【編者按】高中頻道為廣大朋友編輯了“高中政治學(xué)習(xí)方法：政治客觀與主觀試題的解題方法”，希望對(duì)廣大朋友有所幫助!
一、組合拳——各類題類解題方法匯總：
（一）解所有的題（客觀與主觀題）都應(yīng)遵循的方法。
1、規(guī)范的審題思路：
(1)原則：細(xì)心、耐心、認(rèn)真、審慎。
(2)過(guò)程：五部曲
一看。看哪里?設(shè)問(wèn)，怎么樣看?一次性將所有的問(wèn)題看完。
二抓。抓什么?怎樣抓?有哪四個(gè)常用方法是什么?抓關(guān)鍵詞;首尾法、詞語(yǔ)頻率法、同一中心法、引號(hào)法。如：十六屆三中全會(huì)指出，10年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革取得了重大進(jìn)展。但同時(shí)也看到，我國(guó)還存在著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、分配關(guān)系尚未理順、農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢、就業(yè)矛盾突出、資源環(huán)境壓力加大、經(jīng)濟(jì)整體競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等問(wèn)題。其重要原因是我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)體制還不完善，生產(chǎn)力發(fā)展仍面臨諸多體制性障礙。突破影響生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，具體到社會(huì)主義公有制上講，就是要堅(jiān)持 首尾法排除B和D，在尾抓“突破體制性障礙”得出C。
A.公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)B.堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)的平等地位、平等發(fā)展
C.一切反映社會(huì)化大生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營(yíng)方式都可以利用
D.股份合作制作為公有制主要的實(shí)現(xiàn)形式
2003年8月1日，《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法》及其《實(shí)施細(xì)則》正式執(zhí)行。財(cái)政部、民政部等部門發(fā)出通知，明確要求救助管理站所在地財(cái)政部門必須把救助管理站機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)救助經(jīng)費(fèi)納入政府財(cái)政預(yù)算。對(duì)于一些地方救助任務(wù)重、同級(jí)財(cái)政部門安排經(jīng)費(fèi)有困難的，由省級(jí)財(cái)政部門給予適當(dāng)補(bǔ)助。材料說(shuō)明詞語(yǔ)頻率法A。
A.國(guó)家通過(guò)財(cái)政資金的分配，使國(guó)家的職能得以實(shí)現(xiàn)
B.國(guó)家通過(guò)財(cái)政可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.國(guó)家通過(guò)財(cái)政可以有效調(diào)節(jié)資源配置
D.財(cái)政是國(guó)家憑借政治權(quán)力而進(jìn)行的社會(huì)產(chǎn)品的分配
2003年4月8日，長(zhǎng)虹公司宣告：長(zhǎng)虹“精顯王”背投彩電全線降價(jià)，平均降幅25%，最高降幅40%。霎時(shí)間，中國(guó)高端彩電市場(chǎng)硝煙四起。1999年前，索尼、東芝等合資名牌壟斷了中國(guó)背投市場(chǎng)，由于圖像模糊、屏幕閃爍，總銷量?jī)H幾萬(wàn)臺(tái)。2001年，長(zhǎng)虹推出圖像清晰、穩(wěn)定的“精顯王”，使背投市場(chǎng)迅速啟動(dòng)，年銷量50萬(wàn)臺(tái)。這一變化說(shuō)明A(引號(hào)法)。
①生產(chǎn)決定消費(fèi)②生產(chǎn)為消費(fèi)提供?⑽??汛叢?SPAN lang=EN-US>③消費(fèi)是生產(chǎn)的目的④消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動(dòng)力
A.①②B.③④C.①③ D.②④
三領(lǐng)。領(lǐng)什么?領(lǐng)悟出題者的意圖——考什么原理。
四想。想什么?(哪二個(gè)術(shù)語(yǔ)?想到后能自覺(jué)運(yùn)用解題嗎?)想政治術(shù)語(yǔ)即：書(shū)本術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)
(1)怎么樣想?準(zhǔn)確、完整地想--五扣�？凼裁�?扣題目的材料想。
怎樣扣?引用材料后說(shuō)明材料體現(xiàn)了哪一原理。
你平時(shí)有嚴(yán)格遵循這些規(guī)范的審題思路解題嗎?你最欠缺的是什么?你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)?
2、科學(xué)的解題步驟——五子登科法(本人最欣賞的解法總結(jié)，由廈門松柏中學(xué)孫魯越老師歸納)。有哪五子?
