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一、教學目標

1.知道哈格里夫斯發(fā)明手搖珍妮紡紗機，瓦特改良蒸汽機，史蒂芬孫發(fā)明"旅行者號"火車機車的基本史實;理解工業(yè)革命最先從英國開始，后擴展到歐洲、北美的基本線索。

2.理解工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關(guān)系，培養(yǎng)學生比較、判斷推理能力、初步使用唯物主義歷史觀解釋歷史現(xiàn)象的能力，以及透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力。

3.通過一系列發(fā)明大多來源于一線工人、技師的史實，啟發(fā)學生認識到發(fā)明創(chuàng)造不是科學家的專利，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、虛心學習、大膽探索和努力實踐的精神。通過工業(yè)革命的影響使學生認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要使國力增強必須大力發(fā)展科學技術(shù)。

二、教學重難點

1.重點：理解瓦特與蒸汽機、工業(yè)革命的影響。

理由："珍妮機"的發(fā)明是這場工業(yè)革命開始的標志，但這時期機器動力主要是使用人力、風力、畜力、水力，這使得機器的工作效力受到限制。瓦特改良蒸汽機后，以蒸汽為動力的機器應運而生，隨之交通運輸?shù)炔块T使用蒸汽動力后，生產(chǎn)效率獲得飛速發(fā)展。因此在這一系列發(fā)明制造中，動力問題的解決是關(guān)鍵。

理由：工業(yè)革命在世界歷史中地位很重要，它不僅使社會生產(chǎn)力獲得巨大飛躍，而且使社會關(guān)系發(fā)生了深刻變化，可以說影響到一個時代。此后一系列歷史事件的發(fā)生如果追溯歷史根源，都要歸根到工業(yè)革命，如無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的斗爭，資本主義國家間的矛盾和斗爭，殖民地半殖民地國家人民的民族解放斗爭等，均與工業(yè)革命有一定的因果聯(lián)系。只有正確理解了工業(yè)革命的影響，才能準確把握第一次工業(yè)革命在世界歷史上的地位和作用。

2.難點：理解工業(yè)革命及其影響。

理由：本課的主題是工業(yè)革命，又稱產(chǎn)業(yè)革命，是資本主義時期由工場手工業(yè)階段到大機器生產(chǎn)階段的一個飛躍，它是生產(chǎn)領(lǐng)域里的一場變革又是社會關(guān)系方面的一次革命，是資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。工業(yè)革命的完成對資本主義國家，對世界產(chǎn)生了深遠的影響。

三、教學策略

自主學習──感知歷史;重點解讀──感悟歷史;習題鞏固──落實基礎(chǔ)。

四、教學準備

教師：準備教學相關(guān)課件。

學生：收集珍妮機、瓦特、改良蒸汽機等相關(guān)故事資料。

五、教學過程

1.導入新課

教師提問：請同學們回憶前幾節(jié)課學習的內(nèi)容思考回答"早期資產(chǎn)階級革命有哪些?"

學生回答：早期資產(chǎn)階級革命有英國資產(chǎn)階級革命(1640年)、美國獨立戰(zhàn)爭(1775年)、法國大革命(1789年)。

教師導入：在同學們的印象中，革命往往伴隨著刀光劍影，血雨腥風，比如我們學到的英、美、法等國的資產(chǎn)階級革命。其實，暴力奪取政權(quán)只是革命的一種方式。就在二百多年前，正當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場完全不同的革命，這場革命沒有你死我活的拼殺，它通過和平的變革徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，這就是工業(yè)革命，讓我們一起掀開這世界歷史重要的一頁──"蒸汽時代"的到來。

2.自主學習，感知歷史

教師出示導讀提綱，同學自主完成，并交流明確答案。

(1)工業(yè)革命最早出現(xiàn)于哪個部門(行業(yè))?(棉紡織業(yè))

(2)工業(yè)革命開始的時間及標志性發(fā)明?(18世紀60年代;珍妮機的發(fā)明)

(3)工業(yè)革命最早在哪個國家開始，并率先完成于何時，其標志是什么?哪些國家也相繼開展工業(yè)革命?(英國;1840年前后;大機器生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式;法國、美國等國)

(4)工業(yè)革命中是誰解決了動力問題?他發(fā)明的成果是什么?起到了什么作用?

