2013學年第一學期杭州二中高一年級語文期末試卷語言文字運用（18分）1. 下列詞語中加點的字，注音全部正確的一組是（3分）A. 坍圮tān 蝙蝠biǎn 譬如pì 轉(zhuǎn)彎抹角mòB. 梵文fàn 熨帖yù 監(jiān)生jiàn 少不更事gēng C. 裙裾jū 名媛yuán 相親xiāng 拾級而上shèD. 草窠kē 舷梯xuán 歆享xīn 汗流浹背jiā2. 下列各組中，沒有錯別字的一項是（3分）A. 坐落 筆竿 一籌莫展 沒精打采B. 餓殍 跌宕 安分耐勞 飄洋過海C. 泥淖 濡染 一筆勾銷 舉一反三 D. 嘻游 炮烙 親和力 大筆如椽3. 下列各句中加點的成語使用正確的一項是（3分）A. 雖然我只是蕓蕓眾生，但我希望我的生命能開花源于中國古老戲劇秦腔、徽劇、昆曲及漢劇A．四野無聲，微聞犬吠/地上陰影斑斕 B．蒼然暮色，自遠而至/地上浮光躍金C．竹枝戲蝶，小扇撲螢/樹下芳草鮮美 D．風云開闔，山岳潛形/樹下燈焰幢幢6．下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白，其中有3處不得體，請找出并進行修改。（3分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我上中學的時候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的兒子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對此表示感謝。 （1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面一篇文章，完成 7―9題。（9分）一場霧霾影響全國大部分地區(qū)，并已構(gòu)成名符其實的災害，與此事實相背離的是，迄今為止，它所受到的關注與其災害性無疑不相匹配。延續(xù)早先對北京PM 2.5話題的討論，盡管其嚴重性一再被強調(diào)，輿論的批評，對空氣質(zhì)量的訴求彰顯某種刻不容緩的態(tài)勢，然而，無論從民眾日常生活的調(diào)整，還是政府的響應，在此期間都存在重視不足的問題�，F(xiàn)實生活中，民眾生活秩序依舊，盡管有的地方環(huán)保部門持續(xù)提供最新污染數(shù)據(jù)，并發(fā)布各種健康提醒，然而，是否真正遵從這種提醒并采取相應措施，有待每一位遭受此次災害的民眾作答。我們習慣以城市為單位來衡量天氣的變化，當天氣伴隨著災害時，它的后果勢必以個體為作用對象，這就意味著，在某種程度上，遭遇極端天氣的民眾都成了災民。北京持續(xù)多天的空氣重污染給這座城市平添考驗，去年年底北京出臺《北京市空氣重污染日應急方案(暫行)》，被視為很大的進步。方案對各政府部門有著明確的職能分工，比如市教委負責在重污染日時組織中小學及幼兒園減少或停止體育課、課間操及戶外活動等，市經(jīng)信委協(xié)調(diào)落實工業(yè)企業(yè)污染減排措施。如此細致分工意在發(fā)揮不同政府部門的職能優(yōu)勢，為天氣恢復提供條件，這些規(guī)定的背后顯然彰顯這樣一個事實，即極端天氣應對不只是一兩個政府部門的責任。與之相對的，去年多地頒布法規(guī)，禁止擅自發(fā)布災害性天氣警報、氣象災害預警信號的行為，其用意顯而易見，即要排除不實信息帶來社會恐慌，將信息發(fā)布的權(quán)力納入政府一元，并重視政府的協(xié)調(diào)指揮。如果要讓民眾信任來自政府的信息，并習慣在災害性天氣應對過程求助于政府，這勢必要以政府部門的應對能力和意愿作為支撐。此次霧霾天氣對官方的應對體系是一次考驗，據(jù)媒體報道，在此期間，北京市環(huán)保局擔當重任，表現(xiàn)出較高的動員能力，其持續(xù)提供的天氣數(shù)據(jù)，回應了民間對環(huán)境數(shù)據(jù)的渴求。然而亦有批評指出，多數(shù)政府部門在此期間表現(xiàn)遲緩甚至冷漠，盡管迄今為止未造成直接后果，但就整個應對體系而言，無疑是一種缺憾。值得注意的是，此次波及全國的霧霾天氣，不同地區(qū)相互影響，大有“城門失火殃及池魚”之勢，鑒于此，今后的環(huán)境保護或應從中得到啟示，需要明確一個基本的理念，即環(huán)境保護應該成為不同地區(qū)不同城市共同的事業(yè)，因為它既是自我保護，也是彼此保護。早先北京市環(huán)保局提供的數(shù)據(jù)表明，煤炭污染是北京PM 2.5的第二大污染源。石化能源造就的第二次工業(yè)革命，揭示了一個無奈的事實，借用《技術與文明》一書作者芒福德的話說便是，“一個地區(qū)一旦晴空萬里，很可能就意味該地區(qū)工業(yè)不景氣�！苯裉斓闹袊l(fā)展工業(yè)仍是頭等重任，在環(huán)境保護日趨窘迫的今天，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會已是國情所向，理應成為各方共識。7．對“迄今為止，它所受到的關注與其災害性無疑不相匹配將信息發(fā)布的權(quán)力納入政府一元不同地區(qū)不同城市共同的事業(yè)“一個地區(qū)一旦晴空萬里，很可能就意味該地區(qū)工業(yè)不景氣”作用探究文章結(jié)尾處“盡管我的懷念無人知曉，或者不一定有什么價值”這句話所蘊涵的思想情感。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師�！渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之�！瓎韬�！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師�？鬃訋熪白�、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子�？鬃釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)�。”是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。 （韓愈《師說》）乙見善，修然①必以自存②也；見不善，愀然必以自省也；善在身，介然③必以自好也；不善在身，?④然必以自惡也。故非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友以致惡其賊好善無厭受諫而能誡雖欲無進得乎哉？小人反是，致亂，而惡人之非己也；致不肖，而欲人之賢己也；心如虎狼，行如禽獸，而又惡人之賊己也；諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無滅亡，得乎哉？（《荀子?修身》）【注】①修然: 整飭的樣子14. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A. 小學而大遺 遺：丟棄B. 圣人無常師 常：普通的，凡庸的C. 吾師道也 師：學習D. 愀然必以自省也 愀：容色變得嚴肅15. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 為國者無使為積威之所劫哉B. 惑而不從師 君子博學而日參省乎己C. 師道之不傳也久矣 此非孟德之困于周郎者乎D. 其下圣人也亦遠矣 轆轆遠聽，杳不知其所之也16．請用“/”為乙語段中畫波浪線的句子斷句。（3分）故 君 子 隆 師 而 親 友 以 致 惡 其 賊 好 善 無 厭 受 諫 而 能 誡 雖 欲 無 進 得 乎 哉？17. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業(yè)有專攻。（2）故非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也。（二）閱讀下面這首宋詞，然后回答18-19題。（6分）南柯子 [宋]王 炎山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。注：①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。18. 上闋中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面？作者寫這句話是為了惜春傷懷嗎？為什么？（3分）19．結(jié)合下闋詩句分析詞人所抒發(fā)的思想感情。（3分）四、默寫（6分）20. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題，每空1分）（1）_____________，不能十步；____________，功在不舍。 （荀子《勸學》）（2）白露橫江，水光接天。__________，_____________。 （蘇軾《赤壁賦》）（3）長橋臥波，未云何龍？__________，_____________？ （杜牧《阿房宮賦》）（4）故國神游，________，早生華發(fā)。人間如夢，________。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）（5）層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，_______，_________。（朱自清《荷塘月色》）五、作文（30分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 “在這個時代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時刻捫心自問為何要裝睡�！� ――學者周濂許多人都抱怨世界冷漠，他人無情，周濂的這句話也許是“這個時代”最大的清醒者的感慨。面對這樣的感慨，你？要求：自選角度，自擬，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文； 700字。④不得抄襲，不得套作。2013學年第一學期杭州二中高一年級語文期末答卷語言文字運用（18分，每小題3分）題號12345答案6．（1）將 改為 （2）將 改為 （3）將 改為 二、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）每小題3分，共9分題號78答案9．（3分） （二）16分10．（2分）11．（4分） 12．（4分） 13．（6分） 三、古詩文閱讀（21分）（一）共15分（其中選擇題每題3分）題號1415答案16．用“/”斷句（3分）故 君 子 隆 師 而 親 友 以 致 惡 其 賊 好 善 無 厭 受 諫 而 能 誡 雖 欲 無 進 得 乎 哉？17．（6分，每小題3分）（1） （2）浙江省杭州二中2013-2014學年高一上學期期末語文試卷 Word版含答案
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