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【導語】人生要敢于理解挑戰(zhàn)，經(jīng)受得起挑戰(zhàn)的人才能夠領悟人生非凡的真諦，才能夠實現(xiàn)自我無限的超越，才能夠創(chuàng)造魅力永恒的價值。以下是逍遙右腦為你整理的《2018年高一年級語文暑假作業(yè)答案解析》，希望你不負時光，努力向前，加油！

　　【一】

　　課內知識梳理

　　一.拼音答案：

　　1.A(B遒勁(jng)，C投奔(bn)，D城垣中的垣讀yun。)

　　2、C

　　3、B(全讀lng。A狙jū,粗cū,其余讀jǔ;C烙印lo,其余讀lu;D沆hng，吭，hng，其余讀kng)

　　4.B。A滂沱(pāng)掙脫(zhng);C憎惡(zēng)D氛圍(fēn)牽累(lěi)

　　5、答案：B(A唱喏(rě)，C酗酒(x)，D拾級而上(sh))

　　二.字形答案：

　　1.(答案：B。A循私舞弊應為徇私舞弊C唇槍舌箭應為唇槍舌劍D沉緬應為沉湎)

　　2.(答案：C。A白內瘴應為白內障B按跡尋蹤應為按跡循蹤D緣份應為緣分)

　　3.(答案：C。A賦與應為賦予，跚跚來遲應為姍姍來遲B衣衫爛褸應為衣衫襤褸D裨官野史應為稗官野史)

　　4.(答案：B。A察顏觀色應為察言觀色C幅射應為輻射D影牒應為影碟)

　　5.(答案：B。A揠旗息鼓應為偃旗息鼓C脈博應為脈搏D日沒途窮應為日暮途窮

　　三.成語答案

　　1.D.(不可理喻：形容蠻橫不講理，此處應為不可理解。涇渭分明：指的是界限非常清楚，而不是理解為心中非常清楚。鼎力相助用于別人幫助我，而不是我?guī)椭鷦e人。)

　　2.A.(巧奪天工，指的是人工，技藝高超;文不加點指的是文章寫的很好，很流暢;危言危行是正直的言行。)

　　3.C

　　.(美輪美奐指房屋高大眾多;輕歌曼舞形容音樂輕快，舞姿優(yōu)美，是一個形容詞，這里理解為動詞跳舞，明顯不對;浩如煙海，形容典籍、圖書、資料等極為豐富。不能形容商品。)

　　4.D(事倍功半應該為事半功倍妄自菲薄不能帶賓語;呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。)

　　5.C.

　　(落井下石：比喻乘人有危難時加以陷害;一文不名，同不名一錢不名一文，意思是一個錢都沒有。名，占有。這里宜改為一文不值素昧平生，指與某人從來不認識。不用于知識。)

　　拓展閱讀

　　一、文言文閱讀

　　1.BA領：擔任職務C便宜：利于治國、合乎時宜的辦法或建議D.制度：規(guī)模。

　　2.D①表明受皇帝信任，③這是郡長吏的語言)

　　3.C強加因果關系

　　4.(1)如今用軍隊的儲糧賑濟災民，如果連年歉收，軍糧收不回來，誰來擔當這個責任?

　　(2)在這之前，沈倫的宅第低矮簡陋，他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。

　　(3)他在擔任宰相的時候，適逢饑荒，(對)鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給，差不多借出去一千斛。

　　參考譯文

　　沈倫字順儀，開封太康縣人。從小學習《三禮》(《周禮》、《儀禮》、《禮記》)，憑借講學自己養(yǎng)活自己。后周顯德(后周太祖年號)初期，宋太祖趙匡胤擔任同州節(jié)度使，宣徽使(官職名)昝居潤和沈倫關系很好，把沈倫推薦給宋太祖，沈倫就留在了太祖的幕府中。宋太祖后來又陸續(xù)接管滑、許、宋三鎮(zhèn)，都讓沈倫擔任從事，掌管錢庫，因為廉潔著稱。等到宋太祖接受后周皇帝的禪讓，任命沈倫擔任戶部郎中。

