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江蘇省啟東中學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 高 一 語 文 試 卷 （滿分160分，時(shí)間為150分鐘）一、基礎(chǔ)題(每題2分，共30分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( ▲ )（2分）A．桑梓zǐ燈?xiè奇詭uǐ汗流浹背jiB．嚙噬niè?shì?發(fā)軔rèn貧瘠jí?戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢jn?C．偷覷q慰藉ji è?三匝zā瞠目結(jié)舌chēnD．瀕臨bīn曝背pù?傺chà?chì不啻驚雷chì 靚妝/靚女 倒嚼/味同嚼蠟 B. 緝捕/緝邊兒 粘連/粘貼 削皮/削足適履C. 積攢/人頭攢動(dòng) 間中間?下列各句中，加點(diǎn)的語使用的一句是下列各句中，加點(diǎn)的語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫嵌抻姆级�蔭喬木修嘗考其山川，按其圖記騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者使其中不自得，將何往而非��？履?巖披蒙茸師道之不傳也久矣縱一葦之所如 （動(dòng)詞，往）況吾與子漁樵于江渚之上唐浮圖慧褒始舍其址因坐法華西亭，望西山，始指異之掠予舟而西也下江陵，順流而東也意有所極，夢(mèng)亦同趣雖有槁暴，不復(fù)挺者山川相繆白露橫江修既治滁之明年竊會(huì)計(jì)之余功樂其地僻而事簡刺史之事也振之以清風(fēng)，照之以明月，凌萬頃之茫然渺渺兮予懷嘗周師破李景兵十五萬于清流山下以其求思之深，而無不在也古之觀天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸授之書而習(xí)其句讀者則群聚而笑之侶魚蝦而友麋鹿修既治滁之明，夏，始飲滁水而甘我擔(dān)任滁州太守后的第二年,夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？楚王感到快樂的原因，百姓感到憂愁的原因，由于人們的境遇不同，跟風(fēng)又有什么關(guān)系呢既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔出來，而未能極盡游洞的樂趣。是從哪兒能弄到酒呢？我回家和妻子商量后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！反而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。0.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，▲。（荀子《勸學(xué)》）（2）吾嘗終日而思矣，▲；▲，不如登高之博見也。（荀子《勸學(xué)》）（3）吾師道也，▲ ？（韓愈《師說》）（4）余嘉其能行古道，▲ 。（韓愈《師說》）（5）▲，不知東方之既白。（蘇軾《赤壁賦》）（6）盈虛者如彼， ▲ 。（蘇軾《赤壁賦》）(7)方其破荊州，下江陵，順流而東也，▲ ，旌旗蔽空，▲ ，▲? ，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）（8）余音裊裊，不絕如縷。▲ ? ，▲? 。（蘇軾《赤壁賦》）四、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（24分）閱讀下面的作品，完成21～25題。木魚餛飩林清玄⑴深夜到臨沂街去訪友，偶然在巷子里遇見多年前舊識(shí)的賣餛飩的老人，他開朗依舊，風(fēng)趣依舊，雖然抵不過歲月風(fēng)霜而有一點(diǎn)佝僂了。 ⑵四年多以前，我客居在臨沂街，夜里時(shí)常工作到很晚，每天凌晨一點(diǎn)半左右，一陣清越的木魚聲，總是響進(jìn)我臨街的窗口。那木魚的聲音非常準(zhǔn)時(shí)，天天都在凌晨的時(shí)間敲響，即使在風(fēng)雨來時(shí)也不間斷。⑶剛開始的時(shí)候，木魚聲帶給我一種神秘的感覺，往往令我停止工作，出神的望著窗外的長空，心里不斷的想著：這深夜的木魚聲，到底是誰敲起的？它又象征了什么意義？難道有人每天凌晨一時(shí)在我住處附近念經(jīng)嗎？