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【導(dǎo)語】語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，以下是逍遙右腦網(wǎng)為大家整理的高一語文必修一第二單元測試題，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題。

一、基礎(chǔ)選擇題（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一項是

A.蚯蚓 秋老虎 裘皮服裝 揮斥方遒

B.佝僂 狗腿子 勾心斗角 茍延殘喘

C.末了 沒奈何 莫名其妙 含情脈脈

D.踟躕 脂肪酸 知書達(dá)理 執(zhí)迷不悟

2.下列各句中沒有通假字的一項是( )

A.舉酒屬客 B.王回深父 C.后之視今，由今之視昔 D.而卒莫消長也

3.下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是( )

A.春風(fēng)徐來，水波不興 徐：慢慢地。B.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 凌：越過。

C.以故其后名之曰“褒禪” 故：緣故 D.而吾與子之所共適 適：適合。

4.下列各句中，加點詞語與現(xiàn)代漢語用法相同的一項是( )

A.比好游者尚不能十一 B.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也

C.深巷寒犬，吠聲如豹 D.白露橫江，水光接天

5.下列句式與其它三句不同的一項是()

A.此余之所得也

B.不能喻之于懷

C.亦將有感于斯文

D.唐浮圖慧褒始舍于其址

二、精段選讀（15分，每小題3分）

夫人之相與，俯仰一世�；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，怡然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷;況修短隨化，終期于盡。古人云，“死生亦大矣�！必M不痛哉!

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

6.下列加點的詞語解釋有誤的一項是( )

A.或因寄所托。 因:因為。

B.雖世殊事異。 殊:不同。

C.臨文嗟悼。 臨:面對。

D.錄其所述。 錄:記下。

7.下列加點詞語與現(xiàn)代漢語不同的一項是( )

A.放浪形骸之外

B.俯仰之間，已為陳跡

C.夫人之相與

D.情隨事遷，感慨系之矣

8.比較下列每組句子中加點詞的意思和用法，判斷正確的一項是( )

①及其所之既倦。 ②情隨事遷，感慨系之矣。 ③猶不能不以之興懷。 ④引以為流觴曲水。

A.兩個“之”字相同，兩個“以”字也相同。

B.兩個“之”字相同，兩個“以”字不同。

C.兩個“之”字不同，兩個“以”字相同。

D.兩個“之”字不同，兩個“以”字也不同。

9.下列句子翻譯錯誤的一項是 ( )

A.或因寄所托，放浪形骸之外。

(譯文)有的人就著自己所愛好的事物，寄托自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。

B.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。

(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達(dá)出來。

C.向之所欣，俯仰之間，己為陳跡。

(譯文)原先高興的，轉(zhuǎn)眼之間，已成為舊跡。

D.固知一死生為虛誕。

(譯為)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。

10.下列分析，錯誤的一項是 ( )

A.這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。

B.本段段首，承上文“樂”字而來，談“欣”，談“怡然自足，曾不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而逼出本文正題“死生”二字。

C.轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當(dāng)時的士大夫中很有市場的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點，很有積極意義。

D.文章的結(jié)尾處，作者以曠達(dá)的話作結(jié)，有無窮逸趣。

三、延伸閱讀（40分）

（一）閱讀下面兩段文字，完成11—15題。（18分）

(甲)《水經(jīng)》云：“彭蠡之口，有石鐘山�！贬B元以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，響若洪鐘，因受其稱。有幽棲者，尋綸(釣魚)東湖，沿瀾窮此。遂躋崖穿洞，訪其遺蹤。次于南隅，忽遇雙石，欹(qī,傾斜的意思)枕潭際影淪(倒映)波中，詢諸水濱(的人)，乃曰：“石鐘也，有銅鐵之異焉。”扣而聆之，南聲函胡，北音清越，?止響騰余歇(余韻徐歇)。若非潭滋其山，山涵其英，聯(lián)氣凝質(zhì)，發(fā)為至靈，不然，則安能產(chǎn)茲奇石乎?乃知山乃石名，歸矣。如善長(酈道元字善長)之論，則瀕流庶(眾多)峰，皆可以斯(這，指“石鐘”)名貫之。聊刊前謬，留遺將來。貞元戊寅歲七月八日白鹿先生記。(李渤《辨石鐘山記》)