　　(沈倫)奉命出使到江浙，回來后上奏了十多條合理化建議，皇帝都采納了。一次奉命出巡經(jīng)過揚州、泗水，適逢這年發(fā)生饑荒，百姓餓死的很多，郡縣的官員對沈倫說：郡里儲備的軍糧還有一百多萬斛，如果借給百姓，那么到了秋天.收了新米再償還給官府。這樣公私都有利，這事非得您去請示不可。沈倫回到京都后把詳細情況向皇上匯報。朝堂議論的人反對說：如今用軍隊的儲糧賑濟災民。如果連年歉收，軍糧收不回來，誰來擔當這個責任?宋太祖就問沈倫，沈倫說：國家用庫存的糧食賑濟災民，自會召來和氣，莊稼豐收，怎么還會有水旱災害?這事應當由您來決定。宋太祖立即下令打開糧倉借給災民。

　　建隆三年，沈倫升任為給事中。國家的軍隊討伐蜀地，任命沈倫為隨軍水陸轉運使。王全斌、崔彥進攻入成都，都爭相掠奪百姓家的玉帛、女子，只有沈倫居住在佛寺，吃青菜，有人拿珍異奇巧的物品當做禮物獻給他，沈倫都拒絕了�；氐綎|部以后，他行李箱中的東西，只有幾卷圖書而已。

　　在這之前，沈倫的宅第低矮簡陋，他住在里邊卻和從前一樣心情平靜。當時的權貴大多觸犯禁令到山西、陜西一帶采購巨大的木材，來營造私宅，等到事情敗露，都到皇上面前自首。沈倫也曾經(jīng)給母親采購木材修建過佛舍，因此也奏明了這件事。宋太祖笑著對他說：你沒有觸犯禁令。宋太祖知道他沒有修葺宅第后，就派太監(jiān)按照圖紙監(jiān)督工匠替他修建。沈倫暗地告訴太監(jiān)，希望修得狹小一點兒，太監(jiān)告訴了皇上，皇上也沒有違背他的意向。

　　沈倫清廉耿介，淳樸謹慎，喜歡佛教，相信因果報應。曾經(jīng)盛夏時候坐在房里。讓蚊蟲任意叮咬自己的皮膚，童子拿了扇子來，沈倫都把他們喝退了，希望以此來求取福分。他在擔任宰相的時候，適逢饑荒，鄉(xiāng)里來借糧食的人他都借給。差不多借出去了一千斛。一年后把借條契約都燒掉了。沈倫卑微時娶閻氏，沒有生子，妾田氏生子，繼承家業(yè)。沈倫在康熙四年去世，享年79歲，追贈侍中。二、現(xiàn)代文閱讀

　　5.①開門見山，直接點題，總寫對炊煙文化意義的認識和理解，提挈全篇;②奠定文章的抒情基調，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點。(每點2分)

　　6.第一句話：繚繞的炊煙凝聚著濃郁的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)韻，在游子的心靈世界中，形成了一種難以割舍的牽系，揮之不去。(圍繞游子的鄉(xiāng)情進行具體闡釋，也可從故土情結、鄉(xiāng)情文化的角度作答。)

　　第二句：炊煙將人間的美好情愫與生活氣息、生活趣味糾結在一起，與人們的精神生活也緊密相連。(人間情指炊煙中蘊含的詩情、氣韻;煙火味兒則重在表明生活氣息、生活趣味;靈魂的臍帶則明顯涉及人們的精神領域)(每句2分)

　　7.①按照清晨、中午、日色已盡的時間順序，對炊煙展開具體的描寫，展現(xiàn)出一天之中炊煙的全貌，給讀者完整的印象和認識;②運用擬人手法，通過撓醒、嬉戲、挽起臂膀等詞語，將炊煙人格化，賦予人的思想感情與行為特征，增強了親切感與感染力，使感情表達更充分。(每點3分)

　　8.①首先，要充分認識到炊煙作為一種標志性符號的意義所在;②其次，炊煙作為農耕文明與勞作文化的載體，內涵豐富，影響深遠，我們須臾不能將其割舍;③要喚醒人們的文化傳承意識，以勇敢擔當神圣使命的姿態(tài)和美好的情感，將炊煙所積淀的厚重文化發(fā)揚廣大。(每點2分)