⑷在民間，過去曾有敲木魚為人報(bào)曉的僧侶，每日黎明將曉，他們就穿著袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端著木魚滴滴篤篤的敲出低量雄長的聲音，一來叫人省睡，珍惜光陰；二來叫人在心神最為清明的五更起來讀經(jīng)念佛，以求精神的凈化；三來僧侶借木魚報(bào)曉來布施化緣，得些齋襯錢。我一直覺得這種敲木魚報(bào)佛音的事情，是中國佛教與民間生活相契一種極好的佐證。⑸但是，我對(duì)于這種失傳于閻巷很久的傳統(tǒng)，卻出現(xiàn)在臺(tái)北的臨沂街感到迷惑。因而每當(dāng)夜里在小樓上聽到木魚敲響，我都按捺不住去一探究竟的沖動(dòng)。⑹冬季里有一天，天空中落著無力的飄閃的小雨，我正讀著一冊(cè)印刷極為精美的金剛經(jīng)，讀到最后“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀”一段，木魚聲恰好從遠(yuǎn)處的巷口傳來，格外使人覺得昊天無極，我披衣坐起，撐著一把傘，決心去找木魚聲音的來處。⑺那木魚敲得十分沉重著力，從滿天的雨絲里穿揚(yáng)開來，它敲敲停停，忽遠(yuǎn)忽近，完全不像是寺廟里讀經(jīng)時(shí)急落的木魚。我追蹤著聲音的軌跡，匆匆的穿過巷子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到一個(gè)披著寬大布衣，戴著氈帽的小老頭子，他推著一輛老舊的攤車，正搖搖擺擺的從巷子那一頭走來。攤車上掛著一盞四十燭光的燈泡，隨著道路的顛躓，在微雨的暗道里飄搖。一直迷惑我的木魚聲，就是那位老頭所敲出來的。 ⑻一走近，才知道那只不過是一個(gè)尋常賣餛飩的攤子，我問老人為什么選擇了木魚的敲奏，他的回答竟是十分簡單，他說：“喜歡吃我的餛飩的老顧客，一聽到我的木魚聲，他們就會(huì)跑出來買餛飩了�！蔽也唤麊∪�，原來木魚在他，就像鄉(xiāng)下賣豆花的人搖動(dòng)的鈴鐺，或者是賣冰水的小販?zhǔn)种形�引小孩的喇叭，只是一種再也簡單不過的信號(hào)。⑼是我自己把木魚聯(lián)想得太遠(yuǎn)了，其實(shí)它有時(shí)候僅僅是一種勞苦生活的工具。⑽老人也看出了我的失望，他說：“先生，你吃一碗我的餛飩吧，完全是用精肉做成的，不加一點(diǎn)蔥菜，連大飯店的廚師都愛吃我的餛飩呢�！蔽矣谑莵G棄了自己對(duì)木魚的魔障，撐著傘，站立在一座紅門前，就著老人攤子上的小燈，吃了一碗餛飩。在風(fēng)雨中，我品出了老人的餛飩，確是人間的美味，不下于他手中敲的木魚。⑾后來，我也慢慢成為老人忠實(shí)的顧客，每天工作到凌晨的段落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到他的木魚，就在巷口里候他，吃完一碗餛飩，才開始繼續(xù)我一天未完的工作。⑿ 和老人熟了以后，才知道他選擇木魚做為餛飩的訊號(hào)有他獨(dú)特的匠心。他說因?yàn)樗�的生意在深夜，�?shí)在想不出一種可以讓遠(yuǎn)近都聽聞而不致于吵醒熟睡人們的工具，而且深夜里像賣粽子的人大聲叫嚷，是他覺得有失尊嚴(yán)而有所不為的，最后他選擇了木魚——讓清醒者可以聽到他的叫喚，卻不至于中斷了熟睡者的美夢(mèng)。⒀木魚總是木魚，不管從什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處，即使用在一個(gè)餛飩攤子上。⒁我吃老人的餛飩吃了一年多，直到后來遷居，才失去聯(lián)系，但每當(dāng)在靜夜里工作，我仍時(shí)常懷念著他和他的餛飩。⒂老人是我們社會(huì)角落里一個(gè)平凡的人，他在臨沂街一帶賣了三十年餛飩，已經(jīng)成為那一帶夜生活里人盡皆知的人，他固然對(duì)自己親手烹調(diào)后小心翼翼裝在鐵盒的餛飩很有信心，他用木魚聲傳遞的餛飩也成為那一帶的金字招牌。木魚在他，在吃餛飩的人來說，都是生活里的一部分。⒃那一天遇到老人，他還是一襲布衣、還是敲著那個(gè)敲了三十年的木魚，可是老人已經(jīng)完全忘記我了，我想，歲月在他只是云淡風(fēng)清的一串聲音吧。我站在巷口，看他緩緩?fù)谱咝⌒〉臄傑囅�失在巷子的轉(zhuǎn)角，一直到很遠(yuǎn)了，我還可以聽見木魚聲從黑夜的空中穿過，溫暖著遲睡者的心靈。⒄木魚在餛飩攤子里真是美，充滿了生活的美，我離開的時(shí)候這樣想著，有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。