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　　學(xué)習(xí)導(dǎo)航

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)。

（2）概述研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義。

（3）嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況。

2．學(xué)習(xí)建議

生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)，首先要全面理解“能量流動(dòng)”，注意搞清楚以下幾個(gè)方面問題：（1）能量流動(dòng)的源頭；（2）與能量輸入相關(guān)的生理過程、能量輸入的總值；（3）能量傳遞的途徑、分布、傳遞效率、傳遞特點(diǎn)；（4）能量散失的形式；（5）能量在流動(dòng)中的變化。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)認(rèn)識(shí)到將群體視為一個(gè)整體進(jìn)行研究是系統(tǒng)科學(xué)常用的研究方法，從而理解能量流動(dòng)的分析方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

其次，定量分析是研究能量流動(dòng)規(guī)律的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)時(shí)，要掌握有關(guān)能量傳遞的計(jì)算，能夠結(jié)合某一條具體的食物鏈分析“能量流動(dòng)的過程”，計(jì)算出“能量的傳遞效率”。另外，本節(jié)教材中示意圖較多，學(xué)習(xí)時(shí)要正確理解教材中表達(dá)不同內(nèi)容的圖表（如要正確理解金字塔形狀的象征含義、每一臺(tái)階的含義），進(jìn)而學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式準(zhǔn)確描述一些生物學(xué)現(xiàn)象。

自我測(cè)評(píng)

一、選擇題

1．人們常用能量金字塔來描述能量在陸地生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)。下面說法中，正確的是（　　）。

A．位于生態(tài)金字塔頂部的消費(fèi)者生態(tài)效率最高

B．約有10%~20%的能量可以從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．在每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)可利用的能量中有10%以熱的形式在呼吸作用中散失

D．只有25%的能量可從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)進(jìn)入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

2．（2004年北京市高考題）一個(gè)池塘有生產(chǎn)者（浮游植物）、初級(jí)消費(fèi)者（植食性魚類）、次級(jí)消費(fèi)者（肉食性魚類）和分解者（微生物）。其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a,流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和分解者的能量依次為b、c、d。下列表述正確的是（　�。�。

A．a(chǎn)=b+d　B.a＞b+d　C. a＜b+d　D.a＜c+d

3．某地區(qū)初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體平均重量分別是M1和M2，個(gè)體數(shù)目分別是N1和N2，則下列關(guān)系式中正確的是（　�。�。

A．N1×M1= N2×M2　　　B．N1×M1＞N2×M2

C．N1×M1＜N2×M2　　　D．N1×M1≥N2×M2

4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是（　　）。

A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是綠色植物所固定的太陽能的總量

B．生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量不包括各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸量

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的

D．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

5.在能量金字塔中，構(gòu)成基層的營(yíng)養(yǎng)級(jí)總是（　�。�。

A．生產(chǎn)者 　　B．初級(jí)消費(fèi)者　　C．次級(jí)消費(fèi)者　D．分解者

6.下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)特征的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�。

A．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道

B．食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少

C．單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

D．食物鏈越短，可供養(yǎng)的消費(fèi)者越多

7.組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不超過5個(gè)，其原因是（　�。�。

A．環(huán)境資源有限

B．被捕食者不能以捕食者為食

C．在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量散失

D．以上三項(xiàng)都對(duì)

8．下列敘述中，正確的是（　�。�。

A.當(dāng)狼吃掉一只兔時(shí)，就獲得了兔的全部能量

B.當(dāng)狼捕食兔并經(jīng)過同化作用合成了自身有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.生產(chǎn)者通過光合作用制造有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)

9．農(nóng)民經(jīng)常除去田地里的雜草，漁民經(jīng)常除去魚塘中肉食性“黑魚”。用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析，這樣做是為了（　　）。

A．保持生態(tài)平衡B.保持生物群落的單一性

C．調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向D.使物質(zhì)和能量能盡快地流動(dòng)

10．（2004年上海市高考題）如果一個(gè)人的食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動(dòng)物，1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1 kg體重，約消耗植物（　�。�。

A.10 kg 　B.28 kg 　C.100 kg　 D.280 kg

11.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低，應(yīng)采取下列哪種食物結(jié)構(gòu)？（　　）

A．以淡水養(yǎng)殖的魚類為主 B.以家畜的肉類為主

C. 以谷類和植物蛋白為主 D.以禽類的肉和蛋白為主

12.（1999年廣東省高考題）在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多？（　�。�

A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹

C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

D．綠色植物→鼠→貓頭鷹

13．樹林中，螳螂捕蟬，黃雀在后，可構(gòu)成一條食物鏈。如果黃雀增加體重10 kg，按理論計(jì)算，需要蟬（　�。�。

A.10 kg 　　B.100 kg 　 C.1 000 kg　　D.10 000 kg

14．在生態(tài)系統(tǒng)中，全部初級(jí)消費(fèi)者所消耗的能量比全部次級(jí)消費(fèi)者所消耗的（　�。�。

A.多　　B.少 　　C.相等 　　D.大約相等

15．大象是植食性動(dòng)物，有一種蜣螂則專以象糞為食。設(shè)一頭大象在某段時(shí)間所同化的能量為107 kJ，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為（　�。�。

A.0 　　B.106 kJ 　C.2×106 kJ　D. 106~2×106 kJ

二、非選擇題

16．一個(gè)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過五個(gè)，但某生態(tài)系統(tǒng)中，有的食物鏈中有的動(dòng)物可處在第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)，是何原因？

17．某草原上長(zhǎng)期生活著野兔、狐和狼，它們共同形成一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)測(cè)定其各種生物所含能量如表5－1。請(qǐng)回答下面的問題。

生物種類

草

兔

狐

狼

所含能量／KG

9.5×109

1.5×109

0.08×109

0.05×109

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源是_______，它由草的________所固定，經(jīng)逐級(jí)流動(dòng)，到第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量最少。

（2）設(shè)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是X〔kJ/（km2·y）〕，那么X的數(shù)值為。

A. X= 9.5×109　　　B. X＞9.5×109

C. X＜9.5×109　　　D. X≤9.5×109

（3）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。 

18．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，請(qǐng)回答下面問題。

（1）流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________kJ。

（2）從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為_____________和_____________。

（3）欲使C增加3 kg，至少需A_____________kg。

（4）能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地化循環(huán)正常進(jìn)行的是圖中的。

19．（2000年廣東省高考題）下圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。圖a是農(nóng)作物為人類提供的食物量，為家禽和家畜提供的飼料，都與圖b相同。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖a、圖b所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，在下圖中用箭頭完成這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和利用的圖解。（各種生物的呼吸作用耗能和圖中未標(biāo)出的分解者耗能可不標(biāo)出。）

（2）圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用，原因是____________。

20．以一頭牛和300只兔進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，下表為相關(guān)的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

1頭牛

300只兔

總體重/kg

600

600

日均食物消耗/kJ

7.5

30.0

日均散失熱量/kg

82 000

329 000

日均體重增加/kg

1.8

7.2

（1）為什么實(shí)驗(yàn)中用了300只兔而只用了1頭牛呢？ 

（2）若牛和兔均攝食了1噸干草飼料，分別計(jì)算兩種動(dòng)物的體重增加量。 

（3）如何解釋兩種動(dòng)物日均熱量散失量的不同？ 

（4）若市場(chǎng)上牛肉和兔肉價(jià)格比為1∶1.5，則養(yǎng)殖哪種動(dòng)物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值高？為什么？

（5）計(jì)算這一人工食物鏈的能量傳遞效率。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比，有何特點(diǎn)？為什么？