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2013-2014學(xué)年上學(xué)期第一次月清試卷高一語(yǔ)文考試范圍：《必修一》第一至二單元第Ⅰ卷　選擇題（共3分）二．閱讀下面的文字，完成5―7題。（每小題3分，共9分） 尋找地底的另一個(gè)生物圈 吳再豐近年來，人們得知在地底深處，沒有陽(yáng)光和氧氣，且高溫、高壓的嚴(yán)酷環(huán)境中，出乎意料地生息著各種微生物。它們完全不享受太陽(yáng)的能量，大多是靠從地球內(nèi)部涌現(xiàn)的化學(xué)能量合成有機(jī)物來生存。這樣的生活方式徹底推翻了我們此前掌握的科學(xué)知識(shí)，可謂是新的生命的形式。地下的溫度隨著靠近地球內(nèi)部的熱地幔而升高，每距地表深1000米，地溫約上升20℃至30℃。我們知道現(xiàn)階段生物生長(zhǎng)的最高溫度記錄是113℃，所以樂觀地估計(jì)生物生長(zhǎng)的最高溫度值是120℃至150℃，由此認(rèn)為在距地下5000米左右的地方仍是微生物可能生息的環(huán)境。如果估算這樣的地下微生物的生物量，有可能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過迄今為止所知道的陸上或海上的生物量總和。地下生物圈是地球最大的生物圈，這是地球上留下的至今尚未開拓的巨大生物圈。地表附近的水，例如在農(nóng)田中，每毫升有100萬(wàn)~1000萬(wàn)個(gè)微生物。據(jù)科研機(jī)構(gòu)的調(diào)查結(jié)果，出乎意料的是這個(gè)值幾乎到地下840米不變。甚至在近1000米的地下，生存著幾乎與地上同樣數(shù)量的微生物。地下微生物的住處是在地下的巖石等縫隙空間。因微生物的尺寸是1微米左右，所以只要有此尺寸大的縫隙、裂縫和水，微生物就有存在的可能性。那么，在地底的大量生命是怎樣維持生命的呢？其方法是靠地底的巖石營(yíng)養(yǎng)為生。所謂巖石營(yíng)養(yǎng)是從無(wú)機(jī)物（二氧化碳）合成有機(jī)物。生存在無(wú)太陽(yáng)和氧的地底的巖石營(yíng)養(yǎng)生物將氫或甲烷、硫化氧等氧化獲得化學(xué)能量。氧化劑使用盡可能有的二氧化碳和硫酸、硝酸、鐵、錳等一切物質(zhì)代替氧。這樣獲得化學(xué)能量的生活方式稱之為“靠地球?yàn)樯�”的生活方式。地下是高溫、高壓，既無(wú)氧又無(wú)光的嚴(yán)酷環(huán)境。在討論地下生物圈的物理量同時(shí)，還應(yīng)想到地下生物是地球誕生的原始生命的直系子孫，而非地上生物。不僅如此，作為地球生物圈角落的地底那樣的極限地帶，也是與外星世界的交接處。地球上生命的起源是怎么回事？要了解這個(gè)，知道極限環(huán)境下的生物是重要的。地球內(nèi)部的巨大生物圈為我們探索生命起源乃至外星生命存在的可能性提供了線索，也是留在地球上尚未開拓的廣闊邊界。 5、從原文看，下列對(duì)于“地底生物圈”的說明，正確的一項(xiàng)是（ ）A．地底生物圈的生物生長(zhǎng)的最高溫度估計(jì)在120℃至150℃之間，最深處可能在距地下5000米左右的地方。B．地底生物圈的生物生活在地底深處無(wú)氧、高溫、高壓的環(huán)境中，它們不依賴太陽(yáng)能而生存，而靠從地球內(nèi)部涌現(xiàn)的化學(xué)能量合成有機(jī)物來生存。C．地下微生物生存在1毫米的、有縫隙、裂縫和水的地下巖石中。D．地底生物圈是地球最大的生物圈，其中微生物最多，數(shù)量估計(jì)可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過陸上或海上的生物量的總和。6、下列表述中，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A．農(nóng)田往下840米的水中，根據(jù)科研機(jī)構(gòu)調(diào)查，每毫升有100萬(wàn)~1000萬(wàn)個(gè)微生物。在近1000米的地下，生存著幾乎與地上一樣的微生物。B．地底微生物的生活方式顛覆了我們此前掌握的科學(xué)知識(shí)，可以說是新的生命的形式。C．地底的大量生命是靠從無(wú)機(jī)物（二氧化碳）合成有機(jī)物為生。