峻（ ）殘（ ）匪（ ）
揪（ ）摩（ ）畔（ ）刊（ ）亨（ ）竣（ ）踐（ ）菲（ ）
窩（ ）啃（ ）舅（ ）鴻（ ）鼎（ ）旺（ ）炊（ ）乖（ ）
蝸（ ）懇（ ）鼠（ ）鳴（ ）頂（ ）枉（ ）砍（ ）乘（ ）
裙（ ）兜（ ）幣（ ）哎（ ）櫥（ ）銹（ ）埃（ ）揉（ ）
群（ ）倪（ ）巾（ ）艾（ ）廚（ ）繡（ ）挨（ ）柔（ ）
瑪（ ）蘸（ ）毒（ ）撇（ ）噎（ ）搓（ ）匣（ ）喳（ ）
碼（ ）蕉（ ）素（ ）瞥（ ）壹（ ）差（ ）巨（ ）渣（ ）
吭（ ）伊（ ）攪（ ）倫（ ）藤（ ）析（ ）堿（ ）頑（ ）
坑（ ）咿（ ）攬（ ）掄（ ）騰（ ）折（ ）減（ ）玩（ ）
卓（ ）效（ ）蝕（ ）乏（ ）譽(yù)（ ）銜（ ）糞（ ）捐（ ）
桌（ ）郊（ ）濁（ ）泛（ ）謄（ ）街（ ）類（ ）絹（ ）
澡（ ）械（ ）逆（ ）玫（ ）域（ ）
躁（ ）誡（ ）迸（ ）枚（ ）或（ ）
五、近義詞
辯斗（辯論）挪移（挪動(dòng)）凝然（凝視）覺(jué)察（發(fā)覺(jué)）依賴（依靠）優(yōu)雅（雅致）鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定）
舒展（伸展）責(zé)怪（責(zé)備）歉疚（愧疚）縈繞（纏繞）機(jī)敏（靈敏）扶襯（幫襯）姿態(tài)（姿勢(shì)）
窈窕（苗條）充足（充裕）嫻熟（熟練）間斷（中斷）壓抑（抑制）柔順（溫順）豐富（豐盛）
樸實(shí)（樸素）敦厚（忠厚）排擠（排斥）侵蝕（剝蝕）崇尚（推崇）驚恐（恐怖）扼殺（抹殺）
豁達(dá)（開(kāi)朗）深邃（深?yuàn)W）含糊（模糊）殘暴（殘忍）粗暴（粗野）會(huì)意（領(lǐng)會(huì)）宏偉（雄偉）
憧憬（向往）注視（凝視）璀璨（燦爛）激烈（猛烈）興旺（興盛）哀思（哀悼）徹底（完全）
寄托（寄予）咨詢（詢問(wèn)）陳設(shè)（擺設(shè)）審閱（批閱）簡(jiǎn)樸（簡(jiǎn)單）勞苦（勞累）精致（精巧）
慈愛(ài)（慈祥）奇異（奇特）捉弄（戲弄）欺負(fù)（欺侮）慈悲（慈善）打攪（打擾）抽噎（抽泣）
畏懼（恐懼）改善（改進(jìn)）救援（救助）抵御（抵抗）野蠻（粗野）寂寞（孤單）荒唐（荒誕）
吹噓（吹捧）祈禱（禱告）莊重（穩(wěn)重）侵蝕（腐蝕）榮譽(yù)（名譽(yù)）隱退（消退）震撼（震動(dòng)）
辛勤（辛勞）協(xié)作（合作）鼓舞（鼓勵(lì)）真理（真諦）研究（探究）判斷（判定）公平（公正）
侃侃而談（夸夸其談）想方設(shè)法（千方百計(jì)）專心致志（全神貫注）勃勃生機(jī)（生機(jī)盎然）
莫名其妙（不可思議）萬(wàn)象更新（煥然一新）萬(wàn)不得已（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）
一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）
司空見(jiàn)慣（屢見(jiàn)不鮮）暖烘烘（暖洋洋）
六、 反義詞
空虛（充實(shí)）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）特別（普通）枯萎（旺盛）筆直（彎曲）柔軟（僵硬）
喧嘩（安靜）薄弱（堅(jiān)固）渺�。ň薮螅﹫F(tuán)結(jié)（分裂）嫻熟（生疏）充足（缺乏）熱鬧（冷清）
壓抑（張揚(yáng)）樸實(shí)（華麗）柔順（暴躁）排擠（拉攏）勤儉（奢侈）樂(lè)觀（悲觀）浪漫（現(xiàn)實(shí)）
豁達(dá)（狹隘）殘暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（溫和）暫時(shí)（長(zhǎng)久）暴露（隱蔽）茂密（稀疏）
黑暗（光明）挺進(jìn)（后退）興旺（衰退）團(tuán)結(jié)（分裂）堅(jiān)持（放棄）瀏覽（精讀）簡(jiǎn)樸（豪華）
普通（特殊）精致（粗糙）窮苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（殘忍）昏暗（明亮）摩平（揉皺）
憂郁（開(kāi)朗）野蠻（明）凄涼（繁榮）寂寞（熱鬧）淘氣（乖巧）絕望（希望）嘲弄（恭維）
莊重（輕�。┤芙猓Y(jié)）剛毅（懦弱）純凈（混濁）精細(xì)（粗糙）嶄新（破舊）誕生（逝世）
普通（特殊）獨(dú)立（依賴）風(fēng)華正茂（風(fēng)燭殘年）鍥而不舍（半途而廢）熱騰騰（冷冰冰）
深信不疑（半信半疑）侃侃而談（沉默寡言）專心致志（三心二意）從從容容（匆匆忙忙）
勃勃生機(jī)（奄奄一息）不慌不忙（手忙腳亂）座無(wú)虛席（寥寥無(wú)幾）養(yǎng)尊處優(yōu)（含辛茹苦）
截然不同（千篇一律）一無(wú)所有（應(yīng)有盡有）兩面三刀（表里如一）整齊劃一（七零八落）
安然無(wú)恙（面目全非）聞所未聞（司空見(jiàn)慣）若無(wú)其事（鄭重其事）人聲鼎沸（鴉雀無(wú)聲）
七、句子專項(xiàng)
縮句
1、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。
2、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。
3、1997年的一個(gè)秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個(gè)采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。
4、一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩為大家表演節(jié)目。
5、喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。
6、一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。
7、雨大得像是從天上倒下似的。
8、我們要像愛(ài)惜自己的生命一樣愛(ài)惜寶貴的時(shí)間。
9、五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖畫(huà)。
10、碧綠的千萬(wàn)壑和朦朧的間云霧構(gòu)成了一幅精美的水畫(huà)。
11、兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。
12、這是第一面搭載我國(guó)自己的航天器遨游太空的五星紅旗。
13、數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
14、在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級(jí)友愛(ài)的戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。
15、母親那雙顫抖的手輕輕地?fù)崦⒍嗄甑呐畠旱念^。
16、我國(guó)自行研制的“神舟5號(hào)”載人飛船返回艙順利返回了地面。
17、六(2)班的語(yǔ)老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。
18、相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。
19、我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的事跡深深地激勵(lì)著我們。
20、宋慶齡奶奶無(wú)微不至地關(guān)心我們少年兒童。
21、新開(kāi)發(fā)的“綠色食品”受到廣大人民群眾的歡迎。
22、一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
23、工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。
24、我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。
25、夏天，火辣辣的太陽(yáng)高高地掛在蔚藍(lán)的天空。
26、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。
27、六(2)班的語(yǔ)老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。
28、殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。