戴帽子——點(diǎn)題��；觀點(diǎn)明確��；
標(biāo)號(hào)子——能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)��；
采點(diǎn)子——術(shù)語(yǔ)到位�。唬狳c(diǎn)術(shù)語(yǔ)也別忘掉！語(yǔ)言可以簡(jiǎn)明，但不能只是骨頭）
扣料子——扣住題眼��；引用材料�。ǚ�?jǐn)?shù)就在材料中）
挖坑子——多角度思考�。。ǹ臻g有限，應(yīng)詳略得當(dāng)）
你平時(shí)有嚴(yán)格遵循這些科學(xué)的步驟解題嗎?你最欠缺的是什么?你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)?
3、塑造完美的答卷——外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，塑造答卷的“外在美”和“內(nèi)在美”
怎樣塑造答卷的“外在美”?表述清晰整潔，段落分明，格式規(guī)范，美觀大方。
怎樣塑造答卷的“內(nèi)在美”?術(shù)語(yǔ)表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn);做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。
（二）解具體題型應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、單項(xiàng)選擇題
(1)組合式選擇題：選齊對(duì)的，排除錯(cuò)的和無(wú)關(guān)的(這是一般單項(xiàng)選擇題也運(yùn)用的方法;注意要認(rèn)真圈劃材料才能找準(zhǔn)是否有關(guān))。
(2)在做選擇題中的“表明”題時(shí)應(yīng)選擇本質(zhì)的普遍性的選項(xiàng)，不能選現(xiàn)象化的特殊的選項(xiàng)。
(3)做因果型選擇題時(shí)，記住套用“因?yàn)?hellip;………….(選項(xiàng)內(nèi)容)，所以……………(題目材料內(nèi)容)”方式后，看是否同時(shí)具有先行后續(xù)和引起與被引起的關(guān)系。如：
我國(guó)農(nóng)村改革20多年來(lái)，在農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)中實(shí)行以家庭承包經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營(yíng)體制，極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，主要原因在于這種經(jīng)營(yíng)體制 C，D是結(jié)果非原因。
A、改變了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的所有制性質(zhì)，同生產(chǎn)力狀況相適應(yīng)
B.使土地的所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離，農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)
C.使集體經(jīng)濟(jì)改變?yōu)榧彝ソ?jīng)濟(jì)，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性
D.解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，提高了農(nóng)民的生活水平
(4)凡是考核二者或三者關(guān)系的選擇題，千萬(wàn)要注意：只能選二者或三者關(guān)系表述正確且齊全的選項(xiàng)。如：回顧改革的歷程，每一次的開(kāi)放都為改革提供了新的契機(jī)。2001年12月，中國(guó)正式加入WTO，從爭(zhēng)取加入WTO到加入之后遵守其規(guī)則;從政企分開(kāi)、轉(zhuǎn)變政府職能部門，到打破壟斷、鼓勵(lì)民間投資，其中的每一個(gè)理念，每一項(xiàng)措施都推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)化邁進(jìn)的步伐。這說(shuō)明了：B(首尾法+只能選二者關(guān)系的內(nèi)容)
A、改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路B、以開(kāi)放促改革，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的一個(gè)鮮明特點(diǎn)
C、加入WTO，標(biāo)志著我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入新階段
D、改革必須采取整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合的辦法
(5)注意保持題干與題肢之間概念內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一，不能過(guò)大，也不能過(guò)小。
(6)辯證唯物主義與辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論有什么區(qū)別與聯(lián)系?它們各自觀點(diǎn)是什么?(辯證唯物主義認(rèn)為：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用;辯證唯物論認(rèn)為：物質(zhì)決定意識(shí);唯物辯證法：主張用矛盾、聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題;辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用。如：
教育部決定從2003年起起時(shí)間提前一個(gè)月，定在每年的6月7——9日，這一決定體現(xiàn)的唯物論的原理是A。
A、物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。B、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一
C、對(duì)具體問(wèn)題具體分析D、實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用。
(7)哲學(xué)原理不等于方法論，原理探討的是世界的本原是什么的問(wèn)題，方法論探討的是人們想問(wèn)題辦事情應(yīng)采用什么樣的方法的問(wèn)題。
(8)哲學(xué)道理、寓意包括哲學(xué)原理與方法論;哲學(xué)啟示則主要指方法論(對(duì)以后的行動(dòng)有什么指導(dǎo)作用。
