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超 越 魯 迅 為魯迅逝世二周紀念作 王任叔 ① 《自由談》復刊還沒到十天，而魯迅先生逝世兩周紀念又臨在我們的面前了。 ② 編者接編《自由談》以來，朋友間首先給我的意見是 超 越 魯 迅
——
為魯迅逝世二周紀念作
王任叔
①
《自由談》復刊還沒到十天，而魯迅先生逝世兩周紀念又臨在我們的面前了。
②
編者接編《自由談》以來，朋友間首先給我的意見是，“
應該多登些魯迅式的雜感文字”
，然而魯迅不世有，而《自由談》還得“
談”
下去。這使我益發(fā)感到這一文化巨匠的死去，對文化界損失的重大了。
③
魯迅的精神固然是部分地活在人們的心里，但魯迅的藝術的戰(zhàn)斗力，卻沒有活在后一代人的筆端。難道真讓他的死，帶去我們的一切？在魯迅先生翻譯的有島武郎的《與幼小者》的小說里，有這樣的一節(jié)話：你們倘不是毫不顧忌的將我做了踏臺，超過了我，進到高的遠的地方去，那是錯的。
④
我可以斷說，魯迅先生是期望于后一世代的。然而我們竟讓魯迅先生這一心境，寂寞，冷落，而終至于委為塵土嗎？不，我們一定得大聲地叫出：“
超過魯迅！”
⑤
這是每一個文化人所應自勵而勵人的！
⑥
學習魯迅，并不是為了“
追隨”
或“
并駕”
，而是為了“
戰(zhàn)取魯迅”
。那么我們看一看魯迅先生的一生，有什么地方，值得我們戰(zhàn)取呢？
⑦
六百萬字的《魯迅全集》，展開在我們面前了，我們好容易瀏覽了過去，但作者每一字每一句所下的心血，那真不是我們所能想象的。只要一展開他那手抄的《古小說鉤沉》《會稽故書雜集》《嵇康集》，看到那里面一筆不茍的字跡，就可知道魯迅對于任何一種學問的刻苦磨煉的功夫。而我們呢，以皮毛為豐肉，到頭來，不免自示空虛。
⑧
魯迅固然是勇于和惡勢力戰(zhàn)斗的，但他又勇于自斗。記得他在一篇文章里說起過：在他翻譯新興藝術理論時，有幾處，仿佛觸著了自己的瘡疤，但他還咬著牙譯下去。
⑨
只有有自知之明者，才能知人。而只有能與自己斗爭者，才能與人斗爭。然而，我們呢？
將事實的真相，掩飾于世故之下，于是人們的見解都成為庸俗。正如魯迅先生在論諷刺文學中所說，所謂諷刺不過是現(xiàn)實的真實的暴露，而人們卻以此為諷刺了。魯迅先生就是個真實的說教者。
他最討厭的是專在背后嘁嘁嚓嚓的人們。在《答徐懋庸并關于民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線》一文中說，這些人“
往往不過是將敗落家族的婦姑勃溪，叔嫂斗法的手段，移到文壇上。嘁嘁嚓嚓，招是生非，搬弄口舌，決不在大處著眼。”……
但是，這現(xiàn)象僅限于文壇嗎？不，在我們的左右前后，都有這樣人。我們所要的是“
打開天窗說亮話”
，而另一些人所要的，卻是“
三根椽下搬是非”
。
有人說魯迅善放暗箭，魯迅先生回答道，放箭的人站在這里呀，哪能說“
暗”
呢！那無理可說的人，只好不拋頭露面放暗箭了……
這一切刻苦的精神，這一切戰(zhàn)斗的手法，都是我們學習魯迅，戰(zhàn)取魯迅的必要條件，總有一日，以我們自己的力量，繼之以我們的子孫的力量，而超越魯迅！
我們倘不是毫不顧忌地將魯迅作了踏臺，超過了他，進到高的遠的地方去，那是我們的錯！
這該是我們今天紀念魯迅應該記住的話！
(
選自1939
7
月世界書局《橫眉集》初版本，有刪節(jié))
16.
作者認為當時文壇存在哪些不良現(xiàn)象？試分條概述。(6
分)
【答案】做學問缺乏刻苦精神，空虛淺�。蝗狈ψ灾�之明，不能與自己斗爭；掩飾真相，視眾人見解為庸俗；搬弄是非，背后放箭。(
每點2
分，答對三點即可)
【考點】本題考查考生對文章內(nèi)容分析、概括的能力，能力層次是C
級（分析綜合）。
【解析】此類題先確定所需的信息區(qū)域。本題的信息區(qū)域在第7
段到第12
段，但解答需要注意，文本表述時多處是談魯迅先生具備怎樣的特征，故而組織答案時要換個角度對文本進行轉述。
17.
理解文中畫線句子的內(nèi)涵。(6
分)
(1)
魯迅不世有，而《自由談》還得“
談”
下去。(3
分)
【答案】魯迅不會世世代代都有，但是《自由談》還得繼續(xù)辦下去，爭取民主自由的斗爭還得進行下去；(2
分)
表明了繼承魯迅精神繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心。(1
分)
【考點】本題考查考生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力，能力層次為B
級（理解）和D
級（鑒賞評價）。
【解析】理解句子的含義，貴在抓住關鍵詞語，抓住修辭、語句位置和主旨來進行體會，本句抓住“
不世有”“
談”
等詞語進行闡釋，聯(lián)系作者觀點即可。
(2)
所謂諷刺不過是現(xiàn)實的真實的暴露，而人們卻以此為諷刺了。(3
分)
【答案】真正的諷刺不是揶揄挖苦，而是揭露世故之下的真相，毫不掩蔽地說出自己的見解；(2
分)
批評了當時某些人的淺薄虛偽。(1
分)
【考點】本題考查考生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力，能力層次為B
級（理解）和D
級（鑒賞評價）。
【解析】本句的理解抓住諷刺的概念和語句所在段的開頭“
將事實的真相，掩飾于世故之下，于是人們的見解都成為庸俗”
即可。
18.
文中第③
段和第段兩次引用《與幼小者》中的話，有何變化？有什么作用？(6
分)
【答案】第一處，指稱用“
你們”
和“
我”
，屬直接引用，(1
分)
以此展示魯迅先生的心境，引出作者的觀點“
超越魯迅”
。(1
分)
第二處，指稱用“
我們”
和“
他”
，是間接化用，(1
分)
重申觀點，號召人們要站在魯迅的肩膀上，超越魯迅。(1
分)
兩次引用魯迅先生翻譯作品中的話，前后呼應，嚴密緊湊，(1
分)
以此作為中心和號召，增強了說服力。(1
分)
【考點】本題考查考生對作品的表達技巧的鑒賞評價能力，能力層次為D
級（鑒賞評價）。
【解析】注意：（1
）引用分為直接和間接引用。（2
）論述類文本中引用也是一種論證方法，必須考慮所引的內(nèi)容和觀點的關系。

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