29、生態(tài)保護(hù)區(qū)生長(zhǎng)著上千株枝葉茂盛的銀杉樹(shù)。
30、在農(nóng)民們的辛勤勞動(dòng)下，今年小麥的長(zhǎng)勢(shì)十分喜人。
31、一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。
32、洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。
33、鼎在遠(yuǎn)古的時(shí)候，是中國(guó)先民使用的一種炊具。
34、小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。
35、夏天的天氣熱得像個(gè)蒸籠。
改為他人轉(zhuǎn)述句
1、老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”
2、巴金說(shuō)：“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天�！�
3、烏龜對(duì)青蛙：“你跳出井口看一看吧�！�
4、魯迅在回信中：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”
5、老師對(duì)我說(shuō)：“你回去吧，我還要批改作業(yè)�！�
6、萌萌把饃遞給老師：“老師，您幾天都沒(méi)吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了�！�
7、那挑工想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”
8、列寧問(wèn)：“我應(yīng)該排在哪一位同志的后面？”
9、桑娜對(duì)丈夫說(shuō)：“咱們的鄰居西蒙死了�！�
10、海力布急得掉下眼淚說(shuō)：“我可以發(fā)誓，我說(shuō)的話千真萬(wàn)確。相信我的話吧，趕快搬走！”
改為雙重否定句
1燕子飛過(guò)大海，肯定非常辛苦、艱難。
2爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。
3在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。
4我們確實(shí)需要努力了。
5我只好把書(shū)還給他。
反問(wèn)句改陳述句
1、你舉薦他，難道不怕別人說(shuō)你偏心眼？
2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
3、海上日出不是偉大的奇觀嗎？
4、這比還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？
5、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？
6、難道雨下得小嗎？
7、你的這種做法，怎能不叫人生氣？
8、出了這樣的事，人們?cè)醪粋哪兀?/p>
9、沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界？
10、我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎能光著腳拉著車在路上跑呢？
陳述句改反問(wèn)句
1.這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。
2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。
3、功課沒(méi)做完，不能去看電影。
4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。
5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
6、沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。
7、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。
8、我的心繃緊緊的，這無(wú)法忍受。
9、這潮濕冰冷的地面不能睡。
10、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。
修改病句。（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）
1、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。
2、我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
3、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會(huì)。
4、我即使這么用功，但成績(jī)還是不如你。
5、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。
6、張明被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號(hào)。
7、媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
8、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。
9、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、具及水彩筆等等。
10、近年，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。
11、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。
12、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。
13、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。
14、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。
15、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。
16、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。
17、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。
18、桃樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。
19、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)作業(yè)。
20、她的家鄉(xiāng)是北京人。
指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。
1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）
2、聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（ ）
3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（ ）
4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（ ）
6、水簾落下，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（ ）
7、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（ ）
8、那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）
9、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）
10、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（ ）
11、小青石看見(jiàn)了許許多多人的腳，它覺(jué)得很愉快。（ ）
