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1.解釋下列詞語，給加點的字注音。

①寥落    ②長歌當(dāng)哭   �、圮P躇      ④桀驁　�、葚�耗       ⑥胡同　　�、邤�射        ⑧懲創(chuàng)　　�、峤�漬     ⑩殞身不恤

答： 

推敲第2—4題中的語句，回答問題。

2．我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛。

A．“非人間”的含義是：                                     。 

B．“悲涼”是心情，怎么會是“濃黑”的？

答：                                     。 

C．“它們”指什么？為什么這樣寫？

答：                                     。 

D．為什么要“使它們快意于我的苦痛”？

答：                                     。 

3.時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作流言的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。

A．劃線的語句是什么含意？

答：                                     。 

B．“在中國”三個字可否去掉？為什么？

答：                                     。 

C．“無惡意的閑人”、“有惡意的閑人”在本文中具體指什么人？請課外讀讀魯迅小說〈藥〉，在那里具體又是指什么人？

答：                                     。 

4．（甲）我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。(第四節(jié))

（乙）我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。（第七節(jié)）

（A）（甲）（乙）兩段文字中“最壞的惡意”指的是：

（B）（甲）（乙）兩段文字中“中國人”指的是：

（C）（乙）文說“當(dāng)局者竟會這樣地兇殘？流言家竟會如此之下劣？女性臨難竟能如是之從容”？請結(jié)合課文概括說明。

答：                                     。 

5.為了體會句子的深刻含義，必須對句中重要詞語著意品味。你覺得下面句子中需要著重品味的詞語是哪些？請標(biāo)示出來。

(1)而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

（2）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

（3）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

（4）茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

6．在下文空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文銜接自然：

（A）我（ ）早覺得有寫一點東西的必要了，這（   ）于死者毫不相干，（ ）在生者（ ）大抵只能如此而已。（ ）我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，──（ ），現(xiàn)在，（ ）只能如此而已。

（B）我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，（ ）是少數(shù)，（ ）看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，（ ）更足為中國女子的勇毅，（ ）遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，（ ）終于沒有消亡的明證了。（ ）要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義（ ）在此罷。

7．找出下面句子中最富表現(xiàn)力的虛詞，說明它們在句中的作用：

（A）而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。

（B）待到學(xué)�；謴�(fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。

（C）我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。

（D）但是中外的殺人者卻居然昂起頭來，不知道個個臉上有著血污……

答：                                     。 

8．至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。

(1)下面對這個句子進(jìn)行壓縮改寫后不合原意的一項是：（  ）

A.這一回……的事實，更足為中國女子的勇毅……沒有消亡的明證。

B．這一回……的事實，更足以證明中國女子的勇毅……沒有消亡。

C．中國女子的勇毅……沒有消亡，更足以證明這一回……的事實。

D．中國女子的勇毅……沒有消亡，這一回……的事實更足以證明。

（2）句中副詞“更”在意義表達(dá)上有什么作用？

答：                                     。 

9．下面括弧里的文字是對文中加點詞語所作的分析，你認(rèn)為分析完全正確的一項是

我沒有親見；聽說，她，劉和珍君（①“她”或“劉和珍君”可刪去一個，語言更精練），那時是欣然前往（②說明完全自愿，反駁了“受他人利用”的流言）的。自然，請愿（③一再強(qiáng)調(diào)這是完全合法的正義行動）而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)（④這句話只與下文“其一是手槍”形成照應(yīng)）。但竟（⑤強(qiáng)調(diào)出乎意外，照應(yīng)了上文“誰也不會料到”）在執(zhí)政府前中彈了，從背部入（⑥說明反動派做賊心虛，不敢正面射擊，只好從背后偷襲），斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍（⑦有軍官指揮，說明這是預(yù)設(shè)的羅網(wǎng)），立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出（⑧專揀致命處射擊，揭露敵人的殘忍），也立仆。但她（⑨指代楊德群君）還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了（⑩照應(yīng)前文“這不但是殺害，簡直是虐殺”）。

A．①③⑧⑩            B．②⑤⑦⑨            C．③⑤⑧⑩            D．④⑥⑦⑨   

10．張敏是班級語文科代表，學(xué)了《記念劉和珍君》，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心情激動。他很想征集同學(xué)們的學(xué)習(xí)心得，并且搜集當(dāng)年北京女子師范大學(xué)學(xué)潮和“三?一八”慘案的資料、劉和珍等人的生平事跡、魯迅在女子師范大學(xué)的情況，然后進(jìn)行分類、歸納、整理，出一期有特色的�？�。因為臨近暑假，他苦于功課太緊，又不知道到哪里去搜集資料。張敏要怎樣才能實現(xiàn)自己的愿望？請你為他搞一個“優(yōu)化設(shè)計”，好嗎？  

