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【引言】

作文是語言的藝術(shù)。語言的優(yōu)劣直接影響作文的質(zhì)量好壞。生動(dòng)形象的語言就像磁鐵一般具有魔力，吸引讀者的眼球，激起閱讀興趣。語言來自兩個(gè)方面，一是書本，二是社會(huì)生活。寫文章的時(shí)候，我們常常把別人說過的話，寫過的好詞句，看過的有趣故事，聽過的人文軼事，發(fā)表的有關(guān)言論適當(dāng)?shù)亍鞍帷钡阶约旱淖魑睦�，為我所用，這種方法叫引用。它是作文開頭常用的一種方法。

引用有兩種，一種是直接引用（也叫“明引”），就是將他人的原話一字不落地引用到作文里，所引用的語句一般加引號(hào)，如：“人們都說‘桂林山水甲天下’，我們乘著木船,蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水�！币环N是間接引用（又叫“暗引”），就是在引用原話時(shí)，不照錄原句，而是對原句有所改動(dòng)，所引用的語句一般不加引號(hào)。如，我愛書，就像饑餓的人撲在面包上一樣。這里，“就像饑餓的人撲在面包上一樣”，是間接引用。這句話出自高爾基語，原話是“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上”。引用運(yùn)用得好，可以增添文采，豐富作文內(nèi)容，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，引起讀者感情共鳴。常見開頭引用的方式有：

【他山之石】

1、詩詞韻律。如：林清玄《秋天的心》：

我喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。這是說山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已是秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安”之句，對秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了。

開篇兩句詩，突出了秋天給人一種氣派悠閑的感覺，引出話題。而賈島的“秋風(fēng)”句，是真真切切地給人們描繪出一幅秋撒長安的美麗畫卷，營造出一種凄清的抒情環(huán)境。兩句詩從不同的審美角度描寫“秋天的心”，為下文做了鋪墊。

2.成語、俗語。如：課文《觀潮》（人教版四上）：

錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。

“天下奇觀”，是個(gè)成語，意思是全天下奇特而又少見的事物或難得看到的壯麗景象，這里指錢塘江大潮是世界上雄偉美麗而又不多見的景象。因?yàn)槭恰疤煜缕嬗^”，所以吸引人們?nèi)ビ^賞。這就提示了描寫對象，點(diǎn)明了題旨。又如，課文《我的“長生果”》（人教版五上）:

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個(gè)比喻,我覺得特別親切。

“長生果”是個(gè)俗語，指營養(yǎng)極其豐富。這里將書比喻為“長生果”，意思是說書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的，對書的鐘愛可見一斑。

3.名言警句。如，課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》（人教版六下）：

有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。

“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”是古希臘哲學(xué)家泰勒斯說過的一句名言，作者拿它做文章的開頭，意思是告訴人們，真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，就是見微知著，能從平常的現(xiàn)象中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索，深入思考、鍥而不舍地追根求源。那么，等你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。開門見山，言簡意豐，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

4.故事導(dǎo)入。如，課文《太陽》（人教版三下）：

有這樣一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面上寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留一個(gè)。地面上才不那么熱了……

文章開頭引用《后羿射日》的故事傳說，生動(dòng)有趣，引人入勝。接著介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)特點(diǎn)，生動(dòng)、形象、有趣。

5.人物語言或聲音。如，課文《在學(xué)校的最后一天》（北師大版六下）:

“好啦，孩子們，咱們在一起已經(jīng)兩年了，待一會(huì)兒下課鈴一響，咱們就該說“再見”啦。

“在學(xué)校的最后一天”既是學(xué)生在學(xué)校的最后一天，也是老師在學(xué)校的最后一天。上完這節(jié)課，孩子們將告別童年，老師“不再教書，要搬到另一個(gè)城市去”。開頭照應(yīng)題目，點(diǎn)名中心，深情地表達(dá)出老師對學(xué)生的關(guān)愛與不舍，對教學(xué)生涯的眷戀。又如，課文《麥哨》:

“嗚卟，嗚卟，嗚……”