高中高一課外散文閱讀練習(xí)：《胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索》有答案
胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索
[秘魯]弗朗西斯科·埃斯卡特
胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來(lái)的繩索。
那條長(zhǎng)得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會(huì)相信他看到的這一幕。
“這孩子太孤獨(dú)，出現(xiàn)幻覺了。”聽到胡安的故事，他姑姑會(huì)這么說。“應(yīng)該帶他去看心理醫(yī)生!”最后她會(huì)得出這樣的結(jié)論。
于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上。“有一條繩子從天上垂下來(lái)!”胡安喊道。
父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無(wú)法理解的方言。
胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對(duì)待這件事，然而他已經(jīng)習(xí)慣了，人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來(lái)去。
“爸爸，你得看看，我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大，我一個(gè)人沒法把它運(yùn)回家。”胡安試著用父親的語(yǔ)言表達(dá)，想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己。
“請(qǐng)您跟我來(lái)一下吧，爸爸，就一會(huì)兒。”胡安哀求道。
但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。
他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動(dòng)，風(fēng)吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無(wú)所獲，這時(shí)他想到直到現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實(shí)的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
胡安重新看了一下繩索，決定走過去。但因?yàn)槟撤N原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步�？紤]了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一下繩索。“很軟。”他想。
胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發(fā)生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地?fù)еK索縱身一跳，就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事，那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長(zhǎng)成了一棵巨大的爬蔓植物，一直長(zhǎng)到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡，里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎?菜豆不會(huì)長(zhǎng)成爬蔓植物呀，真是個(gè)奇怪的故事……
胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評(píng)語(yǔ)，說他是個(gè)非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非。現(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了，在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索。“我應(yīng)該爬上去，我得看看這是什么。”他這樣想著，開始攀著繩索向上爬。
胡安爬到了十米高的時(shí)候，就害怕得不敢繼續(xù)了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個(gè)人來(lái)，讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下，就感到繩索開始下降。
突然，從很高的地方傳來(lái)一聲：砰……胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山;胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊，這時(shí)他感到繩索濕透了……他終于從里面鉆了出來(lái)，一溜煙跑回了家。
父母不想聽胡安解釋，他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，開始下著細(xì)雨;一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無(wú)法講述自己的奇遇。
雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去;胡安無(wú)法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了，全家人都監(jiān)視著他，同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)?hellip;…
在繩索落地的地方，大雨形成了一個(gè)湖;隨著時(shí)間的流逝，湖帶來(lái)了植物，植物引來(lái)了動(dòng)物，大草原變成了一個(gè)山谷;七十年后，那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里，一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒有在垂釣，那是一個(gè)老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會(huì)兒，我禁不住好奇心驅(qū)使，上前問他在找什么。
“我的繩索。”他回答道。
11.分析文中畫線語(yǔ)句表現(xiàn)了胡安怎樣的心理。(3分)
12.文中插入一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事有什么作用?(3分)
13.小說末兩段采用第一人稱“我”來(lái)敘述，有什么好處?(4分)
14.在現(xiàn)實(shí)世界中顯然沒有“一條從天上垂下來(lái)的繩索”，但在小說中，這條繩索卻給人以真實(shí)感，為什么?(4分)
15.小說中的繩索具有豐富的象征意義，可作多元解讀。你如何理解文中繩索的象征意義?試加以探究。(不少于80字)(6分)
參考答案(20分)
11.(3分)
表現(xiàn)了胡安謹(jǐn)慎膽怯，但又克制不住好奇的心理。
寫出“謹(jǐn)慎膽怯”(答“猶豫恐懼”也可)給2分，寫出“克制不住好奇”給1分。
12.(3分)
進(jìn)一步表現(xiàn)胡安喜愛幻想的性格;為胡安決定爬上繩索的行為提供動(dòng)因;使情節(jié)具有起伏，搖曳多姿。
寫出一點(diǎn)給1分。
13.(4分)
拉近與讀者的距離，使故事更具有真切感;故意隱藏胡安的心理等敘述內(nèi)容，留給讀者更多的想象空間。
寫出一點(diǎn)給2分。
14.(4分)
描寫繩索的細(xì)節(jié)是真實(shí)的，比如繩索從空中垂下來(lái)的樣子，胡安爬繩索的過程等都真實(shí)可信;“胡安發(fā)現(xiàn)了一條繩索”這一故事所表現(xiàn)的心理具有真實(shí)性，能引起讀者的共鳴。
寫出一點(diǎn)給2分。
15.(6分)
示例：
①象征與現(xiàn)實(shí)世界不同的夢(mèng)想世界。②象征與成人世界相對(duì)的兒童世界③象征在現(xiàn)實(shí)中逐漸消逝的傳統(tǒng)文化。④象征人們向往的某種奇跡。(分析略)
觀點(diǎn)合理、明確給2分，能聯(lián)系文本作分析給3分，語(yǔ)言表達(dá)流暢給1分。
這篇高中高一課外散文閱讀練習(xí)帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/604090.html
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