12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（ ）
13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（ ）
14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
15、風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（ ）
16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。（ ）
17、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的明？是勞動(dòng)人民。( )
18、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。( )
19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ ）
20、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（ ）
按要求寫(xiě)改寫(xiě)下列句子。
1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）
2、鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）
3、我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）
4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）
5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話連起
1、生產(chǎn)發(fā)展了。人民豐衣足食。
2、老鼠落到了貓的手中。老鼠再也別想活了。
3、我移動(dòng)一下身體。我可能暴露目標(biāo)。
4、主人不讓阿遼莎讀書(shū)。主人責(zé)罵他。
5、水浪一個(gè)一個(gè)打，漩渦一個(gè)接一個(gè)地旋著。竹排在繼續(xù)前進(jìn)。
6、陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)批評(píng)一通了事。陳老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地做思想工作。
7、我們要有為人民服務(wù)的愿望。我們要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
8、林彬彬經(jīng)常鍛煉身體。林彬彬身體很棒。
9、媽媽關(guān)心我的身體。媽媽關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
10、困難再大。我們要完成任務(wù)。
11、年年歲歲花相似。歲歲年年人不同。
12、人們都說(shuō)：“桂林水甲天下�！� 我們觀賞桂林水。
13、小華誠(chéng)懇地接受了批評(píng)。小華堅(jiān)決地改正了錯(cuò)誤。
14、小芳把答案告訴他。小芳啟發(fā)他自己去思考。
15、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
16、媽媽工作。媽媽參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。
17、一滴水很小很小。無(wú)數(shù)滴水匯集起，就可以形成江河湖海。
18、我答應(yīng)給小弟弟電影票。我不應(yīng)該自己去看。
19、科學(xué)家進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)�？茖W(xué)家終于得出了科學(xué)結(jié)論。
20、李姐姐癱瘓了。李姐姐頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。李姐姐學(xué)會(huì)了多門外語(yǔ)。李姐姐學(xué)會(huì)了針灸。
21、這魚(yú)湯沒(méi)有加作料。我們覺(jué)得沒(méi)有比這魚(yú)湯更鮮美的了。
22、這個(gè)魚(yú)鉤上長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤。這個(gè)魚(yú)鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。
23、我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。
24、這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。
25、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。
26、做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。
27、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。
28、“非典”的傳染性很強(qiáng)。所有的醫(yī)護(hù)人員都能夠勇敢地面對(duì)。
29、小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。
30、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
八、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分。它能幫助表達(dá)句子的語(yǔ)氣和停頓，能使句子的結(jié)構(gòu)在書(shū)面上顯得更清楚。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)的總稱。
點(diǎn)號(hào)主要表示語(yǔ)言的停頓和語(yǔ)氣，有逗號(hào)（，）、句號(hào)（。）、問(wèn)號(hào)（？）、嘆號(hào)（�。�、頓號(hào)（、）、分號(hào)（；）冒號(hào)（：）。
標(biāo)號(hào)主要表示語(yǔ)言的性質(zhì)和作用，有引號(hào)（“”）、括號(hào)（（））、破折號(hào)（——）、省略號(hào)（……）、著重號(hào)（ . ）、書(shū)名號(hào)（《》）、間隔號(hào)（?）。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按其用途大致可分為下列五組：
?表示句末停頓和句子語(yǔ)調(diào)的：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
?表示句中某些部分間的停頓的：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)。
?表示提示和引用的：冒號(hào)、引號(hào)。
?表示插入轉(zhuǎn)折和刪節(jié)掉一些詞語(yǔ)和句子：括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)。
?表示特殊詞語(yǔ)的：著重號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)。
體會(huì)下列句子中省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的用法，并把相應(yīng)的答案填在括號(hào)里。
1、體會(huì)省略號(hào)的用法。
A、表示中省略的部分。 B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。 C、表示語(yǔ)意含蓄，讓讀者去想象。
①“唉！西蒙死了。兩個(gè)孩子那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。（ ）
②風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”……（ ）
③“有沒(méi)有同學(xué)考卷已……”，老師的話還沒(méi)說(shuō)完，丁丁已舉起手說(shuō)：“老師我已做完了�！保� ）
2、判斷破折號(hào)的用法。
