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閱讀下列文章，完成 16 19 題： (21 分 ) 不 染 袁炳發(fā) 高三學(xué)生楊直，清華、北大任他選。 老師和同學(xué)都這么認(rèn)為。 但楊直家的鄰居們不見(jiàn)得這么認(rèn)為。 楊直的爸爸或媽媽每次開(kāi)過(guò)家長(zhǎng) 閱讀下列文章，完成16
——19
題：(21
分)
不

染
袁炳發(fā)
高三學(xué)生楊直，清華、北大任他選。

老師和同學(xué)都這么認(rèn)為。

但楊直家的鄰居們不見(jiàn)得這么認(rèn)為。

楊直的爸爸或媽媽每次開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，回到家里就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭聲地叫：“開(kāi)這長(zhǎng)的大尾巴會(huì)，耽誤窮人半天工。”

被人連坐幾莊，又抱怨：“瞧瞧，這個(gè)背點(diǎn)，運(yùn)氣都讓家長(zhǎng)會(huì)磨磯沒(méi)了。”

楊直家住平房，大門永遠(yuǎn)敞開(kāi)著，隔著幾條路的鄰居無(wú)聊了也會(huì)奔來(lái)，圖個(gè)熱鬧，在家不被允許抽煙，但在楊直家可以。

其實(shí)，在楊直家?guī)缀鯖](méi)什么不可以，包括男人女人不忌口的打情罵俏。

話太不能上臺(tái)面時(shí)，有淳厚些的鄰居便朝著楊直的小房間努嘴。

楊直家是老少屋，他住一小間。

楊直和父母房間的屋門隔著一個(gè)開(kāi)放的廚房，但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻間壁，上面還有一個(gè)玻璃窗，不隔音，甚至煙氣和人窩出的臭氣都會(huì)從玻璃窗縫隙進(jìn)到小屋來(lái)。

楊直的媽媽咯咯的笑：“你們隨便‘咧’，我兒子聽(tīng)不見(jiàn)，他學(xué)習(xí)的時(shí)候什么也聽(tīng)不見(jiàn)。”

如果正趕上爸爸和了，他一推“磚墻”說(shuō)：“看到楊直了吧，那就是未來(lái)清華大學(xué)生的風(fēng)采。”

鄰居們心里狐疑，這環(huán)境能出清華大學(xué)生？不瞎扯呢嗎？

當(dāng)然，鄰居們是看著楊直長(zhǎng)大的，公認(rèn)他是個(gè)好孩子，有人甚至氣憤不過(guò)，說(shuō)：“楊直簡(jiǎn)直就不是這對(duì)狗男女生的！”

事實(shí)上，楊直的父母從來(lái)就沒(méi)有在正道上走過(guò)，過(guò)去的不說(shuō)，就說(shuō)現(xiàn)在，他們等于在家里開(kāi)著一個(gè)最為低級(jí)的賭場(chǎng)，除了自己參與賭博，還抽紅。小小的屋子炕上一桌，地上兩桌，每天二十四小時(shí)幾乎連軸轉(zhuǎn)。

賭客們弄到深更半夜，楊直的媽媽就給他們煮面條，現(xiàn)成的掛面，吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒(méi)了，所有的小鋪又都歇了，楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙按支出售，一支一元。

兩口子全下崗，吃著低保，心思都用在麻將上，騙幾個(gè)昧良心的錢，過(guò)著不死不活的日子。

鄰居老太太說(shuō)起楊直就嘆息：“這孩子，天養(yǎng)活的。”

楊直有時(shí)聽(tīng)到了也不說(shuō)什么，禮貌的笑笑就走過(guò)去了。楊直心里想，他吃飯現(xiàn)在還要靠父母養(yǎng)活，但自己的心靈一定要自己“養(yǎng)活”。

高一軍訓(xùn)時(shí)，楊直由于沒(méi)有早飯吃，訓(xùn)練強(qiáng)度又大，暈倒了。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒(méi)怎么吃過(guò)媽媽做的早飯，但他知道高中之后絕對(duì)不行，楊直開(kāi)始自己做早飯。

幾天的功夫，楊直能熟練地做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起床之后竟然也能吃上兒子溫在鍋里的飯菜了，惹得鄰居老太太又嘆息：“我這話放在這兒，將來(lái)那兩口子必要借兒子的大光了，等著吧，吃香的喝辣的享福！”

偶爾得閑，楊直會(huì)徑直奔胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局，坐在吳爺爺?shù)膶?duì)面一眼不眨地盯著棋盤。吳爺爺就一眼不眨盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂悠然道來(lái)：“貴人不頂眾發(fā)。”

“我的頭發(fā)很多。”楊直仍低著頭。

“哈哈，孩子，這‘眾’字你以為是‘多’的意思？非也！這說(shuō)的是不頂著一般俗人的頭發(fā)，不囿于一般俗人的困難！”

