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南陽市2012年秋期高中三年級期終質(zhì)量評估語 文 試 題注意事項： 1．本試卷共六大題，18小題，滿分150分，考試時間150分鐘。試卷答案一律寫在答題卷上，考試結(jié)束，只交答題卷。 2．答題前，考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號等信息填寫在答題卷的相應(yīng)位置。 3．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，非選擇題答案使用0．5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 4．請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1—3題。 中國畫是一種建筑的形線美、音樂的節(jié)奏美、舞蹈的姿態(tài)美的有機(jī)融合。其創(chuàng)作目的不在機(jī)械的寫實，而在創(chuàng)造意象。雖然它的出發(fā)點也極重寫實，如花鳥畫寫生的精妙，為世界第一。中國畫真像一種舞蹈，畫家任意揮灑。他的精神與著重點在全幅的節(jié)奏生命而不沾滯于個體形象的刻畫，以豐富的暗示力與象征力代形象的實寫，超脫而渾厚。畫家用筆墨的濃淡、點線的交錯、明暗虛實的互映、形體氣勢的開合，譜成一幅如音樂如舞蹈的圖案，畫幅中飛動的物象與“空白”處處交融，構(gòu)成．全幅流動的虛靈的節(jié)奏，真如我們目睹的山川真景。 中國畫筆筆靈虛，不滯于物，而又筆筆寫實，為物傳神。筆不滯于物，乃留有余地，抒寫畫家胸中浩蕩之思、奇逸之趣。中國畫不注重具體物象的刻畫，而傾向以抽象的筆墨表達(dá)人格、心情與意境。而引書法入畫乃成中國畫第一特點，書法實為中國繪畫的骨干，各種點線皴法溶解萬象，進(jìn)入靈虛妙境。而融詩心、詩境于畫景，則成為中國畫第二特色。在畫幅上題詩寫字，借書法以點醒畫中的筆法，借詩句以襯出畫中意境，而并不覺其破壞畫景，這又是中國畫可注意的特色。中國畫以書法為骨干，以詩境為靈魂，詩、書、畫同屬于一個境界層次。中國繪畫中的“骨法用筆”就是運用筆法捕捉物的骨氣以表現(xiàn)生命動向，透入物象的核心，其精神簡淡幽微，遺形似而尚骨氣，薄彩色以重筆法。唐代大批評家張彥遠(yuǎn)曾說：“得其形似，則無其氣韻。具其彩色，則失其筆法�！敝袊�畫作者遠(yuǎn)超畫境，俯瞰自然，在畫境里不易尋得畫家的立場，但畫家的人格、個性完全融化潛隱在全畫的意境里，尤表現(xiàn)在筆墨點線的姿態(tài)意趣里面。中國畫趨向抽象的筆墨，輕煙淡彩，虛靈如夢，洗凈鉛華，超脫絢麗耀彩的色相，卻違背了“畫是眼睛的藝術(shù)”之原始意義�！吧�彩的音樂”在中國畫中久已衰落。宋、元山水畫、花鳥畫發(fā)達(dá)，畫風(fēng)顯著，宋、元大畫家皆時時不忘以“自然”為師，于造化氤氳的氣韻中求筆墨的真實基礎(chǔ)。近代畫家如石濤，亦游遍山川奇境，運奇姿縱橫的筆墨，寫神會目睹的妙景，真氣遠(yuǎn)出，妙造自然。畫家任伯年則，更能以花卉翎毛表現(xiàn)精深華妙的色彩新境，為近代希有的色彩畫家，令人反省繪畫原來的使命。然而，除此之外的畫家則頗多地一味模仿傳統(tǒng)的形式，外失自然真感，內(nèi)乏性靈生氣，目無真景，手無筆法，既缺絢麗燦爛的光色以與西畫爭勝，又遺失了古人雄渾流麗的筆墨能力。藝術(shù)本當(dāng)與文化生命同向前進(jìn)；中國畫此后的道路，不但須恢復(fù)我國傳統(tǒng)運筆線紋之美及其偉大的表現(xiàn)力，尤當(dāng)傾心注目于彩色流韻的真景，創(chuàng)造濃麗清新的色相世界，更須在現(xiàn)實生活的體驗中表達(dá)出時代的精神。 （摘編自宗白華《論中西畫法的淵源與基礎(chǔ)》）1．下列對“中國畫”的理解，不符合原文意思的一項是A．中國畫將建筑的形線美、音樂的節(jié)奏美、舞蹈的姿態(tài)美融為一體，不重機(jī)械的寫實，與其出發(fā)點并不一致。B．中國畫超脫個體形象的刻畫和艷麗的色彩，關(guān)注全幅畫的節(jié)奏生命，抒發(fā)畫家胸中的浩蕩之思、奇逸之趣。C．中國畫用濃淡的筆墨、交錯的點線溶解萬象，飛動的物象和“空白”處處交融，流動虛靈，真如我們目睹的山川真景。 D．中國畫引書法和詩心、詩境入畫，以書法來點醒畫中的筆法，借詩句以襯出畫中意境，書法是中國畫的骨干，詩歌是中國畫的靈魂。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A．中國畫筆筆靈虛，不停留在具體物象的描摹上，具有豐富的暗示力與象征力；而又用實筆為物傳神，所以說中國畫是虛實結(jié)合的。 B．唐代大批評家張彥遠(yuǎn)指出了中國畫容易陷入的誤區(qū)，實際上強(qiáng)調(diào)了中國畫中骨氣、筆法的重要性。 C．近代少有的色彩畫家任伯年不忘繪畫原來的使命，能用具體的物象表現(xiàn)精深華妙的色彩新境，畫作讓人耳目一新。D．宋、元大畫家?guī)煼ㄗ匀唬瑥淖匀恢星笳鎸�，形成了自己的畫風(fēng)，宋、元山水畫、花鳥畫的創(chuàng)作得到了充分的發(fā)展。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．中國畫注重運用筆法捕捉物的骨氣以表現(xiàn)生命動向，其注重趨向抽象筆墨，因此“色彩的音樂”在中國畫中久已衰落。 B．雖然在中國畫中很難找到畫家的立場，但筆墨點線的姿態(tài)意趣里面隱藏著畫家的人格、個性，由此可見，中國畫與畫家是物我融合一體的。 C．近代以來，除了極少數(shù)畫家外，諸多畫家一味模仿傳統(tǒng)的形式，致使中國畫外失自然真感，內(nèi)乏性靈生氣，無法與西畫抗衡。