(乙)石鐘山之片石寸草，諸將皆辨識，上鐘巖與下鐘巖其下皆有洞，可容數(shù)百人，深不可窮，形如覆鐘，彭侍郎玉麟于鐘山之頂建立昭忠祠。乃知鐘以形言之，非以聲言之，酈氏、蘇氏所言，皆非事實也。 選自曾國藩(《石鐘山名考異》)

11.下列加點詞語的解釋有誤的一項是( )(2分)

A.有幽棲者，尋綸東湖 幽棲者：隱居的人 B.次于南隅 次：臨時住宿

C.南聲函胡，北音清越 函胡：重濁而模糊 D.聊刊前謬 刊：刻印

12.甲文中的“幽棲者”“白鹿先生”與李渤三者是什么關(guān)系?(4分)

13.寫出《石鐘山記》中與甲段文字意思相應(yīng)的句子。(4分)

①與“?止響騰余歇”相應(yīng)的句子是

②與“如善長之論”相應(yīng)的句子是

14.按下列問題要求用有關(guān)原文回答。(5分)

①李渤探訪石鐘山遺蹤所得的結(jié)論是什么?(1分)

②李渤對酈道元的觀點持何態(tài)度，在甲文中他是怎樣表明這種態(tài)度的?(2分)

③曾國藩關(guān)于石鐘山命名原因的觀點是什么?他的根據(jù)是什么?(2分)

答：觀點是

根據(jù)是

15.蘇軾在《石鐘山記》中寫道：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?”你對這種說法有什么認(rèn)識?請就此問題分小組討論。(3分)

（二）閱讀下面的文言文，完成16-20題。（22分）

君子之自行也，動必緣義，行必誠義�？鬃右婟R景公，景公致廩丘以為養(yǎng)�？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣�！绷畹茏尤ゑ{，辭而行�？鬃硬家乱玻�官在魯司寇。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉，取舍不茍也夫!

荊人與吳人將戰(zhàn)，荊師寡，吳師眾，荊將軍子囊曰：“我與吳人戰(zhàn)，必敗。敗王師，辱王名，虧壤土，忠臣不忍為也�！辈粡�(fù)于王而遁。至于郊，使人復(fù)于王曰：“臣請死�！蓖踉唬骸皩④娭�遁也，以其為利也。今誠利，將軍何死?”子囊曰：“遁者無罪，則后世之為王將者，皆依不利之名而效臣遁。若是則荊國終為天下橈①�！彼旆鼊Χ�死。王曰：“請成將軍之義�！蹦藶橹�桐棺三寸②，加斧?其上。人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，以存亡之所以數(shù)至也。荊之為荊，四十二世矣，其時有臣如子囊歟?子囊之節(jié)，非獨厲一世之人臣也。

荊昭王之時，有士焉，曰石渚。其為人也，公直無私，王使為政廷③。有殺人者，石渚追之，則其父也，還車而返，立于廷曰：“殺人者，仆之父也。以父行法，不忍;阿有罪，廢國法，不可。失法伏罪，人臣之義也�！庇谑呛醴�斧?，請死于王。王曰：“追而不及，豈必伏罪哉?子復(fù)事矣�！笔�渚辭曰：“不私其親，不可謂孝子。事君枉法，不可謂忠也。君令赦之，上之惠也。不廢法，臣之行也�！辈蝗ジ�?，歿頭于王廷。正法枉必死，父犯法而不忍，王赦之而不肯，石渚之為人臣也，可謂忠且孝矣。

(選自《呂氏春秋》)

[注] ①橈：弱。②桐棺三寸：《墨子·節(jié)葬下》云：“(禹)葬會稽之山，衣衾三領(lǐng)，桐棺三寸，葛以緘之�！焙笠浴巴┕兹�寸”代指質(zhì)地樸素的棺木。③政廷：執(zhí)法官。

16.對下列各句中加點詞語的解釋，正確的一項是( )(3分)

A.動必緣義，行必誠義 誠：同“成”

B.令弟子趣駕，辭而行 辭：拒絕

C.阿有罪，廢國法 阿：阿附

D.不私其親，不可謂孝子 私：私欲

17.下列句子中加點詞語的意義和用法，不相同的一項是( )(3分)

