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　　學(xué)習(xí)導(dǎo)航

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）描述動(dòng)物和人體的激素調(diào)節(jié)。

（2）運(yùn)用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)的模型。

（3）討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。

（4）探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用

2.學(xué)習(xí)建議

本節(jié)重點(diǎn)是促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程和血糖平衡的調(diào)節(jié)，難點(diǎn)是激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。學(xué)習(xí)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如回憶激素的概念、內(nèi)分泌腺及其分泌的激素等，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)還要注意將所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)和個(gè)人的生活相聯(lián)系，如分析午飯前后自己血糖含量的變化及原因；又如分析糖尿病患者所出現(xiàn)的多食、多飲、多尿、消瘦的原因并由此得出預(yù)防措施等。

通過促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程，接受科學(xué)精神的熏陶，做到不迷信權(quán)威，在對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，大膽探索，勇于創(chuàng)新。通過“下丘腦→垂體→甲狀腺激素”的反饋調(diào)節(jié)來認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制。通過“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”，理解體內(nèi)激素對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的拮抗作用，從中理解激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。

自我測(cè)評(píng)

一、選擇題

1.人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是（　�。�。

A.胰島素　　B.甲狀腺激素　　C.促胰液素　　D.生長(zhǎng)激素

2.下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述中，不正確的是（　　）。

A.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的

B.沃泰默之所以沒有成功，是因?yàn)樗�拘泥于定論，沒有大膽去質(zhì)疑，探索和創(chuàng)新

C.斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點(diǎn)挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵

D.促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液

3.下列各項(xiàng)中，促進(jìn)胰島素含量升高的是（　�。�。

A.血糖含量降低            B.胰高血糖素增加

C.胰高血糖素減少          D.肌糖原增加

4.在建立血糖調(diào)節(jié)的模型活動(dòng)中，甲同學(xué)持有2張“糖卡”，乙同學(xué)保管“胰高血糖素卡”，丙同學(xué)持有4張“糖卡”。下列各項(xiàng)中，能夠代表人體內(nèi)胰島的是（　　）。

A.甲同學(xué)　　B.乙同學(xué)　　C.丙同學(xué)　　D.甲和丙同學(xué)

5.氣候變冷時(shí)，維持體溫所散失的熱量增多，人體內(nèi)下列哪種腺體的分泌量會(huì)增多？（　�。�

A.卵巢      B.睪丸        C.胰島            D.甲狀腺

6.下列各項(xiàng)中，屬于胰島素作用范圍的是（　�。�。

A.促進(jìn)血糖離開脂肪細(xì)胞      B.抑制血糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞

C.抑制肝糖原分解成血糖      D.抑制血糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞

7.結(jié)合下圖，下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�。

　　A.胰島素促進(jìn)⑤⑥⑦等過程

B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過程

   C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

8.下列有關(guān)胰島素作用的敘述中，正確的是（　�。�。

A.沒有胰島素，葡萄糖不能進(jìn)入細(xì)胞

B.胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞障礙，但氧化分解正常

C.胰島素不足，糖原合成減少，細(xì)胞供能正常

D.胰島素不足，細(xì)胞供能障礙，非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化葡萄糖增多

9.當(dāng)人突然處于寒冷環(huán)境中時(shí)，甲狀腺激素分泌增多是由于（　�。�。

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)　B.體液調(diào)節(jié)　　C.自身調(diào)節(jié)　D.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

10.在促進(jìn)新陳代謝時(shí)，下列器官相互作用的正確表示是（　�。�。

A.垂體→甲狀腺→下丘腦          B.下丘腦→垂體→甲狀腺

C.甲狀腺→下丘腦→垂體          D.甲狀腺→垂體→下丘腦

11.切除某動(dòng)物的垂體后，血液中的（　　）。

A.生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素也減少B.生長(zhǎng)激素減少，甲狀腺激素增加

C.生長(zhǎng)激素增多，甲狀腺激素也增多    D.生長(zhǎng)激素增多，甲狀腺激素減少

12.胰島素注入人的血液中，會(huì)（　�。�。

A.減少糖元生成       B.增加血糖含量

C.加強(qiáng)糖元分解       D.增加肌肉消耗葡萄糖

13.一運(yùn)動(dòng)員因服用類固醇藥物而被取消了奧運(yùn)會(huì)參賽資格，他服用的藥物屬于（　�。�。

A.甲狀腺激素B.垂體激素C.雄性激素D.生長(zhǎng)激素

14.在人體血液中，甲狀腺激素的含量只有3×10-5～14×10-5mg/mL，而1 mg的甲狀腺激素卻使人體產(chǎn)熱增加4 200 kJ。這說明（　�。�。

A.激素是通過體液運(yùn)輸?shù)?nbsp;             B.激素直接作用于靶器官、靶細(xì)胞

C.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)       D.激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點(diǎn)

15.當(dāng)動(dòng)物缺乏某激素時(shí)，可以通過“飼喂法”或“注射法”對(duì)該激素進(jìn)行補(bǔ)充。下列各項(xiàng)中，可通過“飼喂法”補(bǔ)充的是（　�。�。

①生長(zhǎng)激素②甲狀腺激素③胰島素④性激素

A.①②    B.①③    C.②④  D.①④

二、非選擇題

16.右圖為高等動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。 

（1）圖中的③表示的是___________，其生理作用是__________。

②表示的是___________________，其主要生理作用是__________________。

①表示的是____________，主要生理作用是________________。

（2）若切除動(dòng)物的甲狀腺，血液中的①的含量會(huì)__________，②的含量會(huì)_________。若定期給該動(dòng)物注射定量的激素③，血液中的①的含量會(huì)___________，②的含量會(huì)____________。若注射③過量，則血液中的①的含量會(huì)___________________，②的含量會(huì)_____________。

