化學(xué)公式是化學(xué)中的基礎(chǔ)，公式也反映著化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)問題。在本次答疑過程中郝老師對(duì)同學(xué)們提出的化學(xué)問題做了詳盡的解答。下面是本次答疑的匯總。希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助。
一、如何記憶公式
問題1：記過看到一堆公式就找不到東西南北
郝老師：官能團(tuán)的辨別很重要，把官能團(tuán)性質(zhì)一定要記下來，可以采用每天默寫的方式
問題2：老師你好，我想知道怎么知道反應(yīng)物就能寫出方程式
郝老師：離子方程式主要三個(gè)步驟，一、電子守恒（配系數(shù)使升高=降低），根據(jù)所學(xué)物質(zhì)性質(zhì)或者題意判斷變價(jià)物質(zhì)及產(chǎn)物價(jià)態(tài)，根據(jù)變價(jià)數(shù)目配變價(jià)粒子系數(shù)。二、電荷守恒，水溶液中的方程式，用H或OH-來使電荷平。酸性用，堿性用，中性應(yīng)該往右邊配，需要正電荷用H，反之則用OH-。熔融環(huán)境考慮有什么離子用什么離子，一般很直觀。三、物料守恒，數(shù)氫配水，到這步通常只有氫氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氫氧最后配，以水使氫氧元素守恒。
問題3：總是記不住化學(xué)公式，有什么好的辦法么？
郝老師：先把方程式整理出來，然后每天默寫一遍，堅(jiān)持40天
二、怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)
問題4：老師我總是及格邊緣徘徊
郝老師：高三復(fù)習(xí)的時(shí)候，首先先要搞明白各物質(zhì)的性質(zhì)及方程式，這個(gè)過程不是把練習(xí)冊(cè)上的方程式背一下那么簡(jiǎn)單，需要自己根據(jù)課本中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來整理歸納各物質(zhì)的理化性質(zhì)，針對(duì)無機(jī)元素和有機(jī)化合物都是行之有效的方法。而選修四或選修三中的部分涉及性質(zhì)的較少，梳理清楚原理或者結(jié)構(gòu)的思路是尤為重要的。
針對(duì)必修一先弄清氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)，掌握常見的氧化劑和還原劑，其次梳理金屬于非金屬的性質(zhì)，整理各物質(zhì)的理化性質(zhì)。然后梳理有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)與方程式，梳理有機(jī)物的時(shí)候要考慮有機(jī)物的一些共性。至于原理部分由于難度較大，需要記憶的部分反而不多，弄清楚基礎(chǔ)思路，尤其是化學(xué)反應(yīng)速率和平衡，需要分清多種平衡的圖像問題等。
問題5：我化學(xué)之前挺好的，一節(jié)內(nèi)容跟不上然后就跟不上了
郝老師：目前是哪一節(jié)沒有跟上呢，可以先把自己差的那一部分自學(xué)或者找一個(gè)輔導(dǎo)老師
問題6：選擇題總要錯(cuò)2個(gè)，怎么辦呢？明天考化學(xué)
郝老師：那要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類呀，要看看以往錯(cuò)誤的題目都是哪些
問題7：我的化學(xué)基礎(chǔ)不好，考試也就及格分，麻煩老師，教教我怎樣才能提高
郝老師：首先先要搞明白各物質(zhì)的性質(zhì)及方程式，這個(gè)過程不是把練習(xí)冊(cè)上的方程式背一下那么簡(jiǎn)單，需要自己根據(jù)課本中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來整理歸納各物質(zhì)的理化性質(zhì)，針對(duì)無機(jī)元素和有機(jī)化合物都是行之有效的方法。而選修四或選修三中的部分涉及性質(zhì)的較少，梳理清楚原理或者結(jié)構(gòu)的思路是尤為重要的。
針對(duì)必修一先弄清氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)，掌握常見的氧化劑和還原劑，其次梳理金屬于非金屬的性質(zhì)，整理各物質(zhì)的理化性質(zhì)。然后梳理有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)與方程式，梳理有機(jī)物的時(shí)候要考慮有機(jī)物的一些共性。至于原理部分由于難度較大，需要記憶的部分反而不多，弄清楚基礎(chǔ)思路，尤其是化學(xué)反應(yīng)速率和平衡，需要分清多種平衡的圖像問題等。
問題8：老師，有沒有關(guān)于化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的工具書，求推薦
郝老師：有很多，有一本叫知識(shí)清單的書可以看看
三、其他問題解答
問題9：化學(xué)鍵，氫鍵，分子間作用力總是搞渾，穩(wěn)定性，熔沸點(diǎn)等
郝老師：化學(xué)鍵是原子與原子之間，氫鍵僅存在于氫氟酸、水、氨氣、醇和羧酸的分子之間，可以看作是一種比較強(qiáng)的分子間作用力；分子間作用力存在于所有的分子之間；對(duì)結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)，相對(duì)分子質(zhì)量增大，分子間作用力增大，熔沸點(diǎn)升高，但是由于氟化氫、水和氨氣中有氫鍵所以熔沸點(diǎn)會(huì)突增。
氫化物穩(wěn)定性與非金屬性有關(guān)，非金屬性增大氫化物穩(wěn)定性增加。
問題10：老師只有水溶液明沉淀才沉淀符號(hào)？
郝老師：溶液中的反應(yīng)，反應(yīng)物中沒有沉淀而生成物中有則需要打沉淀符號(hào)
問題11：請(qǐng)問老師有什么好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資料推薦？
郝老師：探究實(shí)驗(yàn)的話用53就可以，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的話有專門的實(shí)驗(yàn)匯編
問題12：老師，內(nèi)個(gè)同分異構(gòu)體怎么判斷
郝老師：我在這兒說一下數(shù)同分異構(gòu)體的方法：
首先拿到分子式的時(shí)候要數(shù)不飽和度，n個(gè)碳就需要2n2個(gè)氫，所以，每當(dāng)分子式中少兩個(gè)氫的時(shí)候，則不飽和度加1，因此，根據(jù)不飽和度可以明確有機(jī)物中可能的官能團(tuán)。碳碳雙鍵及碳氧雙鍵的不飽和度為1，三鍵的不飽和度為2，成環(huán)為1，苯環(huán)為4，醛基酯基和羧基都為1.