這樣獲得化學(xué)能量的生活方式稱之為“靠地球?yàn)樯�”的生活方式。D．我們要知道地底環(huán)境下的生物是可以更加了解地球上生命起源的問題。7、根據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A．地底微生物完全無(wú)需太陽(yáng)能。大多是利用地球內(nèi)部涌現(xiàn)的化學(xué)能量合成有機(jī)物來生存。B．傳統(tǒng)意義的生物圈，主要是在陸上或海中，其中的生物都是利用太陽(yáng)能生活。C．對(duì)地球微生物的起源研究可以讓人類找到如何擺脫能源日漸減少的困境的辦法，使人類走出依賴太陽(yáng)能生活的潛在危機(jī)。D．地球生命起源的生活環(huán)境與地底生物圈的生活環(huán)境都屬于極限環(huán)境，高溫、高壓，既無(wú)氧又無(wú)光。三、閱讀下面的文言文，完成8-10題 （每小題3分，共9分） 晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰："嘻！晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也。"使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰："嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進(jìn)取于君，退得罪于士，身死而財(cái)遷于他人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣。"景公謂晏子曰："昔吾先君桓公以書社五百封管仲，不辭而受，子辭之何也？"晏子曰："嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。意者管仲之失而嬰之得者耶？故再拜而不敢受命。"8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、晏子方食 方：正 B、終再拜而辭曰 再拜：拜兩次C、進(jìn)取于君 進(jìn)：前進(jìn) D、以振百姓 振：同"賑"，救濟(jì)9、下列各組句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思或用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、①分食食之 ②食之不以其道B、①使吏致千金與市租 ②乃致其父兄昆弟而誓之C、①寡人不知 ②孰謂汝多知乎D、①忠臣不為也 ②父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)10、下列句子中“之”字，全都是代詞且指代的對(duì)象相同的一項(xiàng)是：?①分食食之 ②言之?公 ③之 ④一豆之?食 ⑤夫厚取之君而施之?民 ⑥嬰聞之 ⑦以君之?賜 ?⑧寡人之?過也 ??A．①③⑥ B．③⑤C． ④ ⑧D．③⑤⑦ 第卷　選擇題（共分）10個(gè)字。（6分）小分子功能飲水是指普通飲水經(jīng)適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)或物理方法處理，使水的性質(zhì)和功能發(fā)生改變，從而使人體的生命活動(dòng)和生理功能得到調(diào)節(jié)。功能水之所以能全面促進(jìn)人體健康，其奧秘就在于它的水分子團(tuán)�。�5-7個(gè)水分子），重氫含量少，并含有多種有益于生命的元素及其含水絡(luò)合離子群。在普通飲水中，重氫含量多，水分子團(tuán)大（10-13個(gè)）；而功能水重氫含量少、水分子團(tuán)小，其活性大、滲透力強(qiáng)、溶解性好，有利于各種營(yíng)養(yǎng)素的吸收、運(yùn)送和利用。功能水中含有的多種元素及其含水絡(luò)合離子群，在人體生化反應(yīng)過程中起催化激活作用，有的直接成為生物酶的活化中心，有的影響DNA的合成、復(fù)制。20、仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個(gè)句子。要求所寫句子運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。