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　　在鄭州四中物理教研組長、市級十佳教師、省級輔導(dǎo)教師、名師工作室成員董文方老師看來，高中物理的計算題包括對象、條件、過程或狀態(tài)、規(guī)律4個要素。對象是物理現(xiàn)象的載體，條件是對物理現(xiàn)象和研究對象的一些限制，或者是概念和規(guī)律的適用范圍。解題時可選擇一個或多個子過程組成的全過程研究，通過一定條件下所遵循的規(guī)則，解答出正確的答案。他認(rèn)為，要想解答好計算題，除需要扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要掌握有效規(guī)范的答題技巧和常用的解題方法。

　　審題、選取研究對象、建立模型、規(guī)范表述

　　用好四步，拿下計算題高分

　　審題即破解題意，通過閱讀，弄清題目中的物理情境、物理狀態(tài)和物理過程，“明確”顯性條件，“挖掘”隱含條件，“吃透”模糊條件，分析起主要作用的因素和條件，畫出受力分析圖和運動草圖，能迅速、準(zhǔn)確地領(lǐng)會把握命題意圖，找準(zhǔn)解題的切入點。

　　審題后明確研究對象，分析其條件限制、狀態(tài)量特點和過程量的變化規(guī)律后，就是建立物理模型，建模的方法有：對象模型——確定研究對象，突出問題主干，把研究對象的物理結(jié)構(gòu)簡化為傳統(tǒng)的經(jīng)典模型。例如研究地球公轉(zhuǎn)時，日地間距是影響地球公轉(zhuǎn)周期的主要因素，地球的大小對公轉(zhuǎn)周期的影響可以忽略是次要因素，地球可看做質(zhì)點；條件模型——當(dāng)研究帶電粒子在電場中運動時，因粒子所受的重力遠(yuǎn)小于電場力，可舍去重力的作用，使問題得到簡化；過程模型——將復(fù)雜的物理情境，通過分析題述條件，整合后用熟悉的、簡單的等效模型代替題述情景，將復(fù)雜問題的求解簡化，例如勻速直線運動、自由落體運動、平拋運動等。

　　“規(guī)范表述是指語言表述規(guī)范、做圖規(guī)范、方程式書寫規(guī)范、字母符號規(guī)范、數(shù)學(xué)運算規(guī)范、結(jié)果呈現(xiàn)規(guī)范�！倍�老師進(jìn)行了具體的分析。

　　其中的語言表述規(guī)范就是正確表述研究對象、條件、過程或狀態(tài)、規(guī)律四個要素；明確指出題目中的隱含條件和臨界條件；物理術(shù)語準(zhǔn)確。做圖規(guī)范指畫示意圖（受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等）應(yīng)大致能反映有關(guān)量的關(guān)系，圖形、圖線要清晰準(zhǔn)確。結(jié)果呈現(xiàn)規(guī)范是指演算時一般先進(jìn)行字母運算，從列出的方程推導(dǎo)出字母結(jié)果，然后代入數(shù)值計算結(jié)果。

　　整體法、極值法、等效法、類比法、對稱法

　　學(xué)會五種方法，破解計算難題

　　董老師說，在解題時采用整體法時，不僅可以把幾個物體作為整體，也可以把幾個物理過程作為一個整體，采用整體法常常使問題解答更簡便、明了�？梢园颜麄�物體隔離成幾個部分來處理，也可以把整個過程隔離成幾個階段來處理，還可以對同一個物體、同一過程中不同物理量的變化進(jìn)行分別處理。隔離法與整體法，必須具體分析，靈活運用。無論哪種方法均以盡可能避免或減少非待求量（即中間未知量的出現(xiàn)，如非待求的力，非待求的中間狀態(tài)或過程等）的出現(xiàn)為原則。

　　極值問題牽涉到一定條件下尋求最佳結(jié)果或討論其物理過程范圍的問題，此類問題通常難度較大、技巧性較強(qiáng)，所涉及的內(nèi)容往往與動力學(xué)、電磁學(xué)密切相關(guān)，綜合性強(qiáng)。在高考命題中經(jīng)常以壓軸題的形式出現(xiàn)，臨界和極值問題是每年高考必考的內(nèi)容之一。

　　中學(xué)物理中等效法的應(yīng)用有：⑴力的等效即合力與分力的等效：如驗證力的平行四邊形法則、重心的定義等。⑵運動的等效即合運動與分運動的等效：如平拋運動、類平拋運動、小船過河等。⑶過程的等效：如交流電的有效值。⑷模型的等效就是使非理想模型變?yōu)槔硐肽Ｐ�，使�?fù)雜問題變成簡單問題，如碰撞模型、人船模型、子彈射木塊模型、衛(wèi)星模型、彈簧振子模型等。⑸實驗原理的等效：如等效法測電阻、等效電源、探究彈力與形變量的關(guān)系等。

　　類比推理法可以把問題由復(fù)雜變簡單、由抽象變具體、由陌生變熟悉。能開闊思路，達(dá)到事半功倍的效果。如電容器類比儲水容器，靜電場類比重力場，帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)類比平拋運動、電子繞核旋轉(zhuǎn)類比天體運動等。

　　最后,董老師提醒學(xué)生，利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算和推導(dǎo)，快速簡便地求解問題。例如，孤立點電荷的電場分布、等量同種點電荷電場分布、平面鏡成像、物體的平衡、簡諧運動、豎直上拋運動等都可以應(yīng)用這種方式。

　　以上內(nèi)容來自：鄭州晚報