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【導語】高二年級有兩大特點：一、教學進度快。一年要完成二年的課程。二、高一的新鮮過了，距離高考尚遠，最容易玩的瘋、走的遠的時候。導致：心理上的迷茫期，學業(yè)上進的緩慢期，自我約束的松散期，易誤入歧路，大浪淘沙的篩選期。因此，直面高二的挑戰(zhàn)，認清高二，認清高二的自己，認清高二的任務，顯得意義十分重大而迫切。逍遙右腦為你整理了《高二年級歷史上冊知識點總結》，希望對你的學習有所幫助！

　　【一】

　　一、危機籠罩下的*(自上而下的改革??沙皇亞歷山大二世)/二、自上而下的改革

　　1、*農奴制改革的背景：

　�、僬�治：農民起義不斷，社會矛盾尖銳;

　　②經濟：農奴制阻礙*農業(yè)和資本主義工業(yè)的發(fā)展;

　�、圮娛拢嚎死锩讈啈�(zhàn)爭失敗暴露了農奴制的落后(直接原因、導火線);

　�、芩枷耄菏�二月黨人起義和新的知識分子群體變革思想的推動;

　�、萆郴剩簛啔v山大二世認識到惟有變革才能自救。

　　2、代表人物：赫爾岑、車爾尼雪夫斯基

　　3、《1861年2月19日宣言/二一九法令》、《農民改革法令》

　　4、上層建筑的改革內容：

　�、僬�治體制：設立地方自治局;設立城市杜馬和自治局;

　�、谒痉ㄖ贫龋篈、廢除過去的等級法院。建立統(tǒng)一的各級法院;B、實行公開訴訟程序，由陪審團參加審判;

　�、圮娛赂母铮篈、實行普遍義務兵役制;B、改革軍事管理系統(tǒng)，15個軍區(qū)直接受陸軍部管理;C、更新軍隊設備，設立中等軍事學校。

　　5、上層建筑改革的影響：①維護了貴族和地主階級的利益;②為*資本主義發(fā)展開辟了道路;

　�、凼�*由封建君主*向資產階級君主*轉變的第一步。

　　6、對下層建筑的改革內容：

　　①廢除農奴制，農奴從法律上獲得自由;

　�、谵r奴在獲得“解放”時可以得到一塊份地，大小由地主確定，并需交納高額贖金;

　　③建立村社，農民受地方政權控制。

　　7、性質：資產階級性質的改革(是農奴主實行的自上而下的改良運動)。

　　8、改革的兩面性：

　　作用：①為*資本主義發(fā)展提供了大量自由勞動力;②使地主經濟向資本主義生產方式演變。

　　局限性：①保留了大量農奴制的殘余，如沙皇*制度，地主土地占有制，農民地位底下;

　�、趦炔拷洕�發(fā)展的不平衡性使其沒有從根本上擺脫腐朽和落后的面貌;

　�、坌纬闪塑娛路饨ǖ蹏�主義，富有侵略性和擴張性。

　　【二】

　　一、走向崩潰的幕府政權

　　1、背景(內憂外患)：

　�、俜饨�領主經濟瓦解，資本主義因素的成長;②社會矛盾激化(人民貧困，反抗不斷，中下級武士的不滿;

　　③列強侵略(民族危機)。

　　2、幕府??德川幕府/江戶幕府

　　3、表現：①森嚴的等級制度(幕藩體制);②重農抑商的經濟;③閉關鎖國的外交政策。

　　4、重要歷史事件：大鹽平八郎起義、黑船事件、“安政大獄”、倒幕運動。

　　5、佩里叩關(黑船事件)：1853年7月，江戶灣的浦賀港(橫須賀市)，“薩斯奎漢那”號美國海軍抵達日本。

　　逼迫日本在神奈川與美國簽訂《日美親善條約》(也稱《神奈川條約》。

　　6、日本維新三杰：木戶孝允、大久保利通、西鄉(xiāng)隆盛。

　　7、倒幕運動重要戰(zhàn)役：鳥羽、伏見之戰(zhàn)。

　　二、明治維新的舉措

　　目的：①鞏固明治政府的統(tǒng)治;②實現民族振興;③擺脫外來壓迫;④發(fā)展資本主義。

　　1、破除舊政治體制(目的：加強中央集權。)：

　�、倨瞥�舊政治體制，加強中央集權，廢藩置縣;②廢除封建身份制度;③派出了使節(jié)團考察歐美。

　　2、殖產興業(yè)(目的：發(fā)展資本主義。)：

　�、俜结槪簞�(chuàng)辦官營企業(yè)??扶持私人資本主義企業(yè)。

　　②特點：政府扶持和保護大資本家。

　　③措施：官營企業(yè)??軍事工業(yè)??模范工廠??勸業(yè)政策??廉價轉讓

　�、茏饔茫簽槿毡镜於�了工業(yè)化的基礎，日本掀起了工業(yè)革命的熱潮，僅用30年時間，建立起完整工業(yè)體系，由農業(yè)國變?yōu)?/P>

　　工業(yè)國。

　　3、富國強兵：

　�、俜龀周娛鹿�業(yè)，實行義務兵役制，建立常備軍;②武士道教育：尚武、忠君;