楊直抬起頭來(lái)，目光炯炯看著吳爺爺，兩人就那么對(duì)望著，在彼此的眼睛里看到了自己。

轉(zhuǎn)眼兩過(guò)去了，楊直迎來(lái)了高考。

寫高考作文時(shí)，根據(jù)材料，楊直本打算寫一篇議論文，用著名的“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。。。。。。”作論據(jù)，就在要落筆時(shí)，突然想起一件事，這件事讓他改變了主意，寫成一篇感人的散文。就在這個(gè)春天，楊直在小河邊背單詞，他偶然看見(jiàn)一棵芽?jī)阂呀?jīng)破土，但不幸的是，這顆種子天命使然，落在一塊石頭下面，楊直心一凜，下意識(shí)伸手要拿開(kāi)那塊對(duì)于芽?jī)簛?lái)說(shuō)巨大的石頭。但楊直終于把手停在半空中。以后幾天，楊直每天早晨必去看望那棵芽?jī)�。他憂心忡忡，矛盾叢生，擔(dān)心它會(huì)夭折。然而第四天，奇跡出現(xiàn)了——芽?jī)壕谷幌品�了背上巨大的壓力，脫胎換骨，由一棵鵝黃羸弱的芽?jī)鹤兂闪艘豢么嗑G茁壯的苗兒。
楊直的作文得了滿分。
楊直實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)夢(mèng)想，考入了清華大學(xué)。
當(dāng)然，楊直考入清華大學(xué)，并不僅僅依靠他的滿分作文。
16
、下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （4
分）
（
）
A
．如何為人父母？如何教育好下一代？是教育好子女、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)重要，還
是自己圖快活、掙錢重要？這是這篇小說(shuō)引發(fā)我們思考的重要問(wèn)題的一個(gè)部
分。
B
．家長(zhǎng)會(huì)以及牌桌的敘述，從容不迫，但有些閑筆之感，與本篇小說(shuō)的主題扣的
不緊，雖然生活中確實(shí)有楊直這樣的例子，但還不能說(shuō)這篇小說(shuō)反映了生活的
真實(shí)。
C
．在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，能有楊直這樣的定力、秉性實(shí)在難
能可貴。這篇小說(shuō)，只為青人而寫，目的就是激發(fā)青人奮發(fā)有為、努力向
上的精神。
D
．這篇小說(shuō)文字清淡，敘述和緩，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有一種素淡天成的味道。小說(shuō)直接揭示出了一個(gè)道理：決定命運(yùn)的是什么，沒(méi)有什么能夠阻止一個(gè)青的成長(zhǎng)。
E
．經(jīng)歷生活中的困境，對(duì)某些正在成長(zhǎng)的輕人來(lái)講，是一筆巨大的財(cái)富，尤其
對(duì)生活在最基層的人來(lái)說(shuō)，更是對(duì)他們心智的重大啟迪，能“不染”的學(xué)子會(huì)
成為棟梁之才。
17
、文章開(kāi)頭的三行文字獨(dú)立成段，有什么作用？（5
分）
答：


18
、標(biāo)題“不染”是什么意思？在文中可能“染”的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面？（6
分）
答：


19
、楊直是怎樣的一個(gè)人？他對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。（6
分）
答：



參考答案：
16
．
AE
（
B.
“閑筆”及“但還不能說(shuō)這篇小說(shuō)反映了生活的真實(shí)”理解錯(cuò)誤；
C.
小說(shuō)的寫作目的理解狹窄
D.
“道理”是蘊(yùn)含的，而且應(yīng)是“決定命運(yùn)是人的性格，來(lái)自內(nèi)心的向上的力量是什么也擋不住的”。）
17
．有強(qiáng)調(diào)突出的作用。（
1
分）開(kāi)篇即暗示了楊直的才華，（
1
分）并用老師、同學(xué)與楊直家鄰居們的不同觀點(diǎn)作對(duì)比，（
1
分）設(shè)置懸念，使讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，吸引讀者的注意力，（
1
分）自然引出下文解疑的內(nèi)容。（
1
分）
18
．“不染”意即出淤泥而不染，不隨波逐流，即楊直雖生活在“麻將室”，但不受影響，始終保持清醒的人生方向。（
2
分）體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：把打麻將看的比參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)更重要；語(yǔ)言不文明，絲毫不顧忌可能對(duì)兒子產(chǎn)生的不良影響；不僅設(shè)賭局，而且抽紅，賺昧心錢，混日子；不關(guān)心兒子，連早飯都不給兒子做。（
3
分）（答對(duì)其中
3
點(diǎn)即給
3
分）
19
．他是一個(gè)有主見(jiàn)的人，他心里想“自己的心靈自己一定要‘養(yǎng)活’”；他是一個(gè)孝順的人，父母下崗在家，卻只知開(kāi)賭局、混日子，他自己學(xué)會(huì)做早飯后，不僅自己吃，還給父母做好了溫著；他是一個(gè)自強(qiáng)自立的人，在那樣的家庭環(huán)境中。最終卻能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（每點(diǎn)
2
分，答對(duì)其中
2
點(diǎn)給
4
分。）我們每個(gè)人都不能選擇家庭，不能選擇生存的環(huán)境，但我們可以選擇自己要走的道路，尋找自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。（
2
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/530020.html

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