A.豈人主之子孫則必不善哉

追而不及，豈必伏罪哉

B.若是則荊國終為天下橈

若為傭耕，何富貴也

C.今誠利，將軍何死

夫子何哂由也

D.以父行法，不忍

以子之矛陷子之盾

18.以下文句分別編為四組，全都表現(xiàn)文中有關(guān)人物“動必緣義，行必誠義”的一組是( )(3分)

A.①景公致廩丘以為養(yǎng)�？鬃愚o不受

②正法枉必死

B.①萬乘難與比行，三王之佐不顯焉

②至于郊，使人復(fù)于王曰：“臣請死�！�

C.①遂伏劍而死

②于是乎伏斧?，請死于王

D.①不去斧?，歿頭于王廷

②石渚之為人臣也，可謂忠且孝矣

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述和評價正確的一項是( )(3分)

A.景公很欣賞孔子的政治主張，因此把廩丘贈送給孔子，但是孔子認(rèn)為景公不是很了解自己，就沒有接受。

B.子囊認(rèn)為擅自撤軍有罪伏劍而死，荊王追悔莫及，就賜他一具桐木棺材，來表示歉疚之意。

C.石渚迫于忠孝不能兩全而“伏斧?”請死，按封建倫理來論，可以說是古代既忠且孝的楷模。

D.本文寫孔子、子囊和石渚的事跡，意在表現(xiàn)儒家“廉恥”、“忠孝”的思想觀念，這種思想觀念與我們今天的法治精神是完全一致的。

20.把下列文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)不復(fù)于王而遁。(3分)

譯文：

(2)人主之患，存而不知所以存，亡而不知所以亡，以存亡之所以數(shù)至也。(4分)

譯文：

(3)正法枉必死。(3分)

譯文：

四、（50分）

21、自然，是崇高而有博大的。面對自然美景，王安石、蘇軾引發(fā)了對生命價值的思考和對生活的感悟，王維則借此表達(dá)了對友人的深厚情感。其實，自然中的很多東西，不僅令我們深思，還常常使我們感動。

請以“感動”為話題寫一篇文章，盡量要以記敘文的形式，寫出自己獨有的經(jīng)歷和獨到的感受來。題目自擬，立意自定，800字以上。

參考答案：

一、

1.C(C都讀“mò”;A“蚯”“秋”讀“qiū”，“裘”“遒”讀“qiú”;B“佝”“勾”讀“gōu”，“狗”“茍”讀“gǒu”;D“踟”讀“chí”，“脂”“知”讀“zhī”，“執(zhí)”讀“zhí”。)

2.D(A“屬”通“矚”，B“父”通“甫”，C“由”通“猶”，D沒有通假字。)

3.D(適：享用。)

4.C(A十分之一/數(shù)字，B讀書人，治學(xué)的人/在學(xué)術(shù)上有一定成就的人，D白茫茫的水汽/二十四節(jié)氣之一。)

5.A(判斷句，其它狀語后置)

二、

6.A(依靠，憑借。)

7.C(夫，句首發(fā)語詞/尊稱一般人的妻子)

8.D(之：①往，到達(dá);②代詞。③因為;④把，將，介詞。)

9.B(總是在讀古人的文章時嘆息哀傷，不能明白于心。)

10.D(“曠達(dá)”之說顯然是錯誤的，因而“逸趣”的說法也無從說起。)

三、(一)

11.D(刊：修訂)

12.三者同屬一個人�！坝臈�者”是李渤的自稱，“白鹿先生”是李渤的號。

13.①桴止響騰，余韻徐歇。 ②下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。

14.①李渤的結(jié)論是“山乃石名�！雹诔址穸☉B(tài)度;“如善長之論，則瀕流庶峰，皆可以斯名貫之。”③觀點是：“乃知鐘以形言之，非以聲言之”。 根據(jù)是：“形如覆鐘”。

15.蘇軾的這種說法應(yīng)該是正確的。雖然后人有了新的看法，認(rèn)為石鐘山是因山形像覆鐘而得名的，今人經(jīng)考察又認(rèn)為石鐘山是因“形”和“聲”兩方面而得名的。蘇軾的說法不完全正確。但并不能因此否定蘇軾的努力。人們對于客觀事物的認(rèn)識，本來就有一個過程，而且后人對蘇軾說法的懷疑、察疑、釋疑，正是和蘇軾的不迷信古人，不輕信舊說，不主觀臆斷，而自愿親身實地觀察的精神一致的。(此觀點僅供參考，你能有新的認(rèn)識，只要合情合理亦可。)

