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很多同學覺得初中化學學起來還比較容易，考試分數(shù)也比較高，可到了高中，大多覺得難度加深了很多，完全顛覆了曾經(jīng)對化學簡單易學的印象。其中主要原因是由于高中化學難度有一個跨越式的提升，加上科目增多，許多學生不適應(yīng)，感覺手足無措，不大喜歡的那一科很容易偏科成為“短板”，拖總成績的后腿。其實，不是化學太難，而是沒有掌握適合你的學習方法。只要掌握以下7個秘訣，在短時間內(nèi)提升化學成績是也不是完全不可能的。

秘訣1：查找高中化學學不好的原因，避免急躁。

化學成績不理想，首先要找到根本原因。是常用的公式、概念沒記住，基本解題方法沒有熟練掌握，還是重點知識沒有理解透徹？等等。如摩爾定律、物質(zhì)的量濃度、氧化還原反應(yīng)，以及差量法、守恒法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關(guān)計算等，是高中階段化學的核心內(nèi)容，有一個弄不清楚，就會造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能聽不懂化學課。找準疏漏之處，趕緊彌補。有疑問的地方要馬上請教老師。這個過程非常重要，好比大船出海要有一張航海圖，要弄清暗礁在哪，做到心中有數(shù)，才不會讓自己在學海中擱淺。

其次，要處理好看書與做題的關(guān)系�？磿�與做題的精力分配可以是4∶6或3∶7�？磿鴷r，要一字一句地閱讀課本內(nèi)容，畫出自己認為是重點的內(nèi)容。不理解的地方，先獨立思考，不清楚的要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。你會發(fā)現(xiàn)，那些平時困擾你的問題，答案就在課本上。你終于明白，原來你并不笨，只是此前沒有認真看書而已。

但是，一做題，你可能又沒信心了，因為許多題讓你根本無從下手。此時不要急躁，可以告訴自己：“我沒有必要做對每一道題，能做對60%～70%就達到目的了，因為這是進步的開始�！睂嶋H上，認真看書以后，會做50%的題就不錯了，另外30%的題可能感到似是而非，20%的題根本不會做，這是正�，F(xiàn)象。

此時，看完書馬上做題是關(guān)鍵，因為只有通過做題，才能檢驗?zāi)銓φn本的理解是否正確。另外，只做課本上的題也是不夠的，每一節(jié)都要做一些任課老師推薦的課外習題，進一步加深對知識的理解。漸漸地，你的自信心增強了，感覺化學不是那么可怕了，更有了進步的渴望。

上課注意聽講

秘訣2：認真聽講，做好筆記，決不走神。

經(jīng)驗告訴我們，學不好化學，主要是上課走神造成的。上課走神的表現(xiàn)多種多樣，看窗外、打量同學、觀察老師、打瞌睡、看課外書、與同學說閑話、想其他問題……如此等等。特別是打瞌睡，是學習進入惡性循環(huán)的開始。一走神，你就跟不上老師的思路，無法知道老師下一步的講解內(nèi)容，只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高化學成績，做一個快樂而輕松的學生。

要做到上課不走神，首先是要合理安排自己的睡眠時間，保持旺盛的精力。其次，上課時一定要時刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭，即使是聽不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。所謂“三閑”，指的是閑話、閑事、閑思。這是做學生的最大敵人。能自覺抵制“三閑”的學生，才有可能取得優(yōu)異的考試成績。

上課積極提問

秘訣3：主動表現(xiàn)，別害羞。

學校的教學模式主要是集體授課。其最大弊端是老師不能很好地對學生因材施教。面對四五十人，甚至七八十人，老師不可能針對每一名學生的理解水平進行分析和解答。成績差的同學往往還沒有聽明白，老師就往下講了。化學課的內(nèi)容，很多章節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就會導致下面的更加難以理解，最終聽課如聽天書，如果課后又沒有進行及時的補救，就會跟不上教學進度。

那么，成績不好的學生該怎么聽課呢？策略是“搶答”。老師提問的時候，會不會都要舉手，不要害羞，也別怕回答錯了出丑，不要計較同學的笑聲，只要你不是故意搗亂，沒有人會責怪你。

很多時候，老師不知道學生哪里不懂，不知道下面該著重講解哪一部分，這時老師就會提問。也就是說，提問不是考試，而是發(fā)現(xiàn)問題，所以你沒必要要求自己十全十美，沒準兒你的疑惑正是全班同學共同的疑惑。你一定要在課堂上積極地表現(xiàn)自己，把自己的理解大聲說出來，盡可能讓老師下一步的講解針對你。

如果你時刻準備搶答，你的注意力一定會很集中，聽課的效率也一定會很高，學習就會逐漸變得輕松有趣了。

課后有問題及時問

秘訣4：勤問老師，善走捷徑。

很多時候，你覺得自己已經(jīng)弄懂了某些知識，但是一做題就發(fā)現(xiàn)還是不順手，這說明你對這些知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師而選擇獨立思考，你要相信自己，有時只是差那么一點點。

