第一關(guān)：已知什么
題目豐富多彩，情景千姿百態(tài)，設置千變?nèi)f化。同一類問題有不同的條件設置和模型構(gòu)造，相同的條件可以設置在不同的物理問題中，這些往往都是已知條件的明確兌現(xiàn)。所以，要明白已知條件就不足為怪。只有這樣才能加以區(qū)分，不受思維定勢的干擾，不重蹈覆轍。我們一般透過題目的字里行間、映入眼簾直覺明了的物理量字母、數(shù)據(jù)、單位、初始狀態(tài)。明白介紹的一些新科技事件，新的物理概念、規(guī)律、公式。配套的物理題圖(圖像、圖線、表格)在題中的地位作用。與常規(guī)題有什么不同的條件，變化在什么地方。明白已知什么，一般就能浮現(xiàn)出解題的基本框架，是解題時直選物理規(guī)律的前提。
第二關(guān)：方法選用什么
方法與技能是能力考查的重點。一般我們常用分析法或綜合法處理問題。涉及具體的方法。有基本的方法，如受力分析法，運動分析法，過程分析法，狀態(tài)分析法，能量分析法，電場分析法，守恒分析法等，也有一些特殊科學的方法，如類比方法、等效方法、賦值方法、對稱方法、微分方法、虛擬方法、可逆方法、圖像方法、控制變量方法等。不同的物理問題在方法選取上有很大的周旋余地，關(guān)鍵要結(jié)合具體物理問題，結(jié)合自己的實際情況選用自己最熟悉最拿手的，解決問題最方便的方法，才會解得踏實，瀟灑走一回。這里要提醒同學們，切忌刻意地用“什么法”去解題，這樣會本末倒置。要掌握基本方法，夯實基本功，熟能生巧是正確解題的利劍。
第三關(guān)：透視隱含什么
作為一種能力考查，開放性和探究性試題越來越多，重要的一方面是反映在題設條件的隱含性上，需要我們洞察和透視，將其挖掘成已知條件。比如：題意中關(guān)鍵字詞：“至少”、“剛好”、“緩慢”、“可能”。一些籠統(tǒng)敘述：沿x軸方向傳播(隱含有正方向和負方向)；速度的大小(隱含有不確定的方向)。垂直穿過紙平面的磁場(隱含垂直指向里和指向外)。條件可隱含在題意描述中，物理圖像中，也可以隱含在求解的某一步環(huán)節(jié)中，需要通過讀題領(lǐng)會。挖掘隱含條件，猶如掃清解題中的障礙和陷阱，確保解題所需條件的完整，解題過程的順暢，是正確解題的突破。
第四關(guān)：規(guī)律選取什么
解答物理問題離不開物理概念、規(guī)律支撐。到底選什么，選得巧，事半功倍，選得不巧，或者選錯(沒過好前面幾關(guān)所致)，就弄巧成拙，半途而廢。所以，這對正確解題至關(guān)重要。比如求恒力作用下物體的運動量，用勻變速直線運動規(guī)律，還是選用平均速度求；牛頓運動定律與運動學綜合問題，涉及到力與位移關(guān)系，當然選用動能定律或機械能守恒定律顯得方便；一些綜合性較強(電場與力學、電磁感應與力學)的物理問題，選用能量轉(zhuǎn)化與守恒規(guī)律更能悟出其中問題本質(zhì)。規(guī)律選對是成功的一半，是正確解題的紐帶。
第五關(guān)：了解考查什么
我們可以通過閱讀題目的文字語言，觀察圖示和圖像的形象語言、初步了解題目要考查什么。一般先了解考查范圍，是力學、熱學，還是電磁學和原子物理學，或者是物理實驗。再深入了解具體的知識點。比如力學中的質(zhì)點運動(直線、曲線、圓周)、力和物體平衡(共點力平衡、力矩平衡)、牛頓運動定律、機械能(動能定理和機械能守恒定律)、機械振動和波動。電磁學中電場、電路、磁場、電磁感應。更深入地觸及知識細節(jié)，如平拋運動中的運動合成與分解、機械能守恒，橫波圖像中質(zhì)點振動方向與波傳播方向關(guān)系，氣體實驗定律與理想氣體狀態(tài)方程。帶電粒子在電場中的運動、電路的動態(tài)分析、計算和實驗，導體棒切割磁感線產(chǎn)生感應電動勢等。還要了解是單一知識點，還是幾個知識點的綜合。只有了解考查什么，心中才有數(shù)。解題大方向不錯是正確解題的保證。
第六關(guān)：知道要求什么
一般可從題目的設問中尋找求什么。簡單問題往往一步到位，綜合(復雜)問題要分步推進。知道求什么，用什么形式表達復雜的結(jié)果(數(shù)據(jù)、字母、圖像)，才會有的放矢，設想從哪幾方面去努力，把已知量與待求量和諧聯(lián)系就來，是正確解題的關(guān)鍵。
物理高考三大實驗仍是考點考生養(yǎng)成分析習慣
近些年，物理大題命題知識點穩(wěn)定，主要集中在牛頓定律的整體法和隔離法、圓周運動、萬有力引力定律、動量和能量結(jié)合、純能量問題、帶電粒子在電場、磁場或組合場中的運動、導體棒的切割問題等主干知識上。所以，必須對這類問題進行專項集中的訓練、熟悉常見的模型、強化基本的方法以及掌握這類問題的解題要點和精髓，最后提高分析理解題意的能力。
實驗仍是考點
在教材上基本實驗必須夯實，卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)仍是重點，還有電路實驗近年幾乎每年都考，同學們失分較多。雖然考點多，學生感覺答題時無頭緒。但要記住，“萬變不離其宗”，教材涉及的三大電學實驗：伏安法、測電源電動勢和內(nèi)阻及半偏法是我們的基礎。考題基本都是這三個實驗的變型，如儀器不同、連接方式不同、用不同的物理量表示，但原理一定是我們學過的，所以做實驗題最主要的是要參透原理，把握安全、精度、易操作三大原則，問題一定會迎刃而解。同時，打點計時器實驗和光學實驗，儀器簡單，誤差小，并且衍生實驗多，更要加強關(guān)注。
另外，還要以“綱”為綱，回歸教材，研究考試大綱上的考點，注意一一排查是否吃透，掃除知識盲點。尤其熱學、磁場和電磁感應及第三冊書的內(nèi)容和書后習題、閱讀材料、科學家的事跡學說和實驗裝置、與生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容等。
養(yǎng)成分析習慣
近年來，對題意的分析一直是同學們的弱項，與其說沒有分析能力，不如說沒有分析習慣。在練習中，杜絕盲目列方程，要有理有據(jù)，和對重點問題的整理與反思。對于近幾年高考試題，比如機械波、熱學、光學、原子物理等熱點問題，要有目的地進行高考真題集中訓練。這些內(nèi)容雖然綜合性不強，但題意情境往往較復雜，同學對這類問題通常是會非會，含糊不清。
再有，一些關(guān)于常見問題的解決方法和要求，應進行針對性訓練，如圖像、極值、臨界等問題。這些問題的方法性、技巧性都很強。屬于“一層窗戶紙”似的難題，關(guān)鍵在于如何捅破。所以一定要在針對性訓練中積累經(jīng)驗，做到基本題型和方法爛熟于心。
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