A、表示語(yǔ)言中斷或聲音延長(zhǎng)。 B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。 C、表示對(duì)上的解釋、說(shuō)明。
①有一回，趙王得了一塊寶玉——和氏璧。（ ）
②那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（ ）
③我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子爬出。（ ）
④草地上開(kāi)滿了花，招很多小蜜蜂——它們?cè)诨▍仓写┧竺β抵�。�?）
3、體會(huì)引號(hào)的用法。
A、表示引用別人的話。B、表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。C、表示引用特定的詞語(yǔ)。D、表示否定或諷刺。
①詹天佑順著勢(shì)，設(shè)計(jì)一種“人”字形線路。（ ）
②湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。（ ）
③人們都說(shuō)：“桂林水甲天下。”（ ）
④弟弟被評(píng)為“三好學(xué)生”。（ ）
九、課復(fù)習(xí)提綱
1、《言兩則》
《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理�！秲尚恨q日》選自《列子?湯問(wèn)》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
課后第3題：
①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。
②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。答：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
③孰為汝多知乎？答：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？
2、《匆匆》
本是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇散。本圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”答：作者把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。
3、《桃花心木》
這是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散。作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，比喻人的成長(zhǎng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
課后第2題：
①不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。
②種樹(shù)的人不再了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
答：因?yàn)榉N樹(shù)人不定期、不定量地給樹(shù)澆水，就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。所以種樹(shù)人不再了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
6、《北京的春節(jié)》
本人作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)化的認(rèn)同和喜愛(ài)。以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿�，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。
10、《十六年前的回憶》
本通過(guò)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。
重點(diǎn)句子的理解：
①父親是很慈祥的，從沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。
②“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”
答：他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。
③在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。
課后第3題：課最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對(duì)事情的龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對(duì)父親深切的懷念。
12、《為人民服務(wù)》
這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。開(kāi)頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)；一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起。
人固有一死，或重于泰，或輕于鴻毛。固：本�；颍河械�。于：表示比較。
課后第3題：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。
答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。第四句話是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。
14、《賣火柴的小女孩》
這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開(kāi)頭描寫(xiě)了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫(xiě)了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。
課后第3題：
①飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
答：這句話的意思是：小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。
②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
答：前一個(gè)“幸福”的意思是：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸�！钡囊馑际牵盒∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。
15、《凡卡》
這篇課通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。是按寫(xiě)信的過(guò)程記敘的。開(kāi)始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景（一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節(jié)的情景）；最后寫(xiě)凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見(jiàn)爺爺正在念他的信。這篇課是由作者的敘述、凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容和寫(xiě)信過(guò)程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達(dá)式采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。
18、《跨越百年的美麗》
這是一篇贊美居里夫人的，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人的在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。
