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1．下列加點字注音沒有錯誤的一項是（    ）

 

A．樊於期（wūqī）  忤視（wū）     提軻（tí）      謁見（yè） 

B．夏無且（qiě）   戮沒（lùméi）  ?擊（zhèn）    唱和（hè） 

C．?目（tián）    驚愕（è）      中庶子（shù）   被八創(chuàng)（chuàn?） 

D．箕踞（jījù）    目眩（xuàn）   貽笑大方（yí）

 

2．對下列句子中詞語的解釋，全不正確的一項是（      ）

 

①微太子言，臣愿得謁之。謁，拜見。②.人不敢與忤視。 忤：逆。③秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。被：表被動關(guān)系。④燕王誠振怖大王之威。振，通“震”，懼怕。⑤比諸侯之列，給貢職如郡縣。職，職任、職責(zé)。⑥.士皆?目。?目：形容發(fā)怒時瞪大眼睛的樣子。⑦荊軻顧笑武陽，前為謝曰。謝，謝罪。⑧軻自知事不就，倚柱而笑。就，成功。

 

A．①③⑤⑦       B．①②③④       C．⑤⑥⑦⑧        D．②④⑥⑧

 

3．對下列兩組句子加點詞的意義與用法判斷正確的一項是（    ）

 

①此臣拊心日夜切齒也，乃今得聞教        ③顧計不知所出耳 

②燕王拜送書于庭，使使以聞大王          ④荊軻顧笑武陽

 

A．兩個“聞”字不同，兩個“顧”字相同 

B．兩個“聞”字不同，兩個“顧”字也不相同 

C．兩個“聞”字相同，兩個“顧”字相同 

D．兩個“聞”字相同，兩個“顧”字不相同

 

4．對下面語句的理解不正確的項有是（    ）

 

A．太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。 

解釋：知道荊軻出使目的的太子和他的賓客，都穿著白色的喪服來給荊軻壯行。

 

B．今行而無信，則秦未可親也。 

解釋：今天前去不講信任，那么秦王就不可能親近。

 

C．今日往而不反者，豎子也！ 

解釋：今日前行卻不能好好活著回來復(fù)命的人，是沒用的無能鼠輩。

 

D．秦王購之金千斤，邑萬家。 

解釋：秦王用一千斤金和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞他的頭。

 

5．下列句子中句式相同的項是（    ）

 

A．以試人，血濡縷，人無不立死者。    B．父母宗族，皆為戮沒 

C．群臣侍殿上者，不得持尺兵          D．然則將軍之仇報，.而燕國見陵之恥除矣。

 

6．下列句子中沒有通假用法的一項是：

 

A．日以盡矣，荊卿豈無意哉。          B．荊軻逐秦王，秦王還柱而走。 

C．秦王方還柱走，卒惶急不知所為。    D．諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。

 

7．易水訣別，是課文最精彩的場面之一，說說作者是怎樣描寫這一場面的？ 

 

8．荊軻行刺秦王失敗，千百年來給人們留下無窮的惋惜和遺憾。但是，一般都認為荊軻的失敗是必然的，你同意這個觀點嗎？請結(jié)合課文作些探討分析。

 

解析與答案

 

1． 解析：A項“期”jī,“忤”wǔ,“提”dī。B項“且”jū，“沒”mò。C項“?”chēn。“創(chuàng)”chuān?。

 

答案：D。

 

2．解析：①謁，多義詞，據(jù)上文太子語意，此處應(yīng)釋為“請求（行動）”。③被，句中用如動詞，遭受。⑤職，古今意義不同，防止用今義釋古義，句中是“賦稅”的意思。⑦謝，告訴，解釋。荊軻說辭，是向秦王解釋，說清楚秦武陽為何“振恐”，而沒有謝罪的內(nèi)容。

 

答案：A。

 

3．解析：①聞，聽到，動詞一般用法，②聞，使……聽到，動詞使動用法。①顧，副詞，表輕微轉(zhuǎn)折，只是，只不過。②顧，動詞，回頭。

 

答案：B

 

