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近幾年武漢中考作文采用的是“材料＋提示語(yǔ)”的形式，命題者結(jié)合考生的生活實(shí)際命題，讓每位考生都有話可說，有情可抒。其命題趨勢(shì)具體分析如下：

　　

　　1、回歸生活，關(guān)注“自我”。命題者讓考生把目光瞄準(zhǔn)自己的生活，抒寫自己對(duì)生活的感悟。

　　

　　2、注重“真情實(shí)感”，關(guān)注說真話、抒真情。近年來學(xué)生作文套用、胡編濫造成風(fēng)，命題人為了防止或盡量減少這種現(xiàn)象，特別重視讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　

　　3、倡導(dǎo)積極的人生態(tài)度，關(guān)注“成長(zhǎng)”所需品質(zhì)。

　　

　　4、考查思維品質(zhì)，讓作文的“思想”站起來。

　　

　　對(duì)一個(gè)全面發(fā)展的中學(xué)生而言，不但要有鮮明的個(gè)性，還要有辨別是非和闡明事理的能力。這也是作文命題的方向之一。因此：“作文要有思想深度，誰(shuí)有思想，誰(shuí)的分就往高處打。”

　　

　　那么作文如何高效提分呢？

　　

　　一、多“玩”，在“玩”中學(xué)

　　

　　生活處處皆作文，學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生多參加一些活動(dòng)，比如：旅游、爬山、各類運(yùn)動(dòng)、制作發(fā)明、比賽、拓展訓(xùn)練等，學(xué)生就會(huì)獲得真實(shí)的體驗(yàn)和深入的感悟。

　　

　　二、多讀，擴(kuò)大課外閱讀量

　　

　　讀書的厚度就是作文的深度，沒有深刻的思想是不可能有深刻的語(yǔ)言的，這就要求我們平時(shí)多閱讀。

　　

　　三、多積累，建立“作文素材庫(kù)”

　　

　　1、生活素材的積累。在觀察的同時(shí)，主動(dòng)地把生活中鮮活的事例、感人的畫面等儲(chǔ)存下來。

　　

　　2、語(yǔ)言素材的積累。積累名言警句、麗詞佳句、詩(shī)詞曲賦中的名句以及極富哲理和極富意蘊(yùn)的語(yǔ)言。

　　

　　3、思想、情感、文化的積累。

　　

　　4、古今中外各類話題典型事例的積累。

　　

　　5、具有鮮活時(shí)代氣息的素材。如有價(jià)值的新聞、感動(dòng)中國(guó)十大人物等。

　　

　　6、課本素材的積累。堅(jiān)持做摘抄并隨時(shí)記在腦中。手中有“糧”，心中不慌。

　　

　　四、多寫，熟能生巧

　　

　　堅(jiān)持課外練筆，把自己所見、所聞、所思、所感隨時(shí)寫下來，以提高寫作能力。

　　

　　五、八項(xiàng)注意，高效提分

　　

　　1、審題準(zhǔn)，扣題緊。

　　

　　2、立意深，內(nèi)容實(shí)。

　　

　　3、采用“小入口，大出口”的方針，學(xué)會(huì)“見大切小”、“以小見大”的構(gòu)思技巧。

　　

　　4、化“熟”為“新”，化“新”為“熟”。如“學(xué)會(huì)留心”。

　　

　　5、明明白白我的心。

　　

　　6、注意材料的鮮活度，不要老拿“司馬遷”說事。

　　

　　7、文章層次要分明，要讓閱卷者迅速領(lǐng)會(huì)你的寫作目的。如用段首排比句設(shè)置分論點(diǎn)。

　　

　　8、書寫工整，卷面整潔，這是高分的通行證。（來源：武漢晚報(bào)數(shù)字報(bào)）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/276823.html

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