如果獨立思考不能解決問題，你一定要去找老師，把你的理解詳細地說出來，有經(jīng)驗的老師一聽就能發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處，三言兩語就能使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。這是學好化學的捷徑。

做題講究策略

秘訣5：主動思考，完成作業(yè)。

要學好化學，無論老師講得有多好，學生對知識的理解和掌握都要落實到作業(yè)上。完成作業(yè)是考查學生對課本知識理解程度的重要方法，也是培養(yǎng)和訓練學生分析問題、解決問題能力的基本手段。如果只說不練，一切都是過眼云煙，考試不可能取得好成績。因此，保質(zhì)保量地完成作業(yè)是學好化學的重要一環(huán)。統(tǒng)計表明，化學成績不理想的學生，90%以上不能按老師要求完成作業(yè)。

化學是培養(yǎng)學生思維能力的學科，特別強調(diào)學生要主動思考、獨立思考。老師在評講作業(yè)時，如果你沒有做或大部分沒有做，聽老師直接把答案講出來，那么你就喪失了訓練思維的機會。

實際教學中，負責任的老師一般會把評講作業(yè)的時間一再推后，甚至寧愿不評講，而把答案以“告示”的形式公布出來，目的是逼迫學生獨立思考。老師的良苦用心并不是每個同學都能理解，不少同學經(jīng)常省去獨立思考的過程，直接抄老師的答案，其實是在吃夾生飯，不知不覺化學成績就下滑了。

化學成績不好的學生，可能沒有能力做完全部作業(yè)，但必須在老師評講之前做一部分，比如隔一題做一題。事實上，化學課本的每一節(jié)，只要你能獨立做出8～12道題，基本上就可以了。老師布置的作業(yè)，大多數(shù)情況下是針對優(yōu)秀學生的，你根本沒有必要全部做完。等到你的知識漏洞全堵上了，解題方法全面掌握了，你會發(fā)現(xiàn)完成作業(yè)越來越輕松，那時再做全部作業(yè)才有真正的意義。

抓住重點難點

秘訣6：背化學方程式，練基本功。

化學方程式是每一次考試的重中之重，也是學習化學的基本功。找出以前成績不理想的試卷看一看，你會發(fā)現(xiàn)60%的失分是化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關(guān)。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可得不到高分，但肯定不會不及格。從某種意義上可以說：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是會不會背那幾個化學方程式。解決這個問題，相信對所有學生都不是什么難事。

題不二錯

秘訣7：積極備忘，避免二過。

“不二過”，意思是不犯重復性錯誤。這是陳毅元帥對毛澤東軍事智慧的高度評價。要在化學考試中取得越來越優(yōu)異的成績，也要盡量避免犯重復性錯誤。事實上，考試成績好的學生，一錯再錯的概率要遠遠小于成績不好的學生，而成績不好的學生之所以成績不好，主要是一錯再錯造成的。

大量的調(diào)查結(jié)果顯示：成績好的學生普遍善于總結(jié)經(jīng)驗，把不會的問題問清楚，真正內(nèi)化成自己的知識。這里要特別強調(diào)“真正”兩個字，因為許多成績不好的學生遇到不會的題目有時也去問老師，也耐心地聽老師講，而且聽懂了，但是僅僅滿足于聽懂了，沒有把聽懂的知識再寫出來，內(nèi)化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一道題了。幾天后考試時遇到了這樣的題，下筆時才發(fā)現(xiàn)寫不完整，有那么一點還沒有理解，卡殼了，重蹈覆轍。

若是當時問過之后馬上把正確答案完整地寫下來，在寫的過程中，發(fā)現(xiàn)問題馬上繼續(xù)請教老師，就不會出現(xiàn)后悔莫及的事情了。正所謂“行百步而半九十”，就差一步“寫下來”，就造成了考試成績的天壤之別。

如果你下決心把化學成績提上去，那就馬上準備一個備忘本吧。備忘本記什么呢？記以往的錯題以及訂正答案，還可以記其他化學知識，如規(guī)律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識（如漂白粉的制取、使用、失效原理，鹵水的成分，具有漂白性的物質(zhì)等）、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)等。

還可以再細分，比如物質(zhì)的特殊性質(zhì)，可以記碘的特性（升華、遇到濕潤的淀粉變藍）、氟的特性（與氫氣在暗處爆炸、與水反應(yīng)釋放氧氣、AgF易溶于水、HF能腐蝕玻璃）等。

以上7個秘訣是我在教學過程中的經(jīng)驗和體會，每一個都在教學實踐中驗證過，取得了很好的效果。我認為，化學并不難學，關(guān)鍵是能否掌握有效的學習方法，而且初中化學和高中化學也有所不同，前者靠記憶就能拿高分，而后者必須充分調(diào)動思維，進行嚴密的邏輯推理和演算，所以大家要即使更新學習方法，全面提升成績哦！“滴水穿石，非一日之功。”學習化學何嘗不是呢？天才在于日積月累，我們不僅要掌握好的學習方法秘訣，更要堅持努力學習才會讓自己取得好成績，笑到最后！