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【摘要】高考是我們人生一次大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以大家要盡最大的努力好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。小編為大家整理了完形填空復(fù)習(xí)，供大家參考。

高考完形填空臨場(chǎng)技法，完形填空就是在一篇語(yǔ)意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 和常識(shí)，對(duì)每個(gè)題的備選項(xiàng)做出盡可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構(gòu)建的文章主旨鮮明，文意暢達(dá)，邏輯嚴(yán)密。

要做好完形填空，考生須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關(guān)重要。

有些考生雖然具有一定的基礎(chǔ)，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：

1. 不善于抓文章的主旨大意，并以此為中心展開對(duì)整篇文章的推理、判斷，導(dǎo)致理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章的中心相悖。

2. 容易受定勢(shì)思維的干擾，對(duì)文意分析不透，忽視特定語(yǔ)境中英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用。

3. 對(duì)完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以至做完形填空時(shí)處于應(yīng)付狀態(tài)。

那么，怎樣才能提高做完形填空的準(zhǔn)確率呢?大家應(yīng)從以下三個(gè)方面入手訓(xùn)練思維能力和解題技巧：抓準(zhǔn)主旨、透析文意、理清邏輯。并在做題的過程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細(xì)讀和驗(yàn)證”做到有機(jī)結(jié)合，明確每一步思維的主攻方向。

一、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨

有的同學(xué)或是急于求成，總想"一步到位"，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無(wú)法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

大家首先要克服不良心理，滿懷信心，全神貫注，目光越過空格，注重把握文章的整體內(nèi)容，注意能體現(xiàn)文章大意的關(guān)鍵詞句。開始閱讀時(shí)可能會(huì)有模模 糊糊，類似“鉆山洞”的感覺，此時(shí)千萬(wàn)不可半途而廢;再往下讀，文意會(huì)逐漸顯露，讀完全文心里往往會(huì)有"豁然開朗"之感。另外，要重視文章首句的作用，一 般情況下，首句不設(shè)空格，這就為大家窺視文章全貌提供了一個(gè)“窗口”。通過文章的首句大家可以對(duì)文章進(jìn)行比較準(zhǔn)確的定位。

另外，大家要給文章準(zhǔn)確定位，不僅要重視文章的首句，有時(shí)注意一下文章的結(jié)尾，首尾聯(lián)系起來，對(duì)文章的定位會(huì)更準(zhǔn)確。

抓住文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預(yù)測(cè)、推理、判斷，往往會(huì)收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強(qiáng)，容易使人犯想當(dāng)然錯(cuò)誤的選項(xiàng)也就起不到作用了。

二、細(xì)讀全文，透析文意

有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如句子、短語(yǔ)等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語(yǔ)境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。

事實(shí)上，從NMET完形填空的出題特點(diǎn)看，其干擾項(xiàng)的設(shè)置均與“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤無(wú)關(guān)，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅(jiān)持的方向。 NMET完形填空每個(gè)題的四個(gè)選項(xiàng)并不是一種單純的詞匯辨析，因?yàn)閺恼Z(yǔ)法的角度看每個(gè)選項(xiàng)都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達(dá)文意才是選擇正確答案或最 佳答案的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要吃透文意，理解到位，大家應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1. 注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系

斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學(xué)生常犯的錯(cuò)誤�？忌�在做完形填空的過程中，應(yīng)學(xué)會(huì)邊讀邊在大腦中儲(chǔ)藏上下文的信息。信息提示有時(shí)出現(xiàn)在前面，有時(shí)出現(xiàn)在后面。如：

Eating spaghetti (意大利面條) caught my eye. The word "spaghetti" brought back the 36 of an evening at Uncle Alien’ s in Belleville (when) _37_ all of us were seated around the table and Aunt Pat (served) _38_ spaghetti for supper.(2004全國(guó)卷I)

36. A. memory B. thought C. knowledge D. experience 本題的信息提示出現(xiàn)在前面。做題的關(guān)鍵在于把握brought back與后面名詞的搭配關(guān)系，即動(dòng)詞短語(yǔ)決定了名詞的選擇。bring back"把……帶回來"，因此此處只能是"把過去的記憶帶回來"，即"使人回憶起……"，因此答案只能是A。

With these words I began to (face) _36_ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people _37_ , from the moment I woke up to the time I went to sleep. I (waited) _38_ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.(2004全國(guó)卷Ⅱ)

37. A. now and then B. all the time C. at home D. at work 本題的信息提示出現(xiàn)在后面。空后的“從早晨醒來到上床睡覺”說明前面的動(dòng)作是“經(jīng)常、不斷的”，因此答案只能是B。

2. 注意英漢兩種語(yǔ)言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯

出題者深知學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn)，往往從母語(yǔ)的角度設(shè)置干擾項(xiàng)來增加試題難度，考查學(xué)生的基本功和靈活運(yùn)用能力，所以在平常的學(xué)習(xí)中，要逐漸培養(yǎng)自己的"語(yǔ)感"，不要受母語(yǔ)的影響。

It started socially ―a few calls each day. It seemed (fine) _39_ , just a quick chat. Gradually though, the (situation) _40_ got worse. Soon it was _41_ use, until, finally, addiction. (2004全國(guó)卷Ⅱ)

41. A. frequent B. regular C. unusual D. particular 本題如果僅憑漢語(yǔ)思維"經(jīng)常用"電話，很容易誤選B, regular雖然也有"經(jīng)常的"的意思，但側(cè)重指"固定的，有規(guī)律的"，不是一個(gè)貶義詞。因此此處表示最后作者打電話上癮之前，打電話是一種"頻繁的" 行為，含有貶義，因此用"頻繁的"，表示行為"過火"，答案為A。

【總結(jié)】把握高三，備戰(zhàn)高考。同學(xué)們要好好復(fù)習(xí)，在高三時(shí)期把握住每分每秒。希望小編為大家整理的完形填空復(fù)習(xí)對(duì)大家有幫助，大家加油。

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