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長安一中、高新一中、交大附中、師大附中、西安中學(xué)高2014屆第一次模擬考試?yán)砭C生物試題命題學(xué)校：西安中學(xué)審題學(xué)校：高新一中注意事項(xiàng)： 本試題卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，總分300分，考試時(shí)間150分鐘。答題前，考生須將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)填寫在本試題卷指定的位置上。選擇題的每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試題卷上。非選擇題必須按照題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域或在其他題的答題區(qū)域內(nèi)書寫的答案無效；在草稿紙、本試題卷上答題無效。考試結(jié)束，將本試題卷和答題卡一并交回。 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H：1 C:12 N:14 O:16 Na:23 S:32 Fe：56 Br:80第I卷（選擇題 126分）一、選擇題：本小題包括13小題每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求的。2. 下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是A．用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降。這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，產(chǎn)生抗藥性變異。B．海南熱帶野生動(dòng)植物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說明獅子和老虎存在生殖隔離。C．華南虎和東北虎的形成，是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果。D．19世紀(jì)的英國工業(yè)革命，使灰色樺尺成新物種——黑色樺尺。A．圖1所示過程相當(dāng)于圖3的⑥過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中B．若圖1的①中A占23％、U占25％，則DNA片段中A占24％C．圖2所示過程相當(dāng)于圖3的⑨過程，所需原料是氨基酸D．正常情況下，圖3中在動(dòng)、植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是⑥⑦⑧過程4. 下列關(guān)于幾幅曲線圖的說法不正確的 A．甲圖中光作為物理信息，對(duì)同一植物的萌發(fā)作用具有兩重性B．乙圖中若c為生產(chǎn)者，則b代表該生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)消費(fèi)者C．丙圖中因工業(yè)污染，改變了黑化蛾與地衣之間的競爭關(guān)系D．丁圖中若A為草本植物的種類數(shù)量，B可能為整個(gè)植被的生物量下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是A．圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級(jí)，屬于一個(gè)種群B調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標(biāo)志重捕法C若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻，此時(shí)可適當(dāng)捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變D當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X 為了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)：投放一定量的單細(xì)胞藻類喂養(yǎng)水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的總量即水蚤的收獲量。水蚤收獲量/藻類投放量為能量轉(zhuǎn)化效率。移走比率(每批移出水蚤數(shù)占總數(shù)的比率)對(duì)轉(zhuǎn)化效率的影響如圖所示。曲線①②分別表示移走的是成年水蚤、 幼年水蚤。下列相關(guān)敘述正確的是 A．該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究是在生態(tài)系統(tǒng)層次上進(jìn)行的B．水蚤收獲量總是小于藻類投放量，主要原因是種內(nèi)斗爭引起水蚤個(gè)體的死亡C．移走成年個(gè)體的能量轉(zhuǎn)化效率高，主要原因是移走成年個(gè)體使種群趨向增長型D．該實(shí)驗(yàn)對(duì)能量轉(zhuǎn)化效率的研究不能表明能量沿食物鏈的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的22題～第32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第33題～第40題為選考題，考生根據(jù)要求做答。（一）必考題（11題，共129分）29.（10分）美國科學(xué)家詹姆斯?羅斯曼（James E. Rothman）、蘭迪?謝克曼（Randy W. Schekman）以及德國科學(xué)家托馬斯?聚德霍夫（Thomas C. Südhof），囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)的調(diào)控機(jī)制2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)有序密閉雙分子層的球形或橢球形詹姆斯?羅斯曼μmol.m-2.s-1，裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是 。A. 20μmol B. 60μmol C. 80μmol D. 120μmol光強(qiáng)（μmol.m-2.s-1）右側(cè)刻度變化（格/h）02506100121501820018（4）從表7中數(shù)據(jù)分析，該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí)，可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是 。A. 100μmol.m-2.s-1 B. 150μmol.m-2.s-1 C. 200μmol.m-2.s-1 D. 無法精確確定（5）為了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施中應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組來校正物理等因素引起的誤差？ 31. 生長素（IAA）主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長；細(xì)胞壁的彈性非常小，影響細(xì)胞的有效伸長。因此，對(duì)生長素的作用原理的研究引起了科學(xué)家的關(guān)注。下圖為科學(xué)家揭示的生長素（IAA）對(duì)細(xì)胞伸長作用的原理。（1）進(jìn)行“植物根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，需要對(duì)根尖進(jìn)行解離，解離是破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn)，解離液的成分是 。（2）H+由過程③跨膜出細(xì)胞，進(jìn)入了細(xì)胞壁的部位，這種跨膜方式是 。