21.文章第13段說“木魚總是木魚，不管用什么角度來看它，它仍舊有它的可愛處”，請(qǐng)分條概括文章里所寫的木魚的可愛處。（5分）22.結(jié)合散文內(nèi)容，簡要概括 “老人”形象特點(diǎn)。（4分）23.解釋下面兩句話在文中的含意。（6分）木魚在他，在吃餛飩的人來說，都是生活里的一部分。我離開的時(shí)候這樣想著，有時(shí)讀不讀經(jīng)都是無關(guān)緊要的事。24.從全文看，文章第3段畫線部分有何作用？（4分）25.結(jié)合文章內(nèi)容，探究標(biāo)題“木魚餛飩”的好處。（5分）六、作文(70分)26. 閱讀下面材料，按照要求作文。有這樣一個(gè)故事，說的是元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，惟獨(dú)許衡不為所動(dòng)。有人便問：“何不摘梨以解渴？”我回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管我是誰的梨�！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主�！薄袄骐m無主，我心有主�！边@句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“我心有主”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。 2015高一語文期中考試答案一、基礎(chǔ)題(每題2分，共30分)1．答案D（A項(xiàng)浹背ji?應(yīng)為?ji�。籅兢jn?應(yīng)為兢jīn?；C項(xiàng)偷覷q偷覷qū2．答案A（A jiè/ xiè jìng/liàng jiào /jiáo B jī/qī zhān xiāo / xuē C zǎn / cuán jiàn/jiān? qiǎo D tiē/ tiě fú/ fó zhǔ）3． 答案D（“孑然一身”語意上與“獨(dú)自”重復(fù)）4． 答案B（A.側(cè)目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。B.秀色可餐：美好的顏容使人忘掉饑餓。指女子姿色美麗誘人；亦形容景色幽美秀麗。C.登堂入室：登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了很高的水平。D.鼎力相助：大力相助。指對(duì)別人對(duì)自己的大力幫助。敬詞，多用于求人相助時(shí)的客氣話。）5．答案：D（A“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，搭配不當(dāng)。B． 表意不明：“然而”表示對(duì)前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實(shí)是最好說明”卻承認(rèn)了前面的偏見，可改為“然而事實(shí)證明這是一種偏見”或“然而事實(shí)卻是對(duì)這種偏見的最好反駁”。C“塑造了巨大的人格力量”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可把“塑造”改為“顯示”。）6. 答案C（A.句式雜糅，可刪去“也參加了學(xué)習(xí)”；B.并列不當(dāng)。D. “不是”一詞語序不當(dāng)，分句主語不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放到主語前面，應(yīng)將“不是”移到“質(zhì)量”前面。）7． 答案C（A按：查白露古義：白茫茫的水汽　今義：二十四節(jié)氣之　此則人之變也而余亦悔其隨之”“ 異焉”）（2）后世而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？謬其傳莫能名者” 勝道回到船，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。反聽其所止” 休焉” “其可怪也歟”感嘆語氣）（5）現(xiàn)在的一般人，他們（的才智）不及圣人也很遠(yuǎn)，，卻江蘇省啟東中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試（語文）
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