（4分）沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；______________，______________；______________，______________。生活向每一個(gè)人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。作文（60分）在出行高峰期，公交車站異常擁擠。很多乘客戲稱自己“踏上腳踏板，立刻便心眼”。意思是，公交車�？浚�“蜂擁”之時(shí)，一心盼望車不要啟動(dòng)，一定要等自己“擠上去”。一旦“踏上腳踏板”，立刻轉(zhuǎn)念----希望車快點(diǎn)啟動(dòng)，這樣，公交車上就不會(huì)更為擁擠，就可以早點(diǎn)到達(dá)目的地。? 請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷與體會(huì)，寫一篇作文。?要求：①題目自擬，角度自選，文體自定；②全文不少于800字；③不得抄襲。2013-2014學(xué)年期第次月清高題號(hào)四（27分）五（19分）六（14分）七（60分）Ⅱ卷總分 分?jǐn)?shù)第Ⅱ卷 非選擇題（共1分）7、【解析】C（“可以讓人類找到”云云，過于武斷。）8、C （“進(jìn)”，向上，指在朝中、A（“食”，音sì，給……吃）、B?（都是指代齊景公送的財(cái)物）13.略14．①詩(shī)歌衰老、朽蝕，失去生命力 ②因?yàn)樗鼈儧]有成為人們靈魂的一部分。15．①有了時(shí)間距離，就會(huì)對(duì)詩(shī)的年齡及生命力產(chǎn)生敬畏。②唐詩(shī)宋詞至今仍煥發(fā)旺盛生命力，引起讀者共鳴。16．它能深化我們對(duì)人事的體察，成為我們精神的源泉和歸宿，賦予生命以更濃厚的意義。17．①區(qū)別：重讀懸念小說恐會(huì)失去初讀時(shí)的奇妙感受，詩(shī)歌卻并非如此。②原因：詩(shī)人高度敏感之情感酒窯里釀制的詩(shī)句能抵御心靈麻木；讀詩(shī)本身也能使自身魅力深化與升值。18、①驚悉 聽說 ② 閣下 您 ③ 造訪 看望 ④ 饋贈(zèng) 送上19、①調(diào)節(jié)生命活動(dòng)生理功能； ②利于營(yíng)養(yǎng)吸收運(yùn)送利用； ③有助于人體生化反應(yīng)。20、答案示例：沒有藍(lán)天的深邃博大，可以有白云的飄逸悠然；沒有牡丹的富麗典雅，可以有小草的清秀剛毅。譯文：晏子正在吃飯，齊景公派使臣來到，（晏子）把食物分出來，給使臣吃，（結(jié)果）使臣沒吃飽，晏子也沒吃飽。使臣回去后，把（晏子貧困的情況）告訴了齊景公。齊景公驚嘆道：“唉！晏子的家真的像（你說的）這樣窮！我不了解，這是我的過錯(cuò)�！保ㄓ谑牵┡晒�差送去千金與稅款，請(qǐng)他用千金與市租）供養(yǎng)賓客。晏子沒有接受。多次相送，最終（晏子）拜兩拜而辭謝道：“我的家不貧窮，由于您的賞賜，恩澤遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救濟(jì)百姓，您的賞賜夠豐厚了，我的家不貧窮啊。我聽人這樣說，從君主那里拿來厚賞然后散發(fā)給百姓，這就是臣子代替君主統(tǒng)治人民，忠臣是不這樣做的；從君主那里拿來厚賞卻不散發(fā)給百姓，這是用筐篋收藏財(cái)物歸為己有，仁義之人是不這樣做的；在朝中，得到君主的厚賞，在朝外，取得君主賞賜不能與士人共享而得罪他們，死后財(cái)物轉(zhuǎn)為別人所有，這是為家臣蓄積財(cái)物，聰明的人是不會(huì)這樣做的。有衣穿，有飯吃，（只要）心里滿足就可以免于（一切）憂患�！� 齊景公對(duì)晏子說：“從前我們前代的君主桓公用五百里的土地人口授予管仲，（他）接受了并沒有推辭，你推辭不接受是為什么呢？”晏子回答說：“我聽人這樣說，圣明的人考慮多了，也難免會(huì)有失誤。愚蠢的人經(jīng)過多次考慮，也有可取之處。想來這是管仲的錯(cuò)，是我的對(duì)吧？因此再次拜謝而不能接。”！第12頁(yè) 共12頁(yè)學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)！！河南省陜州中學(xué)2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期第一次月清考試（語(yǔ)文）
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