(9)在碰到“只要……就……”和“只有……才……”這類題時(shí)，其主體如果不是社會(huì)主義制度和中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí)就要小心了，其表述一般是錯(cuò)的。如：只要加入WTO，就能解決我國(guó)國(guó)企的深層次矛盾。
(10)注意共同與分別的區(qū)別。
(11)在做“作用”與“反作用”;“決定”時(shí)，認(rèn)真看清題肢有沒(méi)有“于”這個(gè)詞，有與沒(méi)有意義可是完全相反的哦。
2、不定項(xiàng)選擇題：
(1)看選項(xiàng)——排錯(cuò)
(2)圈劃題眼——排異，排重，排倒，對(duì)口（主體或外延相一致）。
十六屆三中全會(huì)提出，深化行政審批制度改革，切實(shí)把政府經(jīng)濟(jì)管理職能轉(zhuǎn)到主要為市場(chǎng)主體服務(wù)和創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境上來(lái)，意味著C。
A.政府不能用行政手段管理經(jīng)濟(jì)B.要充分重視市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用
C.政府的主要工作是維護(hù)市場(chǎng)秩序D.市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在自身的弱點(diǎn)和缺陷
美國(guó)安然公司申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)以來(lái)，華爾街似乎就一直沒(méi)有太平過(guò)，6月25日，世通公司又爆出38億財(cái)務(wù)欺詐案，世通公司向紐約地方法院申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)，創(chuàng)下了美國(guó)破產(chǎn)案的歷史新紀(jì)錄。曾幾何時(shí)，美國(guó)經(jīng)濟(jì)被稱為信用經(jīng)濟(jì)，但一個(gè)接一個(gè)的財(cái)務(wù)丑聞，讓“誠(chéng)信”二字在華爾街蒙受恥辱。上述材料體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是D。
A.誠(chéng)實(shí)信用是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交易的重要內(nèi)容
B.如果缺乏誠(chéng)實(shí)信用，市場(chǎng)交易秩序就得不到維護(hù)
C.競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征D.企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)
3、辨析題。高考中一般辨析題有哪二種類型?分別應(yīng)該怎么樣處理?
第一類型是正誤混雜型，處理方法是分點(diǎn)分段分別說(shuō)明后在總結(jié)時(shí)立正確觀點(diǎn)。
第二類型是條件欠缺型，處理方法是補(bǔ)充各種條件分點(diǎn)分段分析，最后指出其錯(cuò)誤的根源。
4、圖表題。審題做到“七個(gè)相結(jié)合”，解題做到“三從三到”。
(1)“六個(gè)相結(jié)合”是指：①是把圖表和試題的其他設(shè)問(wèn)相結(jié)合；②是將圖表的標(biāo)題和圖表的內(nèi)容相結(jié)合；③是將圖表和圖表外的注釋相結(jié)合；④是把縱讀和橫讀相結(jié)合；⑤是把圖表和試題的其他材料相結(jié)合；⑥是把圖表和試題的其他教材相結(jié)合。
(2）“三從三到”是指：①?gòu)臄?shù)字到術(shù)語(yǔ)；②從現(xiàn)象到本質(zhì)；③從理論到實(shí)踐；
“本質(zhì)”和“術(shù)語(yǔ)”是同學(xué)們最容易忽略，又是我們通過(guò)努力最容易拿到的分?jǐn)?shù)。不同事物比什么?比出異、同，同中之異，異中之同同一事物比什么?比出變化與趨勢(shì)。通過(guò)以上比較所得的結(jié)論都是“現(xiàn)象”答案不能到此為止，必須上升到事物的本質(zhì)——得出書(shū)本術(shù)語(yǔ)或者是時(shí)政術(shù)語(yǔ)!!!
在解圖表題時(shí)不需要對(duì)年份進(jìn)行再現(xiàn)，但對(duì)一些特殊的年份要指出其特別的內(nèi)涵：
1949年——新中國(guó)成立，中國(guó)人民在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下“唱著《東方紅》”，在政治上站起來(lái)了。
1956年——“三大改造”完成，建立社會(huì)主義制度。
1978年——十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行改革開(kāi)放，中國(guó)人民在鄧小平同志的領(lǐng)導(dǎo)下“唱著《春天的故事》”，在經(jīng)濟(jì)上逐步富起來(lái)了。
1989年——十三屆四中全會(huì)召開(kāi)，形成江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，中國(guó)人民在江澤民同志的領(lǐng)導(dǎo)下“唱著《走進(jìn)新時(shí)代》”，在國(guó)際地位上強(qiáng)起來(lái)了。
1992年——十三屆三中全會(huì)召開(kāi)，提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
1997年——十五大召開(kāi)，將“鄧小平理論”寫(xiě)入黨章作為指導(dǎo)思想。
1999年——提出國(guó)企改革三年脫困。
2002年——十六大召開(kāi)，將“三個(gè)代表”重要思想寫(xiě)入黨章作為指導(dǎo)思想。
2003年——十六屆三中全會(huì)召開(kāi)，提出完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和修改憲法。
2004年——十六屆四中全會(huì)召開(kāi)，黨和國(guó)家進(jìn)入第四代領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤同志為核心(胡錦濤同志開(kāi)始集黨、國(guó)、軍大權(quán)于一身)的執(zhí)政時(shí)代。
2000年：我國(guó)進(jìn)入總體小康。
2020年：我國(guó)進(jìn)入全面小康。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaozhong/191721.html
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