【摘要】高一高二的同學(xué)忙著準(zhǔn)備期中考試的時(shí)候，高三的同學(xué)們正在進(jìn)行緊張的高考前地理論復(fù)習(xí)，下面是準(zhǔn)備的“2013——2014學(xué)年高三語(yǔ)文備考計(jì)劃”歡迎大家點(diǎn)擊參考!
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和廣東高考考綱對(duì)高三學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的考查要求，落實(shí)學(xué)校提出的“三重視”(重視基礎(chǔ)、重視能力、重視規(guī)范答題)，“將基礎(chǔ)進(jìn)行到底”，“四精四必”(精選精編、精講精練，有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾)的備考方針，求取高考語(yǔ)文成績(jī)的總體提高。
二、工作目標(biāo)
1.強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，努力消除低分，確保尖子生語(yǔ)文成績(jī)不低于120分，在明年的高考中能涌現(xiàn)一批語(yǔ)文學(xué)科尖子生。
2.群策群力、團(tuán)結(jié)合作、廣泛探究、積極備考，組內(nèi)資源共享，建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，為以后八中高三語(yǔ)文備考工作打下基礎(chǔ)。
三、總體原則：
整體把握復(fù)習(xí)規(guī)律、針對(duì)題型專(zhuān)項(xiàng)突破、能力提升講求技巧、應(yīng)對(duì)寫(xiě)作貴在方法。
四、復(fù)習(xí)思路：
科學(xué)統(tǒng)籌，提高效率;回歸教材，強(qiáng)化記憶;熟悉題型，掌握規(guī)律;查缺補(bǔ)漏，追求效益。
分三步走：
第一步：系統(tǒng)梳理教材，強(qiáng)化識(shí)記內(nèi)容的復(fù)習(xí);
第二步：強(qiáng)化訓(xùn)練高考題型，訓(xùn)練的重點(diǎn)在質(zhì)量上不在數(shù)量上，要通過(guò)對(duì)典型例題的研究摸索解題規(guī)律;
第三步：通過(guò)測(cè)試診斷復(fù)習(xí)情況，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)解決疑難問(wèn)題。
五、教學(xué)策略
1.夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)學(xué)情與考情，夯實(shí)基礎(chǔ)，即夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)積累與提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。以日常訓(xùn)練為主，注重知識(shí)積累與能力的逐步提高。
復(fù)習(xí)方法：分點(diǎn)訓(xùn)練，每天一練，日有所長(zhǎng)。
2.循章閱讀高考閱讀鑒賞題考查四類(lèi)文章，古詩(shī)文類(lèi)、論述類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、實(shí)用類(lèi)。
復(fù)習(xí)方法：
(1)加強(qiáng)平時(shí)的閱讀訓(xùn)練，力爭(zhēng)每天讀一篇相關(guān)的文章，以讀懂為目標(biāo);
(2)加強(qiáng)課堂的做題訓(xùn)練，以三步閱讀法為準(zhǔn)則。
一粗讀原文，粗讀考題，明其大意;
二精讀原文，精讀考題，理解分析;
三對(duì)照原文，回答問(wèn)題，力求無(wú)誤;
3.突破作文從材料作文與標(biāo)題作文兩方面訓(xùn)練。加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練，注重素材積累與情感積淀，注重語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。
突破方法：
(1)注重兩個(gè)回歸。
A.回歸人本。作文內(nèi)容不外乎人生、自然、社會(huì)三個(gè)層面，交叉滲透人、情、事、理四個(gè)維度，發(fā)揮學(xué)生自我能力，做好做足“人”的文章;
B.回歸生活�；貧w人本的終極指向是回歸生活，生活是寫(xiě)作的動(dòng)力，從生活出發(fā)，寫(xiě)出有獨(dú)到情感的文章。
(2)滲透三種體驗(yàn)
A.青春體驗(yàn)：即增強(qiáng)高中學(xué)生的感悟力、批判力、內(nèi)省力與創(chuàng)造力;
B.人文體驗(yàn)：指文化思想的積淀與積累，主要指人的道德修養(yǎng);
C.科學(xué)體驗(yàn)：感悟自然，體現(xiàn)人對(duì)自然與社會(huì)的科學(xué)化思考。
(3)過(guò)好三關(guān)
第一，過(guò)好審題關(guān)。做到：看準(zhǔn)、讀全、弄懂、討巧。
“看準(zhǔn)”是指不放過(guò)每一個(gè)字眼。
“讀全”是指一定要關(guān)注材料對(duì)“題目”或“話(huà)題”的暗示與限制。
“弄懂”指思考“題目”或“話(huà)題”的思想內(nèi)涵，進(jìn)而明確寫(xiě)作要點(diǎn)。
“討巧”則是要善于利用所給條件，降低寫(xiě)作的風(fēng)險(xiǎn)。
第二，過(guò)好材料關(guān)。把握“用本、索源、活用”三方面。
“用本”即用好教材。從教材中尋找寫(xiě)作素材是重要且簡(jiǎn)捷的途徑。
“索源”即關(guān)注生活。