　　一、語音

　　1、答案：A解析：B.恪k;C.蕪w;D.猝c。

　　2、答案：D解析：檻jin

　　3、答案：D解析：A.笑吟吟yn;B.攝影sh;C.翹首qio。

　　4、答案：B解析：A.舷xin;，C.虔qin;D.翹qio。

　　5、答案：B解析：A.薄b;C.脈m;D.曲qū

　　二、字形

　　1、答案：B解析：A.一愁莫展應該是一籌莫展C.莫明其妙應該是莫名其妙D.暴燥應該是暴躁。

　　2、答案：D解析：A.白浪如練;B.寒暄;C.*成仁。

　　3、答案：D解析：A項中凜洌應為凜冽B項中祈悼應為祈禱C項中紀念牌應為紀念碑。

　　4、答案：D解析：A.彩B.至C.莫寞

　　5、答案：A解析：海蜇驚蟄

　　三、成語

　　1、答案：A解析：A.該語境強調需要自己到現(xiàn)場去聞才可以，所以將設身處地改為身臨其境。

　　2、答案：B

　　解析：本題重點考查正確使用成語的能力。B項中不可一世的意思是自以為超出同一代人，沒有人能同自己相比。形容人自命不凡，狂妄到極點。這顯然是個貶義詞，顯然不符合這里的褒義環(huán)境。

　　3、答案：C

　　解析：C句中當仁不讓泛指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。而獲獎是有客觀條件的,不屬于自己應該做的事，這一成語用在這里顯然是不合適的。

　　4、答案：D解析：D.不可理喻，不能夠用道理使之明白，形容人不講道理�？梢愿臑殡y以理解。

　　5、答案：C解析：相濡以沫比喻同處困境，相互救助，與語境不合。

　　四、文言知識

　　1、答案：D解析：古今異義是文言文學習中很重要的一個點。根據(jù)語境，聯(lián)系上下文進行分析，問題就會迎刃而解。

　　2、答案：B解析：判的意思是分清清楚楚。

　　3、答案：BD解析：B、D兩項中的與都作和同解。A中作幫助C中是參加意。

　　4、答案：C

　　解析：本題檢測對古今異義詞的辨析能力，需結合具體語境進行判斷�，F(xiàn)代漢語和古代漢語有著繼承和發(fā)展的關系，有些詞義一直沿用下來，古今詞義相同，但很多詞義已發(fā)生了變化。概括起來，大致有以下情況：①詞義擴大;②詞義縮小;③詞義轉移;④詞義感*彩變化;⑤名稱說法改變;⑥單音詞變?yōu)閺鸵粼~。

　　5、答案：AD解析：本題考查詞類活用，解答本題一要掌握有關詞類活用的知識，二要對句意有準確的

　　理解。AD均屬名詞作狀語。A在北邊，向西;D在早上，在夜里;B名詞動用，滅族;C名詞的意動用法，以為鑒。

　　(重點句子翻譯略)

　　拓展閱讀

　　一、文言文

　　1、【答案】D【解析】甘：以為甘甜，意動用法。錯因，沒有結合語境來解釋。

　　2、【答案】A【解析】A.兩個以都是表目的的連詞，意思為用來B.兩之，前為助詞，后為代詞，代自己;C.前一個而表示順承關系，后一個而表假設關系;D.兩個均為介詞，前表比較后，相當于和、同。

　　3、【答案】C【解析】抓住舉措進行辨析。

　　4、【答案】A【解析】A.湯為民求雨的行為只說明他為了得到民心。

　　5、【答案】(1)失去民眾的擁護而建立大功、成就美名的，是從來不曾有過的事。(得分點：者、的。1分;之：提賓作用。2分)

　　(2)文王并不是討厭千里的土地，用它來替人民請求廢除炮烙之刑，一定是想要換取民心。(得分點：非惡：并不是討厭。1分;以為：以之為，用它來替。1分;必欲：一定想要。1分)

