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地理學是研究人與地理環(huán)境關(guān)系的學科，研究的目的是為了更好的開發(fā)和保護地球表面的自然資源，協(xié)調(diào)自然與人類的關(guān)系。地理網(wǎng)為大家推薦了信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用專項練習，請大家仔細閱讀。

一、選擇題

北京時間2011年3月11日13時46分，日本東北部海域發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)大規(guī)模海嘯，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失。下圖是日本某地地震前后的圖像對比。據(jù)圖回答1～3題。

1.此圖像的獲取主要依靠了()

A.遙感技術(shù)B.全球定位系統(tǒng)

C.地理信息系統(tǒng) D.人工現(xiàn)場拍攝

2.據(jù)圖可以直觀看出()

A.災害造成的人員傷亡總數(shù)

B.海嘯襲擊的范圍

C.災害造成的經(jīng)濟損失總量

D.地震的震級

3.要想快速準確統(tǒng)計災情，為抗震救災提供決策依據(jù)可依靠()

A.遙感技術(shù)與全球定位系統(tǒng)

B.地理信息系統(tǒng)與全球定位系統(tǒng)

C.遙感技術(shù)與地理信息系統(tǒng)

D.安排大量工作人員現(xiàn)場調(diào)查

【解析】 第1題，獲取圖像信息主要依靠遙感技術(shù)或現(xiàn)場拍攝，圖示范圍較大，不應是現(xiàn)場人工拍攝所得。第2題，人員傷亡總數(shù)、經(jīng)濟損失總量及震級依靠圖像不能直觀看出，但前后圖像對比可看出海嘯襲擊的范圍。第3題，遙感技術(shù)可快速獲取災情信息，地理信息系統(tǒng)可幫助處理所獲災情信息，兩者結(jié)合可快速準確統(tǒng)計災情，為救災工作提供依據(jù)。

【答案】 1.A 2.B 3.C

小明一家計劃到某大型風景區(qū)旅游，為方便選擇旅游地點，小明利用地理信息技術(shù)將區(qū)內(nèi)觀光資源分層顯示，如下圖所示。據(jù)此完成4～6題。

4.小明發(fā)現(xiàn)湖泊、森林區(qū)和住宿區(qū)等一系列圖片都是最新監(jiān)測的結(jié)果，獲取上述圖片最便捷的技術(shù)是()

A.野外測量 B.掃描旅游地圖

C.遙感技術(shù) D.全球定位系統(tǒng)

5.森林區(qū)內(nèi)的住宿區(qū)是()

A.①B.②

C.③D.④

6.為了走最便捷的道路去風景游覽區(qū)，小明的父親在駕車行駛過程中，應充分運用()

A.旅游交通圖 B.地理信息系統(tǒng)

C.遙感技術(shù) D.全球定位系統(tǒng)

【解析】 第4題，因為該風景區(qū)是大型風景游覽區(qū)，所以只有運用遙感技術(shù)，才能監(jiān)測較大范圍的區(qū)域，迅速獲取信息和實施動態(tài)監(jiān)測。第5題，將森林區(qū)和住宿區(qū)的圖片相疊加，找出森林區(qū)和住宿區(qū)重疊的部分，即為答案(如下圖所示)。

第6題，車載全球定位系統(tǒng)，能實時提供導航信息，及時查看車輛的運行軌跡、速度、行進方向，可避免迷路、走彎路。

【答案】 4.C 5.B 6.D

北京市的交通管理已廣泛的應用了現(xiàn)代化信息技術(shù)，下圖為北京市120急救指揮中心對某次交通事故受傷人員救護示意圖。據(jù)圖完成7～8題。

7.急救指揮中心接到一個急救電話，需要通過120急救指揮中心在最短的時間內(nèi)指揮救護車到達事故地點，指揮中心要確定哪一輛救護車離事故地點最近，所利用的技術(shù)是()

A.RS B.GPS+RS

C.GPS+GIS D.GIS+RS

8.救護車司機要想隨時確定自己所處的地理坐標，需要擁有()

A.計算機技術(shù) B.GPS信號接收機

C.地理信息系統(tǒng) D.遙感

【解析】 第7題，指揮中心要先通過GPS確定出事地點和各救護車的位置，再通過GIS綜合分析確定最近的救護車輛。第8題，通過GPS可以準確定位，客戶終端或用戶要擁有GPS信號接收機才能隨時確定自己所處的地理坐標。

【答案】 7.C 8.B

網(wǎng)格模式是地理空間數(shù)據(jù)的儲存分析采用的主要方式之一。圖示為我國東南沿海某地不同地理圖層的網(wǎng)格圖，每格約100 km2。讀圖，完成9～11題。

9.EV區(qū)域最可能是()

A.丘陵 B.耕地

C.海域 D.沙漠

10.該城規(guī)劃修建大型山水生態(tài)公園，最適宜的區(qū)域是()