細(xì)胞壁發(fā)生酥軟從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體積的增大成為可能。由圖分析，細(xì)胞壁發(fā)生酥軟的原因 。（3）生長素可以促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，其相關(guān)過程①和②稱為遺傳信息的 。（4）鈣離子進(jìn)入細(xì)胞，可以促進(jìn)液泡體積的增大，這是因?yàn)?。（5）當(dāng)單側(cè)光作用于燕麥的胚芽鞘，生長素的分布情況是 。 （6）從化學(xué)成分分析，下列與圖中進(jìn)行②過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)化學(xué)組成最相似的是 。A．大腸桿菌 B．噬菌體 C．染色體 D．煙草花葉病毒32.根據(jù)所給資料回答有關(guān)遺傳問題： 資料一：某校研究小組調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖，經(jīng)分析得知，兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關(guān)，且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。請(qǐng)回答下列問題: 1）該種遺傳病的遺傳方式是 。假設(shè)Ⅱ-3的基因型為AAbb，且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常，則Ⅲ-1的基因型為 Ⅱ-2的基因型為 。在下，如果Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為 。資料二：近日，我省某地發(fā)現(xiàn)一例人類染色體異常核型，患者缺少一條性染色體，并且5號(hào)染色體長臂出現(xiàn)裂隙，經(jīng)鑒定，該染色體異常核型為世界首報(bào)。 另據(jù)調(diào)查，某外地也有一男子有類似遺傳病，其表現(xiàn)型正常，但其一條14 號(hào)和一條21 號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如下圖1。圖異常染色體5）圖1所示的變異是 。6）如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有 種。試分析該男子與正常女子婚配能否生育染色體組成正常的后代 。(二)選考題：共45分。請(qǐng)考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題做答，并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。注意所做題目的題號(hào)必須與所涂題目的題號(hào)一致，在答題卡選答區(qū)域指定位置答題。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。39．【生物——選修1 生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）纖維素酶對(duì)于能否實(shí)現(xiàn)乙醇工業(yè)化生產(chǎn)、處理服裝面料等具有重要的意義，研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1，以下是該菌株的鑒定過程。（1） 為了獲得能合成纖維素酶的單菌落，可采用 法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上，這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。（2） 關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述，錯(cuò)誤的是 A．制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂。B．操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板。D．待平板冷卻凝固約5-10min后將平板倒過來放置。（3） 實(shí)驗(yàn)過程中如何防止其他微生物的污染？ 。（4） 表5的培養(yǎng)液pH均為4.8，若對(duì)MC-1中纖維素酶的活力進(jìn)行測定，則不能選擇表中的 的培養(yǎng)液。（多選）5） 分離獲得了具有較高酶活性的菌株，為了在此基礎(chǔ)上獲得酶活性更高的菌株，最可行的做法是將圖①的DNA用Hind、BamH完全酶切后，反應(yīng)管中有種DNA片段。HindⅢ切割質(zhì)粒，則該圖21中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH Ⅰ進(jìn)行切割，并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎？并請(qǐng)說明理由 。（3）若上述假設(shè)成立，并成功形成重組質(zhì)粒，則重組質(zhì)粒A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開 B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開（4）圖22中( 。不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程時(shí)啟用的起始點(diǎn) （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是 。高2015屆第一次模擬考試?yán)砜凭C合答案生物參考答案選擇題：1. C 2. B 3. D 4.C 5.D 6.C非選擇性試題：29. （每空1分，共10分） 1）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體2）胞吐 不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子。3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 轉(zhuǎn)運(yùn)小泡、穿梭小泡、分泌小泡、內(nèi)吞泡4）蛋白質(zhì)（糖蛋白） 5）線粒體、細(xì)胞核 胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置30．（10分） 1） 光反應(yīng) ATP或者NADPH 固定、還原2） A、B、D（2分） 3） 20 C 4）D 5）將裝置中的水草改為同質(zhì)量的消毒過的死亡水草，在其他條件不變的情況下，置于各對(duì)應(yīng)光強(qiáng)下，記錄數(shù)據(jù)變化。（2分）31. （８分）1） HCL溶液 2）主動(dòng)運(yùn)輸 H+聚集在細(xì)胞壁處，增大了酸性強(qiáng)度3） 表達(dá)（轉(zhuǎn)錄 翻譯） 4）細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水 5）背光側(cè)生長素分布多，向光側(cè)生長素分布少 6） D（2分）32.（11分）1） 常染色體隱性AABB或AABb（2分） 4）減一中期 BC 5）染色體數(shù)目變異 或 染色體結(jié)構(gòu)變異 或 染色體變異 或易位6）6 能產(chǎn)生正常后代（1分）；該男子減數(shù)分裂時(shí)能產(chǎn)生正常的精子（含4號(hào)和21號(hào)染色體），自然可以產(chǎn)生正常的后代（1分）39．【生物——選修1 生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）（1） 劃線法/涂布法（1分） 選擇 （2）陜西省長安一中、高新一中、交大附中、師大附中、西安中學(xué)2015屆高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試題
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