課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。
課后第2題：
①這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
答：“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。
②她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
答：這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。
20、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》
課的題目是“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，也是課的主要觀點(diǎn)，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。
課后第2題：答：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。補(bǔ)充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。魯班上手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。
課后第3題：
①最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。答：“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)；“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理，這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
②只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見(jiàn)微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這句話重申開(kāi)頭提出的觀點(diǎn)，與開(kāi)頭互相照應(yīng)。
十、日積月累
第一單元
1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？《師說(shuō)》
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭�！蹲髠鳌�
3、甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美�！赌印�
4、種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習(xí)錄》
5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器�！缎牡颀垺�
第三單元
囚歌 （葉挺）
為人進(jìn)出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開(kāi)著，
一個(gè)聲音高叫著：
爬出吧，給你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！
第四單元
1、正直是道德之本�！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩(shī)》
2、眼淚無(wú)法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》
3、最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的�！ㄓ�(guó)）戈?duì)柖 断壨酢?br>4、人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》
5、守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲�！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》
6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞�！ㄓ《龋┨└�?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》
7、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》
8、一個(gè)人并不是生要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他�！绹�(guó)）海明威《老人與�！�
第五單元
百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異
獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見(jiàn)
不恥下問(wèn) 觸類旁通 精益求精 古為今用
十一、要求背誦默寫(xiě)的重點(diǎn)課
第1課《言兩則》。第2課《匆匆》。第12課《為人民服務(wù)》。第18課《跨越百年的美麗》。
14首古詩(shī)詞：
《元日》王安石【宋】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶??日，總把新桃換舊符。
《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。
《七步詩(shī)》曹植【三國(guó).魏】煮豆持作羹，漉菽以為汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急?
《鳥(niǎo)鳴澗》王維【唐】人閑桂花落，夜靜春空。月出驚鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
《芙蓉樓送辛漸》王昌齡【唐】寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚孤。洛�?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
《江畔獨(dú)步尋花》杜甫【唐】黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
《石灰吟》于謙【明】 千錘萬(wàn)鑿出深，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。
《竹石》鄭燮【清】咬定青不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
《聞官軍收河南河北》杜甫【唐】劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在？漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
《己亥雜詩(shī)》龔自珍【清】九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
《浣溪沙》蘇軾【宋】游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
《卜算子?送鮑浩然之浙東》王觀【宋】水是眼波橫，是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。 若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。
《墨梅》王冕【元】我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
《浪淘沙》劉禹錫【唐】九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗�。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/xiaoxue/34021.html
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