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在學(xué)習(xí)高中物理的時(shí)候往往會遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時(shí)又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對的同學(xué)就很難再堅(jiān)持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個(gè)問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，小編做一個(gè)統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。

問題和答復(fù)如下：

【問：溫度與分子動能之間有何關(guān)系？】

答：分子動能就是單獨(dú)某個(gè)分子運(yùn)動而具有的能量。

我們?nèi)シ治龊脱芯课矬w總能量（宏觀能量）時(shí)，單個(gè)的某分子動能的大小是沒有意義的。

我們要研究的是所有分子熱運(yùn)動的平均動能，構(gòu)成物體的大量分子熱運(yùn)動的平均動能的標(biāo)志就是溫度的大小，當(dāng)然，溫度也是其宏觀表征。

【問：向心力是力嗎？】

答：向心力不是力，不滿足力的定義條件，其只是力的一種表現(xiàn)形式。

嚴(yán)謹(jǐn)來講，并不能說物體“受到向心力的作用”。

我們可以這么說：重力和軌道支持力共同提供了向心力；或者說：小球在重力與軌道支持力提供的向心力的作用下，開始做圓周運(yùn)動。

很多同學(xué)掛在嘴邊的“小球受到向心力”，作圓周運(yùn)動，這種表達(dá)方式不科學(xué)。

【問：反電動勢是什么？】

答：電動機(jī)在轉(zhuǎn)動時(shí)，線圈中也會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，這個(gè)電動勢總要削弱原來電源的電動勢的作用（反向），我們通常把產(chǎn)生的這個(gè)電動勢稱之為反電動勢。

【問：電容c的大小取決于什么？】

答：同學(xué)們要注意的是高中物理涉及到電容的公式有兩個(gè)。

公式c=q/u是計(jì)算式，類似于r=u/i；另一個(gè)公式是決定公式c=es/4πkd，類似于這個(gè)公式，電阻r=ρl/s；顯然，電容的大小是由后者決定的。

【問：課下學(xué)物理怎么做總結(jié)？】

答：及時(shí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，對物理學(xué)習(xí)非常重要。

以上溫度與分子動能之間有何關(guān)系？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗(yàn)。

問題：想自學(xué)學(xué)習(xí)物理，有什么學(xué)習(xí)方法能提升效率?

答：可以去網(wǎng)上找物理學(xué)習(xí)的視頻自己學(xué)習(xí)，把握每一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。因?yàn)樾轮�識如果自己去看的話很難有一個(gè)系統(tǒng)的把握，也抓不住重點(diǎn)，效率比較低。跟著視頻學(xué)習(xí)過之后自己再把學(xué)過的內(nèi)容梳理一遍，需要理解和記憶一定要掌握熟練，然后進(jìn)行練習(xí)鞏固。同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把平時(shí)練習(xí)做錯(cuò)的題認(rèn)真整理總結(jié)，經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)鞏固。

問題：基礎(chǔ)沒學(xué)好，現(xiàn)在想補(bǔ)上來該從哪幾方面來學(xué)。

答：課前做好預(yù)習(xí)，課上緊跟老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)新知識，在課堂上做好筆記，把課上沒有聽懂的內(nèi)容趕緊記下來，課下及時(shí)的請教老師或者同學(xué)把問題解決掉。在學(xué)習(xí)新知識時(shí)如果遇到以前學(xué)過但沒有掌握的知識時(shí)，用筆記記下來，然后課下抽時(shí)間解決掉。在學(xué)習(xí)時(shí)我建議你從基礎(chǔ)入手，把每一個(gè)物理量的定義、表達(dá)式、性質(zhì)、單位等都理解掌握，把該記的公式記牢固，然后課下有掌握不牢固的地方復(fù)習(xí)鞏固之后及時(shí)的做題鞏固，平時(shí)進(jìn)行大量的練習(xí)，通過練習(xí)來提高知識的熟練度。

問題：物理題海戰(zhàn)術(shù)真的有效嗎？

答：真實(shí)有效!前提要做沒有做過的題或者是針對某個(gè)沒有掌握的知識點(diǎn)的題，從題中學(xué)習(xí)分析問題的方法和一些簡便的解題技巧，還有就是對知識熟練度進(jìn)行鞏固提升。

問題：上課老師講的好像都聽得懂，就是考試不知道做？

答：老師講的是老師的思路，聽的時(shí)候雖然能聽懂，但是由于自己沒有獨(dú)立思考，所以思維練不上去，看別人做事情，不代表自己就會做，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要靜下來心來思考，如果做不出來詢問老師的時(shí)候一定要把自己的想法說出來，讓老師給你指出具體哪個(gè)位置分析不正確。