(二)

16.A(B辭：辭別;C阿：偏袒;D私：鐘愛、偏袒)

17.B(A均表反問，相當(dāng)于“難道”。B前一個“若”是連詞，“如果”之意;后一個“若”是代詞，意為“你”。C均為疑問副詞，意為“為什么”。D均是介詞，可譯為“拿”)

18.C(A ②是作者的觀點。B①D②是作者對人物的評價)

19.C(A景公并不是很欣賞，因為景公并沒有聽從孔子的勸導(dǎo)。B荊王并不追悔，也無歉疚之意，只是對子囊將軍非常贊賞。D兩者并不一致)

20.(1)沒有向荊王請示就撤兵了。(2)一國之主憂慮的是，社稷存卻不知為什么存，社稷亡卻不知道為什么亡，這就是存亡的危險多次出現(xiàn)的原因。(3)立法者枉法一定被處死。

四、參考2005年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

參考譯文

君子獨自行事，舉動一定要遵循道義，實行道義�？鬃又]見齊景公，景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地�？鬃泳芙^接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應(yīng)當(dāng)有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導(dǎo)行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。”令弟子驅(qū)車，辭別景公離去�？鬃颖臼遣家�，官職不過為魯國司寇。萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒有他顯揚，孔子對待取舍的態(tài)度一絲不茍啊!

荊國與吳國即將交戰(zhàn)，荊國軍隊人數(shù)少，吳國軍隊人數(shù)多，荊國將軍子囊說：“我們與吳國交戰(zhàn)一定會打敗仗。這樣就使荊國軍隊潰敗，使君主聲名被玷污，使荊國領(lǐng)土喪失，忠臣不忍這樣做�！彼麤]有向荊王請示就撤兵了。子囊?guī)к婈牭竭_(dá)城外，派人向荊王轉(zhuǎn)達(dá)他的請求，說：“請?zhí)幬宜佬�。”荊王說：“將軍撤兵，是因為這樣做有利。現(xiàn)今確實對國有利，將軍為什么還請求處死刑呢?”子囊說：“臨陣撤兵的將軍不受懲罰，那么今后為王率領(lǐng)軍隊的人，都會借不利于國家的名義來效法我而退縮。倘若這樣，那么荊國最終還是天下的弱者�！庇谑怯脛ψ詺�。荊王說：“成全將軍的義節(jié)�！庇谑琴n子囊一具桐木棺材，上面放置一柄斧?。一國之主憂慮的是，社稷存而不知為什么存，社稷亡而不知為什么亡，這就是存亡的危險多次出現(xiàn)的原因。荊國自建國已經(jīng)有四十二世了，這期間有像子囊這樣的人臣嗎?子囊的節(jié)操，不只單單激勉一代人臣。

荊昭王為政時，有士名叫石渚，他為人公直無私，昭王任命他為執(zhí)法官。有人殺了人，石渚追捕兇犯，得知殺人是自己的父親，便掉轉(zhuǎn)車頭返回，站立在殿庭上說：“殺人的是我的父親。對父親執(zhí)行刑罰，我不忍;私庇罪犯，枉棄國法，是不能容許的。拋卻國法當(dāng)接受懲處，這是人臣應(yīng)恪守的義理�！庇谑欠�在斧?上，請昭王下令處死。昭王說：“追捕罪犯但沒有追到，怎么一定要懲處你呢?你還是履行自己的職責(zé)去吧。”石渚謝絕，說：“不鐘愛自己的父母，不能稱作孝子。為君主職事而枉法，不能稱作忠臣。您下令赦免我，是為君的仁惠。不敢枉廢國法，是人臣的品行�！笔�渚不離斧?，在昭王廷前斷頭而死。執(zhí)法者枉法必被處死，父親犯了法但不忍捉捕，君主赦免他卻不承受。石渚作為人臣，可稱得上既是忠臣又是孝子。

最后，希望小編整理的高一語文必修一第二單元測試題對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。