A.BⅠ B.CⅡ

C.DⅣ D.EⅢ

11.可以分析處理該空間數(shù)據(jù)變化的是()

A.全球定位系統(tǒng) B.地理信息系統(tǒng)

C.遙感 D.測量系統(tǒng)

【解析】 第9題，把以上三個圖示進行疊加，可以發(fā)現(xiàn)EV區(qū)域離城區(qū)較遠，位于河流的下游，此地為我國東南沿海，河流在此消失說明河流入海。第10題，該城規(guī)劃修建大型山水生態(tài)公園，應選擇在離城區(qū)較近，地形平坦，有水源的地方。第11題，通過建立數(shù)據(jù)模型分析處理地理事物的空間變化是地理信息系統(tǒng)的基本功能。

【答案】 9.C 10.B 11.B

12.數(shù)字地球的應用領(lǐng)域包括()

①可持續(xù)發(fā)展 ②政府決策 ③百姓生活 ④科學研究

A.①② B.③④

C.①②③ D.①②③④

【解析】 數(shù)字地球可以提供多種形式的服務(wù)，服務(wù)對象覆蓋整個社會層面。

【答案】 D

二、綜合題

13.李甲同學在判讀某地區(qū)衛(wèi)星影像后，用透明紙蒙在上面準確地繪出了主要道路、城市、村莊、河流的位置和范圍(如下圖)。讀圖，完成下列問題。

(1)原衛(wèi)星影像圖上李甲同學區(qū)分河流和道路的直接解譯標志有：①______________________________，②____________________________，③__________________________。根據(jù)直接解譯標志B處為道路還是河流?

(2)在原衛(wèi)星影像圖上村莊為不規(guī)則的點狀或星狀，那么城市為________狀，道路、河流為__________狀。

(3)A處為一道路，C處為一河流，在原衛(wèi)星影像圖上間接解譯標志是_______________________________________________________________。

(4)在2011年3月和2011年8月的衛(wèi)星影像圖上D處的色調(diào)是否一致?原因是什么?

【解析】 在衛(wèi)星影像圖上，直接解譯標志有色調(diào)、形狀、大小等。道路、河流、城市色調(diào)不同，形狀也不一樣。道路寬度不變，比較平直;河流彎曲而且寬度有變化。間接解譯標志指能夠間接表現(xiàn)目標物信息的各種特征，題中A處和C處是線狀，但A與城市相連，C直接與一河流相連，故推斷A處為一道路，C處為一河流。影像解譯標志因地、因時、因波段不同而異。

【答案】 (1)色調(diào) 道路寬度往往不發(fā)生變化，河流從上游到下游逐漸變寬 道路比較順直，河流彎曲 河流

(2)面 線

(3)A與城市相連，C直接與河流干流相連

(4)不一致 D處為一河流，季節(jié)不同、水深不同、河流含沙量不同，色調(diào)就不同

14.2011年11月3日，中國第28次南極科考隊乘坐雪龍?zhí)枠O地科考船，從天津出發(fā)奔赴南極，此次科考將在南極冰蓋之巔安裝我國自主研發(fā)的首臺南極巡天望遠鏡，并執(zhí)行一系列的南極生態(tài)環(huán)境研究等科考任務(wù)。據(jù)此回答下列問題。

(1)此次安裝南極巡天望遠鏡的場址選擇，應用的地理信息技術(shù)是________________________，科考隊員監(jiān)測南極冰川和海岸線變化要利用到的地理信息技術(shù)是_____________________________________________________。

(2)數(shù)字南極的構(gòu)建是我國南極科考的重要任務(wù)。關(guān)于數(shù)字南極的利用，敘述錯誤的是()

A.方便查閱南極地區(qū)的三維地圖及地圖信息

B.可以對附近地區(qū)冰川、海岸線的變化進行觀察分析

C.為防止極冰融化提供治理的技術(shù)

D.對地物相關(guān)信息的分析采用數(shù)字化處理

(3)利用地理信息技術(shù)在對南極地區(qū)進行勘探研究中，除了上述應用外，還有哪些用途?試舉兩例。

【解析】 第(1)題，選址過程要通過GIS進行空間分析，位置的確定要應用GPS，監(jiān)測環(huán)境的變化需要RS。第(2)題，數(shù)字南極不能提供治理極冰融化的技術(shù)，但能為極冰融化的治理提供有用的分析數(shù)據(jù)。第(3)題，可從GPS和RS以及GIS等技術(shù)的應用方面，結(jié)合南極科考現(xiàn)狀進行分析。

【答案】 (1)GPS和GIS RS

(2)C

(3)利用GPS測量觀測點的海拔高度，確定科考隊員的位置;利用RS探測資源狀況;利用GIS繪制資源分布圖。(舉任意兩例即可)

小編為大家提供的信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用專項練習，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。