(瓦特;改良蒸汽機;作用見教材90頁第一段)

(5)工業(yè)革命中交通工具的發(fā)明有哪些?其動力機是什么?這些交通工具的發(fā)明起到了什么作用?(美國人富爾頓發(fā)明的汽船(輪船);英國人史蒂芬孫發(fā)明的火車機車;交通工具的發(fā)明為人們的生產(chǎn)和生活提供了便利。)

(6)概括工業(yè)革命的影響?(見教材90頁最后一段)

本環(huán)節(jié)中，同學自主查找，小組討論，集中作答。設計此環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學生自主學習的能力，初步感知本節(jié)的教學內(nèi)容。

3.重點解讀，感悟歷史

(1)珍妮機的故事

教師出示教材88頁"珍妮機"的圖片，請同學給大家講有關(guān)"珍妮機"的故事。并請同學們結(jié)合教材88頁相關(guān)內(nèi)容，概括形容一下珍妮機。

指導學生明確兩個問題：一是珍妮機的發(fā)明是英國工業(yè)革命開始的標志，它的問世不是偶然發(fā)生的而是歷史發(fā)展的必然。因為政治上英國最早走上了資本主義道路，擁有廣闊的海外市場，隨著商品越來越多地銷往海外，手工工場的生產(chǎn)供不應求，為了提高產(chǎn)量，需要技術(shù)革新，珍妮機就是在這種大背景下產(chǎn)生的。二是"飛梭"的發(fā)明不可以看作是工業(yè)革命開始的起點，因為飛梭它只是一種工具(機器的一個組成部分)而不是一個機器。工業(yè)革命中最早發(fā)明的機器是珍妮機。

(2)瓦特與蒸汽機

教師出示教材89頁"瓦特和他發(fā)明的蒸汽機模型"圖片，找同學講瓦特的故事，從故事中體會瓦特熱愛科學，勇于探索，努力實踐的精神，對學生進行情感教育。

教師指出：隨著珍妮機的發(fā)明引發(fā)了棉紡織業(yè)、冶金、采礦等部門的一系列發(fā)明，大量機器涌現(xiàn)出來，工廠紛紛建在河流、山上等，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?學生思考回答。

教師明確指出：由于當時動力問題沒有解決，依然使用人力、風力、水力等自然力，但是這種自然力又會受到很大的制約，因而在發(fā)明使用機器過程中，動力問題的解決就成為關(guān)鍵，而這一問題是英國機械師瓦特解決的，他在前人發(fā)明的基礎(chǔ)上進行了改進，他改良的蒸汽機首次在紡織部門投入使用，隨后許多生產(chǎn)部門也紛紛采用蒸汽機提供的動力帶動機器生產(chǎn)，極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。人類從此由手工工場時代進入到蒸汽時代。

教師準備酒精燈、燒杯、紙板，由學生演示蒸汽機工作原理，調(diào)動學生學習興趣，進行學科間知識整合。

(3)交通工具的發(fā)明

教師：隨著機器的發(fā)明、動力的改進，產(chǎn)品源源不斷的生產(chǎn)出來，新的問題又涌現(xiàn)出來，那就是如何把這些產(chǎn)品運送出去，舊有的交通工具馬車、牛車是遠遠滿足不了需要的。瓦特改良蒸汽機的出現(xiàn)也推動了交通運輸工具的進步。教師指出，隨著蒸汽機的廣泛應用，隨之而來的是環(huán)境污染的日益嚴重，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，走可持續(xù)發(fā)展之路。

(4)工業(yè)革命的影響

教師出示工業(yè)革命影響示意圖，指導學生理解并掌握。

教師指出，1840年前后英國率先完成工業(yè)革命，隨后法國、美國等國先后完成工業(yè)革命。聯(lián)系中國近代歷史1840年英國發(fā)動了對中國的侵略戰(zhàn)爭──鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會的史實，進行中外歷史的橫向比較，引導學生得出認識：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技推進社會進步，要使國力增強必須大力發(fā)展科學技術(shù)。

4.習題鞏固，落實基礎(chǔ)

(1)英國工業(yè)革命中首先進行技術(shù)革新的部門是( )

A.棉紡織業(yè) B.冶金業(yè) C.采礦業(yè) D.交通運輸業(yè)

(2)英國工業(yè)革命中最早出現(xiàn)的機器是( )

A.飛梭B.珍妮機C.改良蒸汽機D.輪船

(3)工業(yè)革命中具有劃時代意義的發(fā)明是( )

A.珍妮機的發(fā)明 B.火車的發(fā)明 C.改良蒸汽機的發(fā)明 D.汽船的發(fā)明

(4)生活中19世紀中期的英國人出門旅行可乘坐的交通工具是( )

A.輪船 B.火車 C.飛機 D.馬車

(5)近代交通工具的革新首先突破的國家是( )

A.英國 B.法國 C.美國 D.德國

(6)閱讀下面材料：

"資產(chǎn)階級在它不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造出的生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多……"

請回答：此材料說明工業(yè)革命的后果是什么?

答案：(1)?(5)ABCBC

(6)工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，促進了經(jīng)濟的迅速發(fā)展。

5.反思總結(jié)，歌訣小結(jié)

隨著時代的發(fā)展，英國率先興變革，始于珍妮紡紗機。

解決動力是關(guān)鍵，瓦特改良蒸汽機，蒸汽時代來臨了。

近代交通有革新，美國輪船英火車，便利生產(chǎn)與生活。

工業(yè)革命影響大，創(chuàng)造巨大生產(chǎn)力，社會面貌變化大。