　�、墼O立軍事院校，培養(yǎng)軍事人才;④建立近代警察制。

　　影響：富國強兵政策使日本能夠依靠自身的實力，逐漸廢除不平等條約，擺脫民族危機，實現民族的自立自強。但是，隨

　　著經濟軍事實力的增強，日本開始竭力推行軍國主義，對亞洲鄰國進行侵略擴張，成為新興的帝國主義國家。

　　4、文明開化：

　　①教育：A、改革教育內容(儒學→自然科學);B、建立近代化教育體制(小、中、大學)C、原則：“和魂洋才”;

　�、谒枷耄簜鞑�啟蒙思想(明六社);③社會生活各方面：歐化運動。

　　☆5、明治維新成功的原因：

　　①內部條件：(背景)日本的封建*統(tǒng)治相對薄弱;

　�、跍蕚溥^程：倒幕派實力較強，有自己的武裝;得到天皇和西南強藩的支持;

　�、蹆热荩褐贫ê蛯嵤┝巳�方面的、行之有效的措施;外部條件：日本有相對寬松的國際環(huán)境。

　　6、明治維新的作用：

　　①政治：廢藩置縣，建立了統(tǒng)一的中央集權國家;

　�、趪�際地位：擺脫了民族危機，成為帝國主義列強的一員;

　　③經濟：殖產興業(yè)，發(fā)展資本主義經濟，使日本從此走上了近代化道路，是日本歷史的轉折點。日本迅速崛起;

　�、苌鐣�面貌：文明開化，社會面貌發(fā)生深刻變化;

　�、輰λ麌�影響：為亞洲鄰國提供了啟迪和經驗。

　�、蘧窒扌裕篈、在經濟、政治上保留了大量的封建殘余;B、迅速走上了對外侵略擴張的道路給鄰國及日本帶來了重大災難。

　　三、迅速崛起的日本

　�、儋Y本主義的發(fā)展②君主立憲制：1889年2月通過《大日本帝國憲法》

　�、厶ど宪妵�主義道路

　　【三】

　　一、醞釀中的變革

　　1、背景：

　�、俳洕�基礎：中國民族資本主義初步發(fā)展;②階級基礎：中國民族資產階級力量壯大;

　�、壑苯釉�因：甲午中日戰(zhàn)爭失敗，《馬關條約》的簽訂，民族危機深化;

　　④思想基礎：早期維新思潮興起。

　　2、早期維新代表人物：王韜、鄭觀應

　　3、維新書刊：《新學偽經考》、《孔子改制靠》??康有為《時務報》、《變法通議》??梁啟超

　　《國聞報》、《天演論》??嚴復《中外紀聞》??康梁

　　4、王韜、鄭觀應的主張：①經濟思想：發(fā)展資本主義工商業(yè);

　　②政治：主張君主立憲制;③教育思想：興辦學校，學習西方的自然科學知識。

　　5、公車上書??戊戌維新的序幕(原因：《馬關條約》的簽訂)

　　二、百日維新

　　1、百日維新的直接原因：1897年11月，德國悍然出兵強占膠州灣。

　　2、百日維新開始的標志：1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》。

　　3、百日維新又稱戊戌維新??中國，明治維新又稱百年維新??日本。

　　4、維新變法失敗的原因：戊戌政變(慈禧太后為首的頑固派發(fā)動戊戌政變)

　　5、維新變法失敗的原因：

　　①根本原因：資產階級維新派勢力過于弱小，而封建頑固派勢力過于強大;

　�、谥饔^原因：缺乏堅強的組織領導，脫離廣大群眾，將希望寄托在沒有實權的皇帝身上;

　�、蹖Φ蹏�主義抱有幻想;

　�、芷髨D用和平、合法的手段進行自上而下的改革;

　　6、教訓：資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國是行不通的。

　　7、性質：是一場救亡圖存的政治運動，也是一場思想解放運動。

　　8、百日維新的影響：

　�、僬�治：是一場救亡圖存的政治運動，具有愛國性;

　�、诮洕�：有利于中國資本主義的發(fā)展;

　　③思想：是中國近代第一次思想解放運動，具有啟蒙性;

　�、芪幕�：有利于西方科技的傳播，推動了近代文化和教育事業(yè)的發(fā)展。

　�、萆鐣�習俗：摒棄陳規(guī)舊俗，提倡文明的生活方式，引領時代新風。

　　9、針對明治維新和戊戌維新比較兩國變法不同之處?

　　①社會基礎不同;②領導力量不同;③改革的阻力不同;④改革的內容不同;⑤改革的國際背景不同。

　　10、結合所學執(zhí)事，指出康有為的政治主張與實踐有何差異，簡析出現差異的原因。

　　差異：主張設議院、開國會、定憲法，實行君主立憲制。實踐允許臣民上書言事。原因：資產階級的軟弱性;封建頑固勢力過于強大。

　　11、中心論點：變法最重要的在于變官制。實質內容：設議院、開國會、定憲法，實行君主立憲制。

　　12、系統(tǒng)地將近代西方文化介紹到中國的第一人是：嚴復

　　13、梁啟超認為國家衰落的根源是以皇權為核心的封建官僚制度，其“民權論”的核心是以群術治群。

　　14、19世紀末，維新思潮得以發(fā)展成為一場政治運動，關鍵是維新派把維新變法與救亡圖存結合起來。