11．讀完《記念劉和珍君》，你一定有許多的感想，請把它訴諸文字，好嗎？下面的題目可供你參考：

①我與劉和珍比青春。②魯迅與我們同在。③青山處處有忠魂。

④我們覺醒了嗎？⑤珍惜盛世。⑥哇塞，語文原來這么讀！ 

解析與答案

1.解析：這都是課文的重要詞語，有些是容易誤讀的字，特別提出來以引起大家留意。

答案：①稀少。Liáo. ②意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當(dāng),做。Dàng. ③猶豫，chóuchú. ④形容性情倔強(qiáng)。驁，不順從.jié‘ào.⑤指親近的人死亡的消息，è.⑥巷，小街道。Tòng. ⑦（用箭或槍炮）集中射擊，cuán.⑧懲罰，懲治。Chuàng. ⑨浸潤，滲透。jìnzì. ⑩犧牲生命也在所不惜。殞，死亡；恤，顧慮。Yǔn.

2．解析：此題涉及的是句子中的重要詞語，只有在理解了這些詞語的含意之后，才能理解句子的意義。

答案：A．“非人間”即第二節(jié)所說的“似人非人的世界”，意思說，這是一個好比地獄一樣黑暗和殘酷的世界。B．這里運用了通感（又稱移覺）的修辭手法。把心理上的感受轉(zhuǎn)移到視覺上，讓人具體地想象那專制社會的黑暗。C．“它們”指代段祺瑞執(zhí)政府（當(dāng)局者）和幾個所謂學(xué)者文人。作者不用“他們”，而用指代非人類的“它們”，表示了對反動派的極大憤慨和蔑視。D．這句話的含意是說，寫作這篇文章就是要讓世人知道，它們以什么為樂。它們以我的哀痛為樂，以殺人為樂，以造謠誣陷為樂，以人民的苦難為樂，它們是披著人皮的嗜血成性的豺狼。

3．A．解析：對形象性的語言，閱讀時要求抽象出它的含意，這是理解深化的表現(xiàn)。理解時，要看到下文照應(yīng)的語句：“至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥”

答案：本義是社會秩序穩(wěn)定，人民安居樂業(yè)，所謂“太平盛世”。顯然文中不是這意思，文中的意是說，中國社會沒有絲毫的變化，以此說明“三?一八”游行請愿意義寥寥，有血戰(zhàn)而無前行。

B．解析：這是有特殊表達(dá)意義的詞語，對其意義和作用，要著力體會。

答案：不能去掉，它強(qiáng)調(diào)了中國的特殊性。在中國，是沒有任何人權(quán)，沒有任何民主自由可言，對以殺人為樂事的劊子手來說，在“三?一八慘案”中，區(qū)區(qū)殺掉幾個人，又算得了什么？這便暗示了：中國有其特殊性，不能照搬西方民主斗爭的方式。

C．解析：這是概括性的詞語，不僅要能結(jié)合上下文意將其具體化，而且還要求能擴(kuò)展到魯迅其他的作品中去。

答案：在本文里，前者指庸人（茍活者），后者指“幾個所謂學(xué)者文人”（流言家）。（注意“閑人”二字，所以不能包括“當(dāng)局者”）。在《藥》里，前者指花白胡子、駝背五少爺、二十多歲的青年，后者指康大叔。

4．解析： “最壞惡意”、“中國人”在第四節(jié)和第七節(jié)文字里反復(fù)出現(xiàn)，但前后表示的意義卻不一樣。對文中反復(fù)出現(xiàn)的句子和詞語要仔細(xì)斟酌，注意它們在意義上的轉(zhuǎn)化。而“這樣地兇殘”、“如此之下劣”、“如是之從容”都是抽象性詞語，要綜觀全文作具體的理解。

答案：A（甲）文里，指的是當(dāng)局者如何地兇?，流言家如何地下劣；（乙）文里，指的是當(dāng)局者如何地兇?，流言家如何地下劣，中國的女性如何地懦弱。B（甲）文里指的是當(dāng)局者、流言家，即中國的反動派；（乙）文里指的是全體中國人（包括當(dāng)局者、流言家、中國的女性）。C當(dāng)局者的兇殘表現(xiàn)在：在學(xué)潮中用劉百昭男女干將將學(xué)生強(qiáng)拖出校，在“三?一八”請愿中用文明人發(fā)明的槍彈攢射學(xué)生，死傷至數(shù)百人。流言家的下劣表現(xiàn)在：用筆桿子殺人，反誣學(xué)生是“暴徒”、是“受人利用的”。女性臨難從容表現(xiàn)在：學(xué)潮中從容面對當(dāng)局者的鎮(zhèn)壓，“三一八”慘案發(fā)生后在彈雨互相救助，雖殞身而不恤。

