一選擇題（本題包括8小題。每小題4分，共32分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
1.下圖中甲、乙、丙、丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是（ ）
A.DNA的結(jié)構(gòu)不同 B.信使RNA不同 C.遺傳物質(zhì)不同 D.線粒體結(jié)構(gòu)不同
2.下列實(shí)驗(yàn)試劑或材料與其實(shí)驗(yàn)名稱不相符合的一項(xiàng)是（ ）
A.甲基綠、吡羅紅——觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B.澄清石灰水——探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
C.紫色的洋蔥表皮細(xì)胞——觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D.玉米幼苗——觀察植物的向光性
3.人體肝細(xì)胞內(nèi)，由DNA控制合成的一組物質(zhì)是（ ）
A.過氧化氫酶、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、信使RNA B.胰島素、消化酶、信使RNA
C.有氧呼吸酶、脂肪酶、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA D.氨基酸、胰島素、信使RNA
4.下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述，正確的是（ ）
①甲圖可表示人的成熟的紅細(xì)胞ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示夏季稻田生態(tài)系統(tǒng)中一天內(nèi)CO2的濃度變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
A.①④ B.②③ C.③④ D.①②
5.下圖中甲表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，乙為物質(zhì)A的某一片斷，丙為乙指導(dǎo)合成的C物質(zhì)的片斷。下列說法正確的是（ ）
丙：—甲硫氨酸—脯氨酸—蘇氨酸—甘氨酸—纈氨酸
（可能用到的密碼子：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCU、CCA、CCC、CCG 蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG 甘氨酸 GGU、GGA、GGG、GGC 纈氨酸 GUU、GUC、GUA、GUG）
A.若用含有32P標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，一段時(shí)間后，32P將會(huì)出現(xiàn)在甲圖的B物質(zhì)中
B.親子代細(xì)胞間遺傳信息的傳遞是通過甲圖中①過程實(shí)現(xiàn)的，這一過程發(fā)生于細(xì)胞的有絲分裂間期
C.在葉肉細(xì)胞中，能發(fā)生①過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
D.丙是以乙的β鏈為模板指導(dǎo)合成的，最終使乙中的遺傳信息體現(xiàn)在氨基酸的排列順序上
6. 下圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖，下列說法不正確的是（ ）
A.甲圖表示的細(xì)胞處于有絲分裂的后期
B.如果處于這四種分裂期的細(xì)胞在同一器官中出現(xiàn)，則該器官應(yīng)是卵巢，乙圖表示的細(xì)胞名稱是極體
C.若該動(dòng)物的基因型是AaBb，在甲圖中如果1號(hào)染色體上有A基因，2號(hào)染色體上有B基因；在正常情況下，該細(xì)胞中含a基因的染色體是4和8
D.圖中含有同源染色體的細(xì)胞是甲、乙、丙
7.下列有關(guān)“S”型曲線的改變，與事實(shí)不相符合的敘述是（ �。�
A.x軸為時(shí)間，y軸為某種群個(gè)體數(shù)，在b點(diǎn)改變環(huán)境條件或種群遺傳因素，K值將改變
B.x軸為光照強(qiáng)度，y軸為某綠色植物實(shí)際光合作用量，在b點(diǎn)提高CO2的濃度，K值將改變
C.x軸為氧氣濃度，y軸為小麥根細(xì)胞吸收K+的速率，在c點(diǎn)中耕松土，將改變K值
D.x軸為溫度，y軸為果膠酶催化蘋果泥產(chǎn)生果汁的量，則對(duì)應(yīng)的c點(diǎn)時(shí)的溫度為果膠酶的最適溫度
8.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是（ ）
A.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B.人體內(nèi)氧氣濃度最高的是甲圖中的B
C.人體過敏反應(yīng)時(shí)，甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D.在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
二 非選擇題(33分)
9.(17分)在生物體內(nèi)代謝過程中，許多化學(xué)物質(zhì)的含量保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這對(duì)于生物體來說具有非常重要的意義。圖中甲表示相關(guān)物質(zhì)，A、B表示相關(guān)的來路和去路，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
⑴如果甲表示大豆葉肉細(xì)胞中的C3，A過程表示獲得還原C3所需要的物質(zhì)的過程,則完成A的場(chǎng)所是 。光照條件下，當(dāng)外界CO2含量突然降低時(shí)，甲物質(zhì)的含量將 。
⑵如果甲表示人體內(nèi)的血糖，則A過程中甲的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及 。當(dāng)人體血糖濃度高于正常水平時(shí)， 激素分泌量增加，促進(jìn)了B過程的進(jìn)行。
