高中歷史考試規(guī)范答題非常重要。莘莘學(xué)子12年寒窗苦讀，愿望考上理想的大學(xué)。高考的競爭相當(dāng)?shù)臍埧幔呖嫉拿恳环�，對考生來說，都如金子一般貴重。我認(rèn)為如果考生能做到規(guī)范答題，高考文科綜合增加3?5分、語數(shù)英每科增加1?2分是現(xiàn)實(shí)的。如果某考生每科都能做到規(guī)范答題，積少成多，考生的總成績能夠增加10分左右。這樣，全做到規(guī)范答題的考生成績就要比那些與他知識能力水平高低相同但全沒有做到規(guī)范答題的考生成績要高出一截。再從一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)地區(qū)來說，高考平均分能增加10分左右，那是意義相當(dāng)?shù)闹卮�，是其他途徑不易達(dá)到的高考質(zhì)量增長點(diǎn)。下面我?guī)Т蠹铱匆豢锤呖紶钤拇痤}規(guī)范過程。
1、文字規(guī)范化。2006年開始高考實(shí)行網(wǎng)上閱卷，就是將考生的答卷掃描后輸入電腦再讓歷史閱卷老師評閱。掃描后的答卷文字稍有變形，如果答卷文字模糊潦草，則掃描輸入電腦后將會更模糊潦草。所以我要求學(xué)生用楷書或行書書寫，不寫草體字、繁體字、簡化字，文字最起碼要工整，力求美觀。
2、排版段落化。要求答案有段落層次，每個(gè)要點(diǎn)都可分作一段落。如上例中的（1）考生概括出從春秋時(shí)期到東漢中國文化發(fā)生的n個(gè)變化就分作n個(gè)段落；若分析出促成這一變化的n個(gè)原因就分作n個(gè)段落。
3、要點(diǎn)序號化。要求答案標(biāo)上1、2、3...或（1）（2）（3）....或①②③....的序號。如上例中的（1）有n個(gè)變化就按順序標(biāo)上①②③...n；有n個(gè)原因就按順序標(biāo)上①②③...n。
4、語言學(xué)科化。各學(xué)科各有其語言特點(diǎn)，要求用準(zhǔn)確的相應(yīng)學(xué)科語言來表述。上例屬歷史學(xué)科，則要求用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史學(xué)科語言來作答，而不能用空洞無物的模糊語言或任意夸張的文學(xué)語言。
按照以上規(guī)范答題20字要求，我認(rèn)為上例考生應(yīng)作答如下：
（1）變化：從分散走向整合。
原因：①春秋戰(zhàn)國時(shí)期的經(jīng)濟(jì)文化交流與戰(zhàn)爭，促成（長江、黃河流域）各民族逐漸融合；
�、谇貪h長期的政治統(tǒng)一及其實(shí)行的統(tǒng)一措施促成了文化的一致性。
（2）在以下這些方面豐富發(fā)展了中華文化：
�、偕贁�(shù)民族的音樂舞蹈、服飾、風(fēng)俗習(xí)尚豐富了中華文化的內(nèi)容；
�、谏贁�(shù)民族地區(qū)的動(dòng)植物、食物的傳入，提高了內(nèi)地的生產(chǎn)生活水平；
�、凵贁�(shù)民族內(nèi)遷與融合為中華文化增添了剛勁、豪爽、活潑的多民族色彩。
�。�3）原因：契丹族和女真族社會文化落后于中原，統(tǒng)治中原，必須學(xué)習(xí)中原先進(jìn)的文化。
內(nèi)容：①政治中心的南移，采用中原王朝政治制度；
�、诓捎弥性纳a(chǎn)方式；
�、劢邮軡h族的文化習(xí)俗。
�。�4）啟示：（考生回答以下任一內(nèi)容或類似內(nèi)容均可）
歷史上各民族共同創(chuàng)造了中華文明，繼續(xù)發(fā)展仍需要各民族共同努力。
或中華文明要發(fā)展應(yīng)保持自己的優(yōu)秀傳統(tǒng)，廣泛吸收世界其他各國的優(yōu)秀文化。
我堅(jiān)信，我們?nèi)绻車?yán)格要求學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)規(guī)范答題要求，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，就一定能給高考加分。如果學(xué)生以較強(qiáng)的實(shí)力為前提，又能全面具備本文開頭對聯(lián)中提到的包括規(guī)范答題在內(nèi)的考試態(tài)度與方法，那么，我們完全有理由給那幅考場對聯(lián)加個(gè)橫批“榜上有名”或“馬到成功”。
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