（3）若切除的是垂體，血液中的①的含量會(huì)__________，②的含量會(huì)____________。若給動(dòng)物定期注射大劑量的激素③，一段時(shí)間后，動(dòng)物表現(xiàn)出________________________的癥狀。

17.右圖為血糖的來源和去路示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。 

（1）圖中①過程是__________，⑤過程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是___________，⑥⑦代表的物質(zhì)分別是_____________、______________。

（2）當(dāng)血糖含量降低至_______________g/L時(shí)，會(huì)出現(xiàn)低血糖癥狀；當(dāng)血糖含量高于______________g/L時(shí)，醫(yī)學(xué)上稱為高血糖癥。

（3）小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是_______________________。

（4）④代表____________，在這種情況下尿量比正常人_____________，原因是____________。這時(shí)水的作用是_______________________________。

（5）能夠促進(jìn)②分解的激素是__________和腎上腺素，能夠抑制②分解的激素是__________。

（6）合成⑦物質(zhì)的主要場(chǎng)所是_______________________________________________。

18.人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）激素A是_________。

（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏______________元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_______________________。

（3）人遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)__________，這是由于激素A、B的___________含量所致。這種生理過程是由___________________共同調(diào)節(jié)的。

    （4）如果激素C的合成量過多時(shí)，激素A、B含量的變化是___________。這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（5）在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面：一方面，_____________________________________________；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如_________________________________，如果缺乏這種激素，就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育。

19.用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4 d后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素，向C組兔子注射生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。 

（1）開始的4 d內(nèi)，三組兔子的甲狀腺放射量升降的原因是什么？

（2）第二次注射后，三組兔子的甲狀腺放射量下降的速率各不相同，原因是什么？

20.胰島素是由加拿大青年醫(yī)生班廷等人發(fā)現(xiàn)的。但在剛開始研究的時(shí)候，人們明明知道胰腺中有一種物質(zhì)可以調(diào)節(jié)糖代謝，但拿狗的胰腺做實(shí)驗(yàn)，無論多么仔細(xì)地研磨胰腺，也提取不到這種物質(zhì)。

（1）請(qǐng)你用學(xué)過的知識(shí)分析，提取不到胰島素的原因是什么？ 

（2）在班廷的研究過程中，他收到了一本新雜志，其中一篇病理學(xué)論文講到“阻塞胰腺通向十二指腸的導(dǎo)管，就可以引起胰腺萎縮”。讀到此處，受啟發(fā)的班廷想出了一個(gè)能獲得胰島素的設(shè)想。你能受到此實(shí)例的啟發(fā)，提出合理的做法嗎？ 

（3）胰島素終于被提取出來了，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們對(duì)胰島素的需求。如何從屠宰場(chǎng)提供的豬等動(dòng)物的胰腺中直接研磨提取呢？請(qǐng)你為這一工作提出兩條建議并說明其道理。

參考答案

一、選擇題

1. C　2. A　3. B　4. B　5. D　6. C　7. A　8. D　9. D　10. B　11.A　12. D　13.C　14.D　15. C

二、非選擇題

16.（1）甲狀腺激素　促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性　促甲狀腺激素　刺激甲狀腺的生長(zhǎng)和分泌　促甲狀腺激素釋放激素　刺激垂體分泌促甲狀腺激素

（2）升高　升高　恢復(fù)原來水平　恢復(fù)原來水平　降低　降低

（3）增高　降低　體溫偏高，心跳較快，食量增大，身體消瘦

17.（1）消化吸收　線粒體　糖原　脂肪和某些氨基酸

（2）0.6　1.3�。�3）主動(dòng)運(yùn)輸

（4）糖尿　多　尿中含糖，糖需要大量的水分溶解才能排出　溶解糖（5）胰高血糖素　胰島素（6）肝臟

18.（1）促甲狀腺激素釋放激素（2）碘　主動(dòng)運(yùn)輸

（3）增加　增加　神經(jīng)和體液（激素）（4）下降　（負(fù)）反饋

(5)體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制甲狀腺分泌的甲狀腺激素是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)部位大腦生長(zhǎng)發(fā)育所必需的（或甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性）

19.(1)甲狀腺能聚集身體中的碘合成甲狀腺激素，所以在開始的一段時(shí)間甲狀腺放射量增高；甲狀腺分泌的甲狀腺激素逐漸釋放進(jìn)入血液，所以甲狀腺的放射量降低。

(2)B組兔子注射了促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺對(duì)甲狀腺激素的合成和分泌，所以該組甲狀腺放射量下降速率最快；C組為對(duì)照組；A組兔子注射了無放射性的甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素水平升高，反饋調(diào)節(jié)使甲狀腺合成分泌甲狀腺激素的量減少，故其甲狀腺內(nèi)的放射量還維持較高水平。

20.（1）胰腺能分泌胰蛋白酶，胰腺中的胰島產(chǎn)生的胰島素是蛋白質(zhì)，研磨時(shí)胰島素被胰蛋白酶分解了。

（2）結(jié)扎狗的胰腺導(dǎo)管，待胰腺萎縮（即外分泌部萎縮）后，只剩下胰島時(shí)，再取下胰腺研磨分離出胰島素。

（3）①冷凍處理。低溫抑制胰蛋白酶的活性，研磨中胰島素不被破壞或很少被破壞。

②酸化處理。酸性條件下胰蛋白酶的活性受到抑制，胰島素不被破壞或很少被破壞。