確定了不飽和度之后，數(shù)同分異構(gòu)體一共有四種方法，即①縮短碳鏈：確定含碳的最長(zhǎng)鏈為主鏈然后依次縮短，注意避免重復(fù)；②官能團(tuán)移位：將官能團(tuán)分別由一號(hào)位移動(dòng)到其他碳的位置上，注意對(duì)稱結(jié)構(gòu)和同一個(gè)碳上的相同基團(tuán)是等效碳；③針對(duì)苯環(huán)的同分異構(gòu)體采用定二移一法：苯環(huán)上兩個(gè)取代基，同分異構(gòu)體數(shù)目為3，苯環(huán)上有三個(gè)取代基時(shí)，三個(gè)取代基均相同則為3，兩個(gè)一樣則為6，三個(gè)均不同為10.。④針對(duì)酯的同分異構(gòu)體，采用此消彼長(zhǎng)法，注意不要直接書寫酯的同分異構(gòu)體，而是將酯拆成羧酸和醇，分別根據(jù)碳數(shù)寫出羧酸和醇的同分異構(gòu)體，每當(dāng)羧酸增加一個(gè)碳，則醇減少一個(gè)碳，由甲酸到甲醇，注意不要漏掉，同時(shí)也要注意，書寫醇的時(shí)候已考慮碳碳雙鍵上接羥基與同一個(gè)碳上接兩個(gè)以上羥基的情況，因?yàn)槟銓懙牟皇谴级酋ィ?/p>
問題13：跟有機(jī)物有關(guān)的題都不會(huì)怎么辦老師
郝老師：先把有機(jī)方程式全部記下來，然后才能進(jìn)行有效的推斷練習(xí)
問題14：有機(jī)化學(xué)怎么學(xué)，看見了就無從下手。
郝老師：先記憶化學(xué)方程式和物質(zhì)性質(zhì)是最重要的，其次才能進(jìn)行有機(jī)推斷和合成，同分異構(gòu)體可以放到最后練習(xí)
問題15：推斷題和化學(xué)技術(shù)好像，老師
郝老師：有機(jī)推斷找題眼，什么是題眼，就是高分子的結(jié)構(gòu)，給出分子式的地方，題目中給出的已知及其條件，特殊的反應(yīng)條件比如銅催化氧化等等，題目中關(guān)于等效氫的比例，某些題目中的個(gè)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由題眼出發(fā)，可以正向考慮，反向考慮，中間向兩端考慮等等
另外平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的記憶，對(duì)方程式必須非常熟悉，總結(jié)做過的題目，尤其是考查頻率較高的知識(shí)點(diǎn)，比如醛與醛的加成，該反應(yīng)是課本中不要求掌握的，但是很多題目中都有已知，見到后要會(huì)思考，并且要考慮反應(yīng)物的比例關(guān)系
化學(xué)技術(shù)一般是流程題，做流程題的時(shí)候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質(zhì)都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡(jiǎn)單地理清楚，當(dāng)然本部分內(nèi)容是對(duì)元素的重點(diǎn)考察，因此還需要不斷強(qiáng)化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫清楚物質(zhì)是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進(jìn)行題目的解答。
問題16：怎么都學(xué)不會(huì)，十幾分的推斷題頂多三四分。刷過不少題，但是一見新題就不會(huì)……怎么破？
郝老師：找題眼，什么是題眼，就是高分子的結(jié)構(gòu)，給出分子式的地方，題目中給出的已知及其條件，特殊的反應(yīng)條件比如銅催化氧化等等，題目中關(guān)于等效氫的比例，某些題目中的個(gè)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，由題眼出發(fā)，可以正向考慮，反向考慮，中間向兩端考慮等等
另外平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的記憶，對(duì)方程式必須非常熟悉，總結(jié)做過的題目，尤其是考查頻率較高的知識(shí)點(diǎn)，比如醛與醛的加成，該反應(yīng)是課本中不要求掌握的，但是很多題目中都有已知，見到后要會(huì)思考，并且要考慮反應(yīng)物的比例關(guān)系
問題17：怎么判斷酯，醛
郝老師：酯基是碳氧雙鍵連接氧原子形成的，醛基是碳氧雙鍵連接一個(gè)氫
問題18：我的化學(xué)成績(jī)總在75左右，怎么樣才能到85呢老師？多刷題嗎
郝老師：總結(jié)錯(cuò)題是關(guān)鍵，先把錯(cuò)題整理出來之后，分析清楚自己錯(cuò)誤的地方，然后針對(duì)性地做一些相關(guān)練習(xí)
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