⑶若甲表示體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞，則興奮在其中的傳遞形式是 。
⑷若甲為體溫調(diào)節(jié)中樞，為了探究甲是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄。
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立。
請(qǐng)分析回答：
①該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處，請(qǐng)把它指出來。
A: , B:_________________________________ 。
②有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個(gè)觀點(diǎn)?并說明理由。(3分)
_____________________________________________________ ____
10.(16分) 我市某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過交流和修改后繪制出了右圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）流入這一生態(tài)系統(tǒng)的能量是 ，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
（2）圖示的生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成“無廢棄物農(nóng)業(yè)”。則該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理是 ，其優(yōu)點(diǎn)是 ，與此密切相關(guān)的生物為 。
（3）從能量流動(dòng)的角度來看，家禽、家畜中大部分能量流動(dòng)的去向是 。牛虻能根據(jù)牛的氣味尋找到牛，而牛能根據(jù)感覺用尾巴及時(shí)趕走或打死牛虻，這說明了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
（4）如果要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，一方面，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用不能超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，另一方面，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，例如 ，以保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
三 選做部分
11.(8分)【生物技術(shù)實(shí)踐】微生物與人類關(guān)系密切。雖然有些微生物能使動(dòng)植物患病，但多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的。請(qǐng)回答：
(1)培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基配方中一般含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽。從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，培養(yǎng)基中加的唯一氮源為 ，這種培養(yǎng)基稱為 培養(yǎng)基。
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，為什么要將平板倒置?
(3)微生物接種的方法很多，最常用的是平板劃線法和 法。在用平板劃線法接種時(shí)，為什么在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)?
在劃線操作結(jié)束時(shí)，仍然需要灼燒接種環(huán)嗎?為什么?
12.(8分)【現(xiàn)代生物科技專題】醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病，而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題。分析以下材料回答問題：
（1）上述各種器官能夠通過培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞而獲得的根本原因是 。
（2）過程X稱為 _____。
（3）③階段的細(xì)胞來自于囊胚中的[ ] 。在對(duì)囊胚進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)該注意 。
（4）在胚胎移植的過程中，供體和受體動(dòng)物選擇好后，一般進(jìn)行同期發(fā)情處理，主要目的是 ，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是 。
（5）在胚胎早期培養(yǎng)的過程中，一般用發(fā)育培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，其成分一般有無機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分，以及 等物質(zhì)。
（6）請(qǐng)說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用： 。
參考答案與解析:
1.B 解析：從圖中可以明顯的看出甲、乙、丙、丁分別是肌肉細(xì)胞、白細(xì)胞、組織細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞，都屬于體細(xì)胞。它們都來自同一個(gè)受精卵，故遺傳物質(zhì)都是DNA，其結(jié)構(gòu)都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。線粒體的結(jié)構(gòu)也是相同的。它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，是由于發(fā)生了細(xì)胞分化，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)。所以，形成的信使RNA是不相同的。
2.C 解析：主要考查一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)。C選項(xiàng)中，紫色的洋蔥表皮細(xì)胞是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的好材料，而觀察植物細(xì)胞的有絲分裂是用洋蔥的根尖作材料的。
3.A 解析：由DNA控制合成的物質(zhì),主要有蛋白質(zhì)、RNA等。由于基因的選擇性表達(dá)，在人體肝細(xì)胞內(nèi)不能合成消化酶、胰島素等物質(zhì)，而氨基酸屬于小分子物質(zhì)，一般來源于食物的消化吸收、自身蛋白質(zhì)的分解和其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。在血糖濃度較高時(shí)，肝臟細(xì)胞不分泌脂肪酶。
4.A 解析:人的成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能進(jìn)行有氧呼吸,但可以進(jìn)行無氧呼吸,故甲圖是正確的。乙圖中橫坐標(biāo)的時(shí)間不符合實(shí)際情況。丙圖中，在a點(diǎn)是呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少，但產(chǎn)生的ATP并不少。產(chǎn)生ATP最少的是在氧氣為零時(shí)，只有無氧呼吸進(jìn)行時(shí)。丁圖中脫離了小鼠的離體的細(xì)胞不在保持恒溫的環(huán)境，容易受外界環(huán)境的影響。
5.A 解析：主要考查遺傳信息的傳遞和表達(dá)（轉(zhuǎn)錄和翻譯）過程等知識(shí)點(diǎn)。甲圖中①②③分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，其中①在親子代之間傳遞是通過有性生殖來實(shí)現(xiàn)的，即①發(fā)生在細(xì)胞減數(shù)第一次分裂間期。在植物的葉肉細(xì)胞中，含有DNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、葉綠體、線粒體，所以在這三者都能發(fā)生①。在翻譯的過程中，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成丙應(yīng)該是以乙的α鏈為模板的。尿嘧啶核糖核苷酸是構(gòu)成RNA的單體之一，若用同位素標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，一段時(shí)間后，會(huì)在含有RNA的地方找到。故A是正確的。
6.D 解析：從圖中可以看出，該高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有4條染色體。甲、乙、丙、丁分別處于有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期、減數(shù)第一分裂后期、減數(shù)第二次分裂中期，故乙圖中沒有同源染色體，甲、丙圖中有同源染色體，也含有等位基因。丙圖中細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，應(yīng)該是一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞，該動(dòng)物屬于雌性。
7.C 解析：小麥根細(xì)胞吸收K+的吸收是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，受能量和細(xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)兩個(gè)方面的影響。在c點(diǎn)若中耕松土，可提高土壤中氧氣的含量，這可以增強(qiáng)根細(xì)胞的呼吸作用而能提供更多的能量，但細(xì)胞膜上運(yùn)載K+的載體蛋白數(shù)量有限，所以K值不會(huì)改變。
8.C 解析：正確判斷碳循環(huán)（乙）和人體體液中物質(zhì)交換示意圖（甲）中各字母代表的含義是解此題的關(guān)鍵。甲圖中，A是組織液，D是細(xì)胞內(nèi)液，C是血漿，B是淋巴。乙圖中，A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費(fèi)者，D是非生物的物質(zhì)和能量。在A選項(xiàng)中，生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者；B選項(xiàng)中，氧氣是以自由擴(kuò)散的方式運(yùn)輸?shù)�，從高濃度到低濃度，所以濃度最高的是血漿，最低的是細(xì)胞內(nèi)液；乙圖中的食物鏈?zhǔn)茿→C，只涉及到生產(chǎn)者和消費(fèi)者，分解者不參與其中，并且消費(fèi)者中有很多不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；人體發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，會(huì)釋放組織胺，使毛細(xì)血管壁的通透性發(fā)生改變而導(dǎo)致組織液增多，造成組織水腫。
