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閱讀下面的文字。完成 l417 題。 水車 郭遠(yuǎn)輝 ① 它不像一張犁，要用的時(shí)候，掛在背上，趕著牛就走；它不像一擔(dān)籮筐或是一擔(dān)土箕，平凡得可以到處亂放；它甚至不像絕大多數(shù)的農(nóng)具 閱讀下面的文字。完成
l4—17
題。
水車

郭遠(yuǎn)輝

①
它不像一張犁，要用的時(shí)候，掛在背上，趕著牛就走；它不像一擔(dān)籮筐或是一擔(dān)土箕，平凡得可以到處亂放；它甚至不像絕大多數(shù)的農(nóng)具，總是低著頭默不作聲。它，是水車，但它并非真正意義上的車，說(shuō)它是車，是農(nóng)耕詩(shī)人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒(méi)有安裝一個(gè)輪子，它不但不能載貨馱物，反而每一次從農(nóng)家到水塘去車水，都需要兩個(gè)以上的人扛著去�？梢哉f(shuō)，它是我所見的所有農(nóng)具中，做工最繁雜、力學(xué)原理和生產(chǎn)美學(xué)得到最充分融合的一件農(nóng)具。它總有說(shuō)不完的話，唱不完的歌。

②
1980
，生產(chǎn)隊(duì)將所有集體的生產(chǎn)工具分到各家各戶，由于全隊(duì)只有五輛水車，每戶人家都想要，隊(duì)長(zhǎng)只能以抓鬮的形式來(lái)確定。母親把機(jī)會(huì)讓給別人，讓大家先抓，留下最后一個(gè)鬮給母親。讓人意想不到的是，當(dāng)她打開鬮時(shí)，上面歪歪扭扭的寫著
“
水車
”
兩個(gè)字，她自然高興，但當(dāng)她看到最想得到水車的李伯因?yàn)闆](méi)有抓到鬮而神情無(wú)比沮喪時(shí)，母親竟然將全隊(duì)人視為神器的水車讓給了李伯。

③
第二開春時(shí)，母親請(qǐng)來(lái)村里的老木匠羅秋生，為我家做一架水車。母親把藏在老屋二樓上的一批準(zhǔn)備蓋新房的上好杉木料搬了下來(lái)。母親說(shuō)，水車是田喝水的碗，沒(méi)有碗，田就會(huì)渴，經(jīng)�？诳实奶飯@，禾苗怎么能長(zhǎng)得好呢
?
羅木匠是一個(gè)做農(nóng)具的能手，村里幾乎所有的農(nóng)具都是他和他的徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。它隨著一個(gè)家一起呼吸，一起勞作，一起生活。他用了足足一個(gè)星期的時(shí)間終于把水車做了出來(lái)。嶄新的水車靜靜地躺在曬谷場(chǎng)上，木香怡人。母親望著它，臉上漾著笑意。

④
從此，這架水車被父親和每親扛著從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉(zhuǎn)向另一方塘。在干旱的季節(jié)，在田地需要灌溉的時(shí)候，它總會(huì)挺身而出，把低處的水抬到高處，把遠(yuǎn)處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著母親在水車上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進(jìn)農(nóng)田。我們踩得越快，水流就越大，踩著踩著，仿佛自己跑了起來(lái)，在茫茫的曠野里，水也跟著我們的腳跑了起來(lái)，從池塘出發(fā)，從水車幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。

⑧
舒婷的詩(shī)里寫到：我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百來(lái)紡著疲憊的歌。每當(dāng)讀到這樣的詩(shī)句，我的心里就會(huì)隨著水車的轉(zhuǎn)動(dòng)而酸楚起來(lái)。現(xiàn)在看來(lái)，水車儼然成了落后生產(chǎn)力的代名詞，可是又有誰(shuí)注意到，水車從漢靈帝時(shí)華嵐造出雛形，到三國(guó)孔明改造完善后在蜀國(guó)推廣使用，隋唐時(shí)廣泛用于農(nóng)業(yè)灌溉，至今已轉(zhuǎn)動(dòng)了
1700
多。它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。

⑥
上世紀(jì)九十代后，抽水機(jī)的廣泛使用，使水車悄然身退。母親本想再修修這架老水車，但秋生師傅事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉(xiāng)，再也沒(méi)有人需要水車，也沒(méi)有人會(huì)造水車了。母親洗凈水車身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來(lái)，安放在老屋的樓上，與其它業(yè)已退休的農(nóng)具堆放在一起，讓它安享晚。

⑦
每一次回故鄉(xiāng)，我都會(huì)爬上樓，看看那架老水車，凝望中，母親踩著水車時(shí)那吱嘎吱嘎的轉(zhuǎn)動(dòng)聲又在我心里響了起來(lái)
……

(
選自《散文
)
．
2
，有刪改
)
14
．文章開頭，作者寫到了其它農(nóng)具和車。這樣寫的目是什么
?(6
分
)

答：

15
．解釋下列兩句話在文中的含意。
(4
分
)

(1)
一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過(guò)來(lái)。

答：


(2)
它在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個(gè)民族。

答：


16
．簡(jiǎn)析文章第四自然段的表現(xiàn)手法。
(6
分
)

答：


17
．文章結(jié)尾寫道
“
每一次回故鄉(xiāng)。我都會(huì)爬上樓�？纯茨羌芾纤�車
”
。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)析這

樣寫的作用。
(6
分
)

答：


參考答案：
14.
①
將其它農(nóng)具和水車進(jìn)行比較，襯托水車的不平凡、精巧美妙。（
2
分）
②
將車和水車進(jìn)行比較，突出農(nóng)民對(duì)水車的鐘愛、贊美。（
2
分）
③
激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出要描寫的主體事物（引出下文）。（
2
分）（意思對(duì)即可，共
6
分）
15.
（
1
）沒(méi)有生命力的木料，經(jīng)過(guò)加工，變成了和農(nóng)家一起呼吸、勞作、生活的水車，成為家庭的一員，（
1
分）暗含著對(duì)羅木匠高超技藝的贊美（
1
分）。（共
2
分，意思對(duì)即可）
（
2
）千百來(lái)，水車廣泛地運(yùn)用于農(nóng)業(yè)灌溉，（
1
分）養(yǎng)育了中華民族，為中華民族的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。（
1
分）（共
2
分，意思對(duì)即可）
16.
（
1
）擬人，如
“
挺身而出
”“
抬到高處
”“
拉到近處
”
等，將水車人格化，形象地表現(xiàn)了水車的奉獻(xiàn)精神。
（
2
）排比。
“
流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管
”
層次清晰地寫出了水車灌溉莊稼時(shí)的重要作用，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。
（
3
）動(dòng)作（或細(xì)節(jié)）描寫。
“
一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車的轱轆
”
，形象地描繪了母子倆踩著水車的情形，表現(xiàn)了勞作的辛勤。
（
4
）比喻（借喻）。
“
流向莊稼的血管
”
將莊稼的導(dǎo)管比喻成
“
血管
”
，形象地突出了水車灌溉農(nóng)田、滋潤(rùn)莊稼的作用。
（手法
1
分，分析
1
分；每點(diǎn)
2
分；答對(duì)任何
3
點(diǎn)即可得滿分。共
6
分）
17.
（
1
）突出作者對(duì)水車的深厚感情，引起對(duì)以往與水車有關(guān)生活的美好回憶；（
2
分）（
2
）贊美母親及水車一生的奉獻(xiàn)。（
2
分）（
3
）照應(yīng)前文內(nèi)容，突出文章的主旨。（
2
分）（
6
分，意思對(duì)即可）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/482461.html

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