4．解析：A項要注意兩點，一、這是一個定詞后置句，哪是中心語，哪是定語，不能有錯。本句后置的定語是“知其事者”，中心語是“賓客”，而不是“太子及賓客”。二、“白衣冠”，課本和《教師用書》都認為是“喪服”，顯示送行的悲劇氣氛。其實，在古代白色衣服是平民衣服，當(dāng)然也可用作喪服。在本文中不宜解作喪服，因為無論太子、賓客，還是荊軻，雖然都抱著必死的決心，但也懷著必勝的信念，易水送別當(dāng)是壯行，不會只是悲哀。本書認為因行刺秦王是秘密行動，這是太子和賓客有意化裝為平民，以掩人耳目。B項也要注意兩點，一、句子內(nèi)部的關(guān)系，這是一個假設(shè)復(fù)句，“今……，則……”是關(guān)聯(lián)詞，當(dāng)譯為“如果現(xiàn)在……，那么……”。二、信，在句中作動詞“無”的賓語，當(dāng)釋為名詞，信物。C項是判斷句式。D項狀語后置句式，“之”字后省略了介詞“以”。

 

答案：AB

 

5．解析：A項定語后置句，“人”中心語，“無不立死者”后置定語。B項“為”表被動。C項定語后置句，中心語“群臣”，“侍殿上者”后置定語 高中歷史。D項“見”表被動。

 

答案：A與C；B與D。

 

6．解析：A項虛詞“以”通“已”。BC項“還”通“環(huán)”，繞。C項“卒”通“猝”，突然。D項“陳”通“陣”，排列、布署。

 

答案：無。

 

7．解析；這是一道寫作知識題，解答時必須對有關(guān)場面描寫的方法有一定了解。場面描寫的主要方法有：捕捉場面特點；采取點面結(jié)合；用背景襯托；安排恰當(dāng)順序等。

 

答案：（1）抓住特點：易水送別的特點有二，一是詭秘，因此作者抓住“白衣冠”，二是悲壯，因此作者突出音樂和人物的神態(tài)。（2）突出重點：在眾多的人物中，重點寫荊軻；而寫荊軻時，“既祖，取道”略寫，重點寫慷慨悲歌；（3）顧及全面：太子、賓客，高漸離、士等在場人物都顧及到，而且通過寫“士皆垂淚涕泣”“士皆?目，發(fā)盡上指冠”渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢；（4）有條不紊：人物活動按時間順序描寫；（5）用肅殺秋風(fēng)、寒冷易水為背景，給人以身臨其境的感覺。通過易水訣別的場面描寫，生動地向人們展示了壯士出征時視死如歸的英雄氣概。

 

8．解析：這是一道開放性的題目，可以提出自己創(chuàng)造性的見解。分析時既要考慮大的社會背景，也要考慮荊軻的具體謀劃，防止只顧其一端而失之偏頗。

 

答案：從大的背景看，秦統(tǒng)一六國是歷史趨勢，荊軻企圖通過行刺秦王來改變這一趨勢，從這個角度來說，荊軻的失敗是必然的。但從具體過程來看，荊軻刺殺秦王成功的機率卻是極大。如果荊軻一開始就定下刺殺之計，的確，完全有可能一舉偷襲成功。所以，荊軻自己總結(jié)：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”臨死時后悔莫及，也在情理之中。陶淵明總結(jié)：“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成！”這個說法也有道理，圖窮匕首見的瞬間，咫尺之內(nèi)完全可以逼秦王就范，藺相如不是“五步之內(nèi)請得以頸血濺大王”而制服了秦昭王？秦王徒手“還柱走，卒惶急不知所為”，眾大臣“盡失其度”，不是極好追殺？即使在“斷股”之后，也可以擲出匕首，“一擊而中”：荊軻的機會實在太多了，可惜呀！荊軻手無縛雞之力，任秦王掙脫逃出；腿無“行神太�！敝�功，任其“還柱走”；手無百步穿楊之能，一擊不中：荊軻不死，誰死？再從荊軻的謀劃過程來看，可以說思慮極其周密，但很可惜，由于心高氣傲，呈一時之勇，竟而功敗垂成。他明知不能用秦武陽做副手，因為受了燕太子丹一點刺激，便不顧后果，憤然出行。一失足而成千古恨，自古至今，人類留下了多少應(yīng)該永遠記取的教訓(xùn)！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/77806.html

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