9.解析: 本題是一道綜合性較強(qiáng)的題目，運(yùn)用建立的“模型“來分析具體的問題。這是新課改中突出體現(xiàn)的一種思維方法，即從分析實(shí)際問題的過程中總結(jié)出規(guī)律，然后運(yùn)用規(guī)律去分析問題。主要涉及到光合作用的過程、血糖的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的問題等等。⑴A過程表示光反應(yīng)過程，是在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行的，B是暗反應(yīng)過程，當(dāng)CO2含量突然降低時(shí)，甲物質(zhì)（C3）的含量將減少；⑵血糖的來源途徑有共有3條，還有一條是：在血糖濃度比較低時(shí)，在胰島素分泌量增加的調(diào)節(jié)作用下，肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖；若甲為體溫調(diào)節(jié)神經(jīng)中樞，則A、B分別表示傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)。在神經(jīng)中樞中有一些突觸，當(dāng)興奮穿過突觸時(shí)，電信號(hào)會(huì)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)。⑷為一改錯(cuò)題，難度較大。主要涉及到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)對(duì)照原則、重復(fù)性原則等問題。
參考答案：⑴葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜 減少⑵肝糖原分解 胰島素 ⑶電信號(hào)和化學(xué)信號(hào) ⑷A:實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；B:實(shí)驗(yàn)要有重復(fù)性，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)易受偶然性誤差影響。②贊同。先做不破壞下丘腦的實(shí)驗(yàn)，再做破壞下丘腦后的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自身前后對(duì)照
10.解析:此題是一道有關(guān)生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合性題。在該系統(tǒng)中，食物鏈有：農(nóng)作物→人，農(nóng)作物→家畜（家禽）→人，食用菌、沼氣池中的微生物等屬于分解者。流進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（農(nóng)作物）固定的太陽能總量。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減；而作為某一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)來說，能量流動(dòng)的途徑一般有：①大部分用于自身的呼吸作用消耗，②被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化，③隨著殘枝落葉或尸體等被分解者分解。
參考答案：（1）農(nóng)作物（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減（2）能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生 使廢物資源化，以便提高能量利用效率，減少環(huán)境污染 （腐生的）細(xì)菌和真菌（食用菌）（3）自身的呼吸作用所消耗 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（4）施肥、灌溉和控制病蟲害（答1點(diǎn)即可）
11.(8分)解析：從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌，需用選擇性培養(yǎng)基，唯一的氮源是尿素。接種過程中，最常用是平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種方法。每次劃線前都要灼燒接種環(huán)的目的是殺死上次接種時(shí)留下的菌種，使下一次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種直接來自上次劃線的末端，以便通過多次劃線后，得到單個(gè)的菌落。操作的第一步和最后一步需灼燒接種環(huán)的目的分別是防止接種環(huán)上有其它微生物而污染培養(yǎng)基、以免菌種對(duì)環(huán)境造成污染。
參考答案：(1)尿素 選擇(2)皿蓋上會(huì)凝有水珠，防止水珠落入培養(yǎng)皿造成污染，還可使培養(yǎng)基表面的水分更好揮發(fā)(2分) (3)稀釋涂布平板 第一步灼燒接種環(huán)是防止接種環(huán)上有其它微生物而污染培養(yǎng)基(1分)。每次劃線前灼燒接種環(huán)是為了殺死上次接種時(shí)留下的菌種，使下一次劃線時(shí)接種環(huán)上的菌種直接來自上次劃線的末端，以便通過多次劃線后，得到單個(gè)的菌落(2分) 劃線結(jié)束后仍要灼燒接種環(huán)(1分)，以免菌種對(duì)環(huán)境造成污染(1分)。
12.(8分)解析：主要涉及到細(xì)胞分化、細(xì)胞核移植、胚胎工程等知識(shí)點(diǎn)。其中，胚胎移植的實(shí)質(zhì)和進(jìn)行發(fā)情期同步處理的目的是識(shí)記的難點(diǎn)。
參考答案：（1）基因的選擇性表達(dá)（2）細(xì)胞核移植 （3）[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割，否則會(huì)影響胚胎分割后的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育（4）使供、受體的生理狀態(tài)同步 早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移（5）血清(6)用于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理；用于器官移植。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaosan/77530.html
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