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　　學(xué)習(xí)導(dǎo)航

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

（2）體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程和方法。

（3）評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。

2．學(xué)習(xí)建議

以生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史為線索，體驗(yàn)科學(xué)家探索的過(guò)程和科學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程，領(lǐng)悟科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找證據(jù)、在嚴(yán)密推理的基礎(chǔ)上作出判斷的，理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)研究的方法，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意分析和總結(jié)以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）向光性產(chǎn)生的原因是什么？

向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的。單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而背光一側(cè)生長(zhǎng)得快，從而造成向光彎曲。

（2）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的產(chǎn)生部位、運(yùn)輸方向和運(yùn)輸方式各是什么？

四周均勻光照或無(wú)光：尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素→均勻極性運(yùn)輸→尖端以下各部位生長(zhǎng)濃度分布均勻→各部分生長(zhǎng)均勻→直立生長(zhǎng)。

單側(cè)光→尖端→尖端下部

生長(zhǎng)素分布不均勻→生長(zhǎng)分布不均勻（背光側(cè)生長(zhǎng)快）→向光彎曲

可見(jiàn)，“向光性”是“外部因素（單側(cè)光照射），引起內(nèi)部因素變化（生長(zhǎng)素分布不均勻）所致”。

自我測(cè)評(píng)

一、選擇題

1.在下列植物的結(jié)構(gòu)中，能產(chǎn)生生長(zhǎng)素的是（　�。�。

A．形成層B．韌皮部C．木質(zhì)部D．髓部

2．下列植物的感應(yīng)活動(dòng)中，不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是（　�。�。

A.根向著地心方向生長(zhǎng)　B.莖背著地心方向生長(zhǎng)

C.含羞草的小葉合攏　　D.根朝向肥料較多的地方生長(zhǎng)

3．用燕麥幼苗的胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)感受光刺激的部位在胚芽鞘的（　�。�。

A．尖端　　B．尖端下面的一段　　C．基部　　D．尖端與基部之間

4.將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盆中。甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長(zhǎng)，乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長(zhǎng)，此實(shí)驗(yàn)主要證明（　�。�。

A.植物生長(zhǎng)具有向光性　　B.向光性與尖端無(wú)關(guān)

C.尖端是感光的部位　　　D.尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)

5.植物的莖具有向光性，此現(xiàn)象中光的直接作用是（　�。�。

A．促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用        B．促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素

C．抑制向光一側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)      D．改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布

6.植物莖向光生長(zhǎng)的主要原理是（　　）。

A．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長(zhǎng)快

B．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的分裂，使其生長(zhǎng)快

C．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，使其生長(zhǎng)快

D．單側(cè)光使莖背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，使其生長(zhǎng)快

7.幼小的植株如棉苗在早上七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)下，一般呈現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象？（　�。�

A．直立生長(zhǎng)　　　　　B．生長(zhǎng)方向與太陽(yáng)光無(wú)關(guān)

C.向東傾斜生長(zhǎng)　　　D .向西傾斜生長(zhǎng)

8.如下圖所示，將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量（　�。�。

A.左右相等    B. 左少右多　　C. 左多右少     D.左右均無(wú)

9．荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1～2 h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè)，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)（如下圖）。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問(wèn)題是（　　）。

A．胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)

B．單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

C．該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)

D．影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸

10.如下圖所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)中，燕麥胚芽鞘能繼續(xù)生長(zhǎng)的是（　�。�。

11.科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲現(xiàn)象，逐漸揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件。下列各項(xiàng)中，按因果相關(guān)事件順序排列的是（　�。�。

a.胚芽鞘尖端合成生長(zhǎng)素b.胚芽鞘尖端感受光刺激c.胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

d.生長(zhǎng)素在背光一側(cè)分布較多e.背光一側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快f.單側(cè)光照射胚芽鞘尖端

二、非選擇題

12.切取燕麥胚芽鞘尖端，按圖所示分別插入云母薄片，再放置在瓊脂片上。將A放在黑暗處，B、C和D分別接受單側(cè)光照射。過(guò)一段時(shí)間后，定時(shí)分析瓊脂中生長(zhǎng)素含量。若A中生長(zhǎng)素含量為100，B、C和D中生長(zhǎng)素的相對(duì)含量如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的合成與光的關(guān)系是___________________________________。

（2）單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響是_________________________________________。

（3）生長(zhǎng)素傳遞的方向是_________________________________________________。

13.有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（如下圖），試圖證明“生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸”。

 （1）材料和用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。

（2）方法、步驟和結(jié)果：

①制備瓊脂塊。

②取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊。

③取步驟②下面瓊脂塊a的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)。

（3）結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明了“生長(zhǎng)素（IAA）在植物體內(nèi)的運(yùn)輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端（頂端）向下端（基端）運(yùn)輸，而不能回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)運(yùn)輸”。僅用該實(shí)驗(yàn)步驟①②③還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法、步驟和結(jié)果。

參考答案 

【自我測(cè)評(píng)】

一、選擇題

1.A　2.C　3.A　4.C　5.D　6.C　7.C　8.C　9.B　10.A，C　11.D

二、選擇題

12.（1）光不影響頂芽分生組織合成生長(zhǎng)素（2）單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻，背光一側(cè)多，向光一側(cè)少 （3）橫向運(yùn)輸和向下運(yùn)輸

13.（2）①另取一段胚芽鞘中間部分倒放，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊（圖答－1）。

②取上步驟的瓊脂塊b的一部分，放在去尖的胚芽鞘一側(cè)