　　(3)越王深為會稽之恥而痛苦，想要得到民眾的真心擁護，以求同吳國決一死戰(zhàn)。(得分點：苦：以為苦，意動用法。1分;必死于吳：同吳國決一死戰(zhàn)，狀語后置。2分)

　　【二】

　　一、基礎知識。1、A2、A3、B4、①書生意氣，揮斥放遒。

　�、谒�以傳道受業(yè)解惑也，③君子博學而日參省乎己，④不積小流無以成江海。⑤鍥而不舍，金石可鏤。⑥道之所存。

　　二、文言文。5、A6、C7、D8、D9、今之世，不聞有師，有輒嘩笑之，以為狂人。10、①以地位低的人為師就覺得羞恥，以官職高的人為師就近乎諂媚了。②世人果然都感到驚怪，相聚咒罵，對他指指點點使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。

　　三、11.參考答案：①乘風大聲呼嘯;②蓬頭亂發(fā)跳躍;③提裙輕舞妖憨惹人笑;④對溪中的影兒哭笑;⑤跟著*蹲跳;⑥和著鳥兒唱歌嗓干聲嘶;⑦斜視柔云和淡月。

　　解析:在第(3)(4)兩段找出關鍵語句，再分條列舉。

　　12.參考答案：①內容上：寄情于景，抒發(fā)了一種淡淡憂傷哀思的情感。蕭蕭的微風、沙沙的樹葉、潺潺的溪水、婉轉的鳥聲、翩翩的蝶兒、云中的新月共同構成了一幅美妙的自然圖景，浸染著作者的情緒與感受，透露出淡淡的凄楚與悲涼。

　�、诮Y構上：起到渲染氣氛，引起下文的作用，自然引出我的狂態(tài)的描寫和夢見兩年前死去的祖母和去臘剛亡的兩個表弟妹等。

　　解析:一般說來，題目問你作用意圖之類，你應該從內容和形式兩個方面進行思考，這樣回答才全面。散文和小說中的景物描寫(環(huán)境描寫)，主要有以下四種功能：①渲染氣氛，②刻畫人物，③推動情節(jié)，④烘托主題�？忌�在閱讀過程中可以有意識地從這幾個方面去思考，就能比較準確地把握文意，理解景物描寫的妙處。本文開頭用了反襯手法，是典型的以樂景寫哀愁的寫法。理解時要注意這點。關于該題結構上的作用，后面的說法還可以這樣來表述：為下文寫我的狂態(tài)及夢見故去的祖母和表弟妹蓄勢(張本)。

　　13.參考答案：這句話表面上是說被我蹂躪的青草在春風里能夠恢復生機與活力;實際上是作者希望通過年輕一代的不懈努力和奮斗改變不盡如人意的黯淡的現(xiàn)狀，創(chuàng)造光明美好的未來。

　　解析:解答時要注意句不離段的特點，結合上下文甚至全文的中心、背景來理解。本文作者是現(xiàn)代文學史上早期作家之一，她文筆清新，感情細膩，多寫自然與博愛的主題。要搞清青草和陽光的含義。

　　14.參考答案：(1)在對比、反襯中凸顯作者的郁悶與傷感之情。

　　(2)表達了作者擺脫現(xiàn)實苦悶、渴望獲得新生的急切心情和強烈愿望。

　　四、15、初次見面說(久仰)，好久不見說(久違)，請人批評說(指教)，求人原諒說(包涵)，求人幫忙說(勞駕)，求給方便說(借光)，麻煩別人說(打擾)，向人祝賀說(恭喜)，求人看高稿說(過目)，求人解答說(請問)，求人指點說(賜教)，托人辦事說(拜托)。16、1、把在團體中起主導的人喻為(主心骨)2、把足智多謀的人喻為(智多星)3、把接待賓客的當?shù)刂魅擞鳛?東道主)4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為(階下囚)5、把吝嗇錢財、一毛不拔的人喻為(鐵公雞)6、把混混噩噩、不明事理的人喻為(糊涂蟲)7、把世故圓滑的人喻為(老油條)8、把沒有專業(yè)知識的外行人喻為(門外漢)9、把技藝不精、勉強湊合的人喻為(三腳貓)