D．中國畫今后的發(fā)展，不但應(yīng)該繼承發(fā)揚傳統(tǒng)筆法的長處，更應(yīng)致力于創(chuàng)造濃麗清新的色相世界，表達(dá)時代精神，所以中國畫的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。二、古代詩文閱讀。（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4—7題。 傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才筆。 王肅之為豫州，以永為平南長史。蕭鸞遣魯康祚、趙公政侵豫州之太倉口，肅令永勒甲士三千擊之。時康祚軍于淮南，永舍淮北十有余里。永量吳、楚兵好以斫營為事，即夜分兵二部，出于營外。又賊若夜來，必于渡淮之所以火記其淺處。永既設(shè)伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當(dāng)深處置之，教之云：“若有火起，即亦燃之�！逼湟�，康祚、公政等果親率軍來斫營。東西二伏夾擊之，康祚等奔趨淮水�；鸺雀偲�，不能記其本濟(jì)，遂望永所置火爭渡焉。水深溺死、斬首者數(shù)千級，生禽公政�？奠袢笋R墜淮，曉而獲其尸，斬首并公政送京師。 裴叔業(yè)又圍渦陽，時高祖在豫州，遣永為統(tǒng)軍，與高聰、劉藻、成道益、任莫問等救之。永曰：“深溝固壘，然后圖之�！甭�?shù)炔粡模�一�?zhàn)而敗。聰?shù)葪壖祝瑥奖紤茵�，永獨收散卒徐還。賊追至，又設(shè)伏擊之，挫其鋒銳。聰、藻徙為邊民，永免官爵而已。 中山王英之征義陽，永為寧朔將軍、統(tǒng)軍，當(dāng)長圍遏其南門。蕭衍將馬仙?連營稍進(jìn)，規(guī)解城圍。永乃分兵付長史賈思祖，令守營壘，自將馬步千人，南逆仙?。賊俯射永，洞其左股，永出箭復(fù)入，遂大破之。仙?燒營卷甲而遁。英曰：“公傷矣，且還營�！庇涝唬骸拔魸h祖捫足，不欲人知。下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名!”遂與諸軍追之，極夜而返。時年七十余矣，三軍莫不壯之。 后除恒農(nóng)太守，非心所樂。時英東征鐘離，表請永，求以為將，朝廷不聽。永每言曰：“馬援、充國，竟何人哉?吾獨白首見拘此郡!”然于治民非其所長，故在任無多聲稱。后遷左將軍、南袞州刺史。猶能馳射，盤馬奮槊，年逾八十，常諱言老，每自稱六十九。 （節(jié)選自《北史?傅永傳》，有刪節(jié)）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．洪仲深讓之而不為報 謙讓。 B．蕭衍將馬仙?連營稍進(jìn)，規(guī)解城圍 謀求。 C．自將馬步千人，南逆仙埤 迎擊。 D．賊俯射永，洞其左股 射穿。5．以下各組句子中，能直接表現(xiàn)傅永有“氣干”（氣魄和才干）的一組是（3分） ①拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁 ②發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史 ③永既設(shè)伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當(dāng)深處置之 ④賊追至，又設(shè)伏擊之，挫其鋒銳 ⑤永出箭復(fù)人，遂大破之 ⑥時年七十余矣，三軍莫不壯之A．①③⑥ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．②④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．傅永年輕時雖然勇武過人，但缺少學(xué)問。有朋友給他一本書，他竟然不理解，答不出朋友從書中提出的問題。B．傅永足智多謀，料事準(zhǔn)確。他摸準(zhǔn)了入侵之?dāng)车男睦砗托袆右?guī)律，巧置迷惑敵人的標(biāo)記，并設(shè)伏兵，一戰(zhàn)而大獲全勝。C．傅永臨陣作戰(zhàn)勇敢，七十多歲時還親自率兵與前來解圍之?dāng)硾Q戰(zhàn)，敵人用箭把他的大腿射傷，他拔出箭繼續(xù)戰(zhàn)斗，把敵人打得大敗。 D．傅永具有“烈士暮年，壯心不已”的情懷。中山王元英東征鐘離，上表請求讓傅永為將，未得到朝廷允許，對此傅永頗有怨言；八十多歲了，他還能騎馬射箭弄矛。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）火既競起，不能記其本濟(jì)，遂望永所置火爭渡焉。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名! （5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成8—9題。踏莎行①秦觀 霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)。郴江幸自②繞郴山，為誰流下瀟湘去? [注]①紹圣三年，詞人被貶徙郴州。本詞大約作于紹圣四年春三月，作者當(dāng)時寓居郴州旅舍。②幸自：本自，本來是。 8．這首詞上片寫景，運用了多種藝術(shù)手法。請簡要分析。（5分）_____________________________________________________________河南省南陽市2013屆高中三年級上學(xué)期期終質(zhì)量評估（word版）語文
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