“活用”指善于從不同角度審視同一個(gè)材料，并領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，進(jìn)而起到“記一當(dāng)十”的效果。
第三，練就文體關(guān)。找到最適合自己的“看家文體”，只有這樣，才能在考場(chǎng)上游刃有余。
六、學(xué)習(xí)策略
1.研究學(xué)情，知已知彼：
文科班，語(yǔ)文基礎(chǔ)稍好;理科班學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱。學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)等積累不足，語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀分析能力普遍較差;作文審題不準(zhǔn)確，內(nèi)容單調(diào)枯燥。
2.吃透考綱考點(diǎn)，研究高考試卷。
與學(xué)生共同學(xué)習(xí)考綱，分析2010——2013四年廣東與全國(guó)各地市語(yǔ)文卷，以廣東卷為重點(diǎn)分析對(duì)象，使學(xué)生學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)方向;擬定全盤(pán)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，教與學(xué)有條不紊地進(jìn)行。
3.構(gòu)筑知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成能力體系。
師生胸有全局，眼有重點(diǎn);精選復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)訓(xùn)練力度，注重訓(xùn)練數(shù)量，提高訓(xùn)練質(zhì)量。
4.上好每節(jié)復(fù)習(xí)課，成功在于課堂。
A.緊抓“五點(diǎn)”：知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、缺漏點(diǎn)。
B.堅(jiān)持“三主”：學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、訓(xùn)練主線(xiàn)。
C.強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)考試的能力;精講精練，舉一反三;
D.授予解題方法，提高解題能力;練前指導(dǎo)，及時(shí)反饋，有效評(píng)價(jià);
E.加強(qiáng)檢測(cè)，分考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題測(cè)試與綜合考試并舉，做好考前指導(dǎo)，考后講評(píng)，落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo);
F.讓學(xué)生每節(jié)課均有所得，主要訓(xùn)練均在課堂完成。
七、具體措施
1.制定詳細(xì)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)有序
全年復(fù)習(xí)分三輪五階段：
第一階段：2013年8月——2013年11月，第一輪全面復(fù)習(xí)，重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，穿插精選必修1—5及選修1、2中必背、重點(diǎn)古詩(shī)文;
第二階段：2013年12月——2014年3月中旬，第二輪綜合復(fù)習(xí)，重在專(zhuān)題訓(xùn)練，掌握答題技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力，迎接一�？荚�;
第三階段：2014年3月下旬——2014年5月上旬，第三輪綜合復(fù)習(xí)，重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，迎接二�？荚�;
第四階段：2014年5月中旬——2014年5月下旬，重要完卷訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范答題過(guò)程，提高答題速度，查漏補(bǔ)缺及考試狀態(tài)調(diào)整。
第五階段：2014年5月下旬——2014年6月6日，以綜合練習(xí)主，查漏補(bǔ)缺，考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
2.分段復(fù)習(xí)，循序推進(jìn)
第一輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)(2013年8月1日——2014年3月23日)
(1)專(zhuān)題復(fù)習(xí)及考綱、高考試題研究
A.2013年8月1日——8月26日(暑假補(bǔ)課期間)
①研究考綱及說(shuō)明、研究2010——2013年廣東省高考語(yǔ)文試題;
②文言文專(zhuān)題訓(xùn)練一及作文訓(xùn)練。
B.2013年09月01日——09月29日文言文專(zhuān)題訓(xùn)練二及語(yǔ)用題專(zhuān)題復(fù)習(xí);
C.2013年10月02日——11月17日現(xiàn)代文閱讀(必考)專(zhuān)題復(fù)習(xí);
D.2013年11月19日——12月08日現(xiàn)代文閱讀(選考)專(zhuān)題復(fù)習(xí);
E.2013年12月10日——12月29日詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題復(fù)習(xí);
F.2014年01月02日——01月12日基礎(chǔ)知識(shí)綜合訓(xùn)練及語(yǔ)用題訓(xùn)練;
G.2014年01月14日——03月25日強(qiáng)化訓(xùn)練(試卷的形式)。
(2)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)——字音、成語(yǔ)、實(shí)詞虛詞、病句、連貫、背誦默寫(xiě)
字音、成語(yǔ)、實(shí)詞虛詞、背誦默寫(xiě)等基礎(chǔ)知識(shí)采取日積月累分散記憶、分段測(cè)試策略進(jìn)行復(fù)習(xí)。病句、連貫，采取適當(dāng)講授知識(shí)方法，以練為主的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。(專(zhuān)題負(fù)責(zé)人出題)
(字音、成語(yǔ)、實(shí)詞虛詞的復(fù)習(xí)首先利用手頭資料中的知識(shí)清單強(qiáng)化記憶，然后再適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。)背誦默寫(xiě)按照資料順序來(lái)背誦，滾動(dòng)記憶、測(cè)試�；A(chǔ)知識(shí)要每周進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試。
(3)作文復(fù)習(xí)
作文備考是高三備考的重頭戲，是高考語(yǔ)文備考“科學(xué)投入、高收成”的田地，因此我們應(yīng)當(dāng)把大量力氣花在作文備考上。“審題立意訓(xùn)練”、“結(jié)構(gòu)訓(xùn)練”、“內(nèi)容訓(xùn)練”、“題型訓(xùn)練”。
A.每周一次堂上作文訓(xùn)練，每周一次作文講評(píng);
B.在每次作文訓(xùn)練中，各班必須遴選、修改出至少一篇優(yōu)秀作文;
C.作文組的老師在每周一的備課組會(huì)議上給出題目和本周應(yīng)該積累的作文素材，各位老師周四上午上傳作文例文，周五印發(fā)給各個(gè)班級(jí)。
D.作文素材積累系列化、專(zhuān)題化，指導(dǎo)學(xué)生建立自己的寫(xiě)作素材根據(jù)地，“讀一部自己喜歡的人物傳記，重點(diǎn)研究3-5個(gè)人物形象”。
E.各班每周至少要拿出一節(jié)早讀，閱讀作文素材。
F.關(guān)于文面整潔的訓(xùn)練：文面的整潔、書(shū)寫(xiě)的工整性在高考中極其重要，各班自行安排。
(4)文言文的復(fù)習(xí)
在掌握課內(nèi)經(jīng)典文言文批注的基礎(chǔ)上，精選10-20篇精短文言文(300字內(nèi))斷句、批注、翻譯全項(xiàng)訓(xùn)練。實(shí)詞虛詞復(fù)習(xí)：將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞，讓學(xué)生每天在上課前進(jìn)行講解和積累。
文言文特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象(通假字、詞類(lèi)活用、特殊句式)、斷句和翻譯、整體閱讀按照小專(zhuān)題復(fù)習(xí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
(5)詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)
按照如何讀懂詩(shī)歌、詩(shī)歌的類(lèi)型、詩(shī)歌的主要表現(xiàn)手法、詩(shī)歌鑒賞的主要答題模式等小專(zhuān)題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，分專(zhuān)題進(jìn)行，重在構(gòu)建基本的答題思路和模式。要引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的積累鑒賞知識(shí)，閱讀鑒賞短文，翻譯部分詩(shī)詞名篇。
(6)現(xiàn)代文必考復(fù)習(xí)
遵循閱讀的一般規(guī)律，從如何讀懂文章、抓住核心、理清思路入手，進(jìn)而形成一般的答題思路和答題模式。同時(shí)要依據(jù)考試說(shuō)明要求，逐點(diǎn)突破，重點(diǎn)在于“答案形成”方法指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
(7)現(xiàn)代文選考復(fù)習(xí)
在現(xiàn)代文閱讀必考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要重點(diǎn)補(bǔ)充文本閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)，在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)下來(lái)構(gòu)建答題的語(yǔ)言模式。進(jìn)而依據(jù)考試說(shuō)明要求，逐點(diǎn)突破，重點(diǎn)在于方法指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
(8)語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用復(fù)習(xí)
病句復(fù)習(xí)和銜接題復(fù)習(xí)，在進(jìn)行基本的知識(shí)介紹的基礎(chǔ)上，更重要的是訓(xùn)練;各類(lèi)語(yǔ)言運(yùn)用題型，要講清基本的知識(shí)要求和技巧，也是以訓(xùn)練為主，同時(shí)要關(guān)注各種新題型。
第二輪：查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)突破(2014年3月22日——2014年5月2日)
⑴以單項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練為主，穿插綜合訓(xùn)練。
⑵3月20號(hào)左右一模之后，通過(guò)質(zhì)量分析，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)、閱讀和鑒賞的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)指導(dǎo)和訓(xùn)練講評(píng)。
⑶備考4月20號(hào)左右的二模。
第三輪：模擬訓(xùn)練，鞏固強(qiáng)化(2014年5月3日——2014年6月6日)
⑴以綜合練習(xí)主。
⑵根據(jù)二模和本校情況，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)。
⑶考前應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效益
①認(rèn)真?zhèn)湔n
⑴細(xì)化目標(biāo)，做到目標(biāo)明確集中。
每一個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)內(nèi)容，在開(kāi)始復(fù)習(xí)前，都要拿出詳細(xì)的訓(xùn)練目標(biāo)明細(xì)表，拿出具體課時(shí)安排計(jì)劃。每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)都要做到明確集中，細(xì)化到要幾個(gè)課時(shí)完成。
⑵精心備課，認(rèn)真完成編制兩案一件。
主備課人教案編寫(xiě)要規(guī)范，要列出具體的目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)步驟，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)印發(fā)、傳送給高三語(yǔ)文備課組的每一位老師。
每個(gè)專(zhuān)題的教、學(xué)案要統(tǒng)一課時(shí)內(nèi)容編號(hào)，要有頁(yè)眉，注明學(xué)案的“章節(jié)標(biāo)題”、頁(yè)腳要注明“第幾頁(yè)共幾頁(yè)”以便使用時(shí)整理和查找。
所有教案、學(xué)案都必須先通過(guò)審核人認(rèn)真審核，再通過(guò)備課組集體討論審核通過(guò)才能夠印發(fā)。
⑶精選精編訓(xùn)練材料。
要精心挑選周測(cè)試卷，所有的練習(xí)和各類(lèi)試卷都要給出詳細(xì)、準(zhǔn)確的答案，選擇題要給出詳細(xì)的解說(shuō)，簡(jiǎn)答題要給出答案示例和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);在排版時(shí)答案要放在各個(gè)小題的下面。
②認(rèn)真上課。
注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情，教師要滿(mǎn)懷激情上課。
③認(rèn)真布置、批閱和評(píng)講作業(yè)試卷。
做到“四必”，即有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。月考試卷及各類(lèi)大型考試閱卷后，成績(jī)要上傳。
④認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)思路，靈活采取措施。
每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)生個(gè)人和班級(jí)集體的質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取后續(xù)措施。
⑤認(rèn)真進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)(培優(yōu)補(bǔ)差)。
個(gè)別輔導(dǎo)的對(duì)象主要是三種對(duì)象：一是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生，二是本一、本二預(yù)測(cè)線(xiàn)上的臨界學(xué)生，三是對(duì)語(yǔ)文學(xué)生缺乏信心的困難生要做好穩(wěn)定工作。每位教師都要積極的承擔(dān)級(jí)組和備課所安排的培優(yōu)等任務(wù)。
⑥積極開(kāi)展教學(xué)研究和交流
積極開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研究和交流，備課組內(nèi)資源共享。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的教研活動(dòng)，每個(gè)星期二的下午第六、七節(jié)和每個(gè)星期三上午的第四、五節(jié)是語(yǔ)文學(xué)科固定的集體備課時(shí)間。每個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)都要有專(zhuān)題組備課成員舉行一次示范課，積極聽(tīng)課。
總結(jié)：以上就是“2013——2014學(xué)年高三語(yǔ)文備考計(jì)劃”的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.douzifanli.com/gaosan/149095.html
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