5. 解析：這是一道考查和訓(xùn)練揣摩、品味語言能力的題目，但與上面常見的題目不同。上面幾道題目，是把要求品味的詞語提示出來，寫出自己品味的感受，著重于語言理解能力的檢測。本題則采用開放的形式，任由自我選擇。只要求把認(rèn)為需要著意品味的詞語標(biāo)示出來，這樣做，既尊重了獨特感受，同時也檢測了感受語言的能力。

答案：（1）而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

（2）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？

（3）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

（4）茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

6．解析：此類訓(xùn)練題目，一要熟悉關(guān)聯(lián)詞語，掌握它們的意義和用法；二要學(xué)會分析上下句子意義上的關(guān)系。不要因為題目出自課本，就簡單地抄書了事。

答案：略。

7．解析：虛詞看起來沒有實在意義，好像作用不大，實際上它們是最富表現(xiàn)力的詞語，一個虛詞的巧妙運用，常常能起到特殊的表達(dá)效果。因此，更要著意揣摩。本題先要求找出最富表現(xiàn)力的虛詞，是檢測對語言的感受能力，再要求說明它們在句中的意義和作用，是檢測對語言的理解能力。

答案：（A）“尤”表遞進(jìn)關(guān)系，在魯迅看來，筆桿子殺人比槍桿子更陰險，因而更令人憤恨。(B)“才”表示次數(shù)少，以前從未見過。不僅表現(xiàn)了劉和珍的堅強(qiáng)，而且更表現(xiàn)了劉和珍憂國憂民之心。(C)“才”，說明得知游行示威的消息之晚�！氨恪保�說明噩耗傳來之快�！安拧迸c“便”兩個虛詞對比著使用，揭露了反動的屠殺是早有預(yù)謀�！熬尤弧保�說明不僅強(qiáng)調(diào)“三一八”屠殺事出意外，而且于情于理于法，都不相容。(D)“居然”表示出人意外，殺人者竟然抬起頭來，厚顏無恥到了極點。殺人者竟然抬起頭來，得意忘形到了極點。但是，殺人者不要高興得太早了，別忘了：你們個個臉上有著血污，血債一定要用血來償。

8．解析：這是一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，我們運用撥開枝葉（附加成分）、亮出主干（主語、謂語、賓語和必不可少的附加成分）的方法，即緊縮法（如A項）和改寫法（如BCD項），便可以準(zhǔn)確地把握這類句子的主要意思。分析虛詞“更”的表達(dá)作用，有助于從上下文的關(guān)聯(lián)中進(jìn)一步把握這個句子的含意。

答案：（1）題中C項是錯誤的，它把“什么證明什么”，也就是材料和觀點弄顛倒了。

（2）句中的“這一回”指“三·一八”慘案，“在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實”見第五節(jié)的敘述。為什么加副詞“更”呢？因為這一句是在上一句的基礎(chǔ)上進(jìn)了一層，上句寫“我目睹中國女子的辦事是始于去年的”，指的是北京女子師范大學(xué)學(xué)潮事件，“看那干練堅決，百折不回的氣概”，見第三節(jié)的敘述。作者說，這兩件事都證明了中國女子的勇毅是任何陰謀秘計都不能壓抑，也永遠(yuǎn)不能壓抑的，而后一件事實則是更有力的證據(jù)。

9．解析：①不能刪。“她”緊承了上文，再用“劉和珍”復(fù)指，明確而且突出了本段敘述的中心人物。④還與第四節(jié)“我向來是不憚……更何至于無端在府門前喋血呢？”前后照應(yīng)。⑥慘案發(fā)生后，段政府通電全國：說什么這次慘案是李大釗等人“率領(lǐng)暴徒數(shù)百人，闖襲國務(wù)院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，叢擊軍警。各軍警正當(dāng)防御，致互有死傷”�！皬谋巢咳搿�，證明根本不是什么“叢擊軍警”，與軍警面對面搏斗，。用鐵的事實反駁了所謂“她們是暴徒”的無恥讕言。⑨“她”指代劉和珍。如果僅從上下語句看，“她”好像是指楊德群，但從整段文字看，特別是與第四節(jié)“這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕”對照來看，便更加明顯了。

答案：C。

10．解析：可以先想好專刊的內(nèi)容，設(shè)計好它的版面，確定它的特色，然后再組織同學(xué)分頭搜集整理資料。也可以先分頭搜集資料，再根據(jù)資料的具體情況，確定�？瘍�(nèi